Base de données de projets
Professional Development Program
| Pays: | Inde |
| Date de début: | 2005-04-01 |
| Echéance: | 2010-03-31 |
| Organisations bénéficiaires: |
All India Primary Teachers' Federation, AIPTF
(AIPTF)
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| Organisations coopérantes: |
Canadian Teachers' Federation, CTF
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| Liens connexes: | |
Résumé du projet:
Objectifs :
• Soutenir l’AIPTF dans ses efforts pour améliorer la qualité de l’enseignement public pour tous en Inde
• Améliorer l’image et la visibilité d’AIPTF
• Faire reconnaître le rôle de l’AIPTF par les organes gouvernementaux, nationaux et étatiques
• Améliorer la fierté des enseignants indiens envers leur profession
Résultats escomptés :
• Améliorer la qualité de l’enseignement en enrichissant les connaissances des enseignants par rapport au cursus imposé par l’autorité d’éducation locale.
• Des enseignants conscients de leur rôle dans l’organisation du cursus, l’utilisation de matériel pédagogique et l’application de techniques pédagogiques.
• Améliorer l’image de l’AIPTF et de ses unités étatiques en tant qu’organisations préoccupées du bien-être professionnel de leurs membres et de la qualité de l’enseignement proposé aux enfants du pays.
• Lignes directrices pour les enseignants en vue du développement constant des compétences et des connaissances éducatives permettant aux instituteurs primaires de faire plus efficacement leur travail.
• Centre de Développement professionnel actif et de ressources au niveau national, produisant du matériel et proposant des formations aux membres de l’AIPTF.
Méthodes de travail :
• Réunions de planning nationales et étatiques
• Avec l’assistance de représentants de Canadian Inter-Action, développement d’un cadre de représentants responsables de la formation professionnelle au niveau des districts
• Programme de centre de ressources
• Développement de matériel éducatif
• Séminaires de formation au niveau des districts
• Réunions d’évaluation régulières
Nombre de participants: Environ 500 enseignants par an
Groupe-cible : Instituteurs primaires
Perspective du genre : Intégrée au programme
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