Crecimiento, Desafíos, Solidaridad
En 2006, la Internacional de la Educación ha seguido trabajando, con gran energía y empeño, por conseguir sus objetivos. Los distintos capítulos del Informe Anual de este año son un fiel reflejo del esfuerzo, la dedicación y la creatividad de que han dado muestra los sindicatos miembros y activistas de la IE, quienes han dedicado miles de horas a convertir en realidad nuestra esperanza de una educación de calidad para todos en el mundo entero.
2006 ha sido, para la IE, un año de crecimiento y desarrollo de nuevos vínculos a escala mundial. En febrero, las organizaciones miembro de la Confederación Mundial de la Enseñanza resolvieron integrarse en la IE, culminándose así un importante proceso de unificación. Por otro lado, 54 organizaciones se sumaron a la IE en el transcurso del año, por lo que ésta cuenta actualmente con la impresionante cifra de 30 millones de miembros repartidos en 169 países y territorios. Aprovechamos la ocasión para reiterar nuestra bienvenida a estas nuevas organizaciones afiliadas, con las que esperamos cooperar eficazmente en los años venideros.
También ha sido un año en el que se han creado vínculos de solidaridad más estrechos, tanto entre distintos sectores como a nivel internacional. El 1 de noviembre de 2006 – fecha de fundación de la Confederación Sindical Mundial (CSM), que agrupa a nada menos que 168 millones de miembros – marcó un hito en la historia del movimiento sindical. Gracias a su colaboración con la CSM, la IE ejercerá mayor influencia en ámbitos fundamentales en todo el mundo. Por cierto, que estamos muy orgullosos de que una antigua Vicepresidenta de la IE, Sharan Burrow, haya sido elegida como primera Presidenta de la CSM.
Poner en práctica la gran visión de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y lograr la Educación Para Todos siguen constituyendo nuestra prioridad número uno. A casi medio camino de 2015, se han conseguido avances importantes, pero todavía queda mucho por hacer. Este año la UNESCO lanzó una clara advertencia: el mundo se enfrenta a una grave escasez de personal docente. Los países en vías de desarrollo precisarán 13 millones de docentes más, y los países industrializados cinco millones más. Para atraer y retener a estos millones de educadores, la profesión docente tiene que estar en condiciones de ofrecer salarios adecuados, condiciones de trabajo dignas y más respeto.
En los cinco continentes, las organizaciones miembro de la IE han ejercido presión sobre sus respectivos gobiernos e incluso han organizado huelgas para reivindicar mayores inversiones estatales en la educación pública, lo que también significa aumentos salariales para los docentes, muchos de los cuales siguen viviendo en o por debajo del umbral de la pobreza. También venimos abogando por la abolición de las cuotas escolares en la enseñanza primaria y para que se ponga fin al aumento vertiginoso de los gastos de matrícula en la enseñanza superior, ya que suponen un obstáculo importante para el acceso a la educación.
En el transcurso del año, la IE desarrolló y consolidó su labor en el ámbito de la lucha contra el VIH y el SIDA en la medida en que obstaculizan gravemente la Educación Para Todos. De hecho, el impacto de la pandemia es catastrófico: numerosos estudiantes huérfanos o enfermos, familias destruidas, comunidades diezmadas, aulas vacías, escasez de personal… Nuestros miembros se enfrentan a estas situaciones trágicas a diario. Como miembros de la IE, nos enorgullecemos del trabajo que realizamos, junto con nuestros sindicatos miembros, para combatir el VIH/SIDA. En la actualidad, nuestro programa se está desarrollando activamente en 35 países y nos proponemos extenderlo en América Latina y Asia. ¡Lloraremos a nuestros colegas y alumnos desaparecidos, celebraremos nuestros éxitos y seguiremos luchando y enseñando por la vida!
La acción de cabildeo por la igualdad de derechos guarda una estrecha relación con la campaña por la EPT. En 2006, la IE realizó distintas actividades para promover el acceso equitativo de las niñas y mujeres a la educación, reducir la brecha de género en los salarios del personal docente y defender los derechos GLBT en la escuela y en el conjunto de la sociedad.
La IE también prosiguió su programa proactivo de cabildeo mundial para defender los derechos humanos y sindicales y las libertades profesionales y académicas. Siempre que los líderes de sindicatos de docentes fueron atacados o encarcelados, o cuando se reprimió a una organización afiliada, la IE lanzó llamados de acción urgente y los sindicatos miembros respondieron con oleadas de protestas dirigidas a los gobiernos en cuestión. En 2006, la IE solicitó la intervención directa del Director General de la OIT con respecto a violaciones de los derechos sindicales en 11 países: Australia, Brasil, Camboya, Colombia, Corea, Costa de Marfil, Etiopía, Macedonia, Nepal, Senegal y Zimbabwe.
Al igual que en años anteriores, en 2006 se produjeron grandes catástrofes, tanto naturales como provocadas por el hombre. Respondiendo a estas situaciones de emergencia, cualquiera que fuese su naturaleza (desprendimiento de tierras, terremoto, conflicto armado, etc.), la Internacional de la educación y los docentes a quien ésta representa se movilizaron para concienciar al público, aliviar el dolor y apoyar a los estudiantes en las comunidades que enfrentaban la dura tarea de reconstrucción. En el mes de abril, se ultimó en Aceh, Indonesia, la primera de las escuelas construidas por la IE y Oxfam-NOVIB. Debido al persistir del conflicto en Sri Lanka, los planes de reconstrucción en dicho país tuvieron que recortarse. A finales de año, sin embargo, se había finalizado la construcción de 18 escuelas en zonas del Sudeste Asiático afectadas por el tsunami.
En el transcurso del año, la IE siguió desarrollando sus capacidades en el ámbito de la investigación, fortaleciendo su red de investigación internacional y constituyendo una nueva Fundación de Investigación de la IE. Siguió prestándose especial atención al trabajo en el marco de PISA y de la agenda de la OCDE para la educación, al igual que al trabajo de cabildeo en el marco del Proceso de Bolonia con respecto a temas tales como la movilidad de los profesores y los estudiantes.
La IE y otras federaciones sindicales mundiales siguieron expresando su preocupación ante las políticas de privatización sistemática de la enseñanza y de otros servicios públicos de importancia vital, tales como la sanidad y el suministro de agua. Hemos realizado un seguimiento minucioso de las negociaciones del AGCS/GATS y hemos publicado varios boletines informativos dentro de la serie “Educación vs. Comercio” para reafirmar el principio fundamental de que la educación no es una mercancía que pueda venderse y comprarse en los mercados internacionales.
En 2006, la IE siguió desarrollando una estrategia de comunicación positiva para el futuro. En el mundo de hoy día, saturado de medios informativos, a menudo es difícil, para los educadores, hacer oír su voz. De hecho, muchos gobiernos procuran acallar a los docentes. ¿Por qué? Porque nuestra voz es poderosa. Cuando denuncian la injusticia, cuando defienden sus derechos y los de sus alumnos, y sobre todo cuando se organizan en sindicatos, los docentes ponen en acto capacidades y conocimientos que pueden transformar radicalmente la situación.
La historia universal de la enseñanza y del aprendizaje tiene una dimensión política además de la dimensión pedagógica: la manera en que decidimos cultivar el intelecto de las nuevas generaciones refleja cabalmente las prioridades de una sociedad de cara al futuro.
A pesar de los muchos obstáculos que quedan por superar, hoy día más que nunca los sindicatos de docentes deben hablar con toda claridad. Hay demasiadas cosas en juego que son fundamentales para el futuro de la educación; y las oportunidades de vida de centenares de millones de niños, niñas y jóvenes dependen de la posibilidad de acceder a una educación pública de calidad, gratuita y democrática.
Por ello es tan importante que la Internacional de la Educación y sus organizaciones afiliadas intervengan colectivamente, con voz firme y resuelta, en el debate mundial sobre la educación. ¡Con vuestro apoyo, eso es precisamente lo que nos proponemos hacer!
