Le programme a été lancé par ECO Canada, une organisation sans but lucratif, pour trouver des moyens pour lutter contre un manque de main d’œuvre qualifiée dans le secteur environnemental et fournir des opportunités de carrière à la prochaine génération de diplômé(e)s.

Une étude récente produite par Harris/Decima rapporte que 56% des étudiant(e)s du secondaire sont plus que prêts à joindre les rangs des spécialistes en environnement du Canada. Cependant, 51% des personnes sondées sont incertaines du genre de carrières environnementales qui existent. Le Programme pour des écoles secondaires écologiques essaie de remplir cet écart en combinant la formation en environnement avec l’exploration des carrières possibles.

Les étudiant(e)s devront faire des recherches sur les programmes postsecondaires et les possibilités de carrières alors qu’ils s’engagent dans des activités qui améliorent l’environnement, traitent de l’environnement et démontrent l’utilisation durable des ressources.

Le programme pilote est limité à 50 écoles. Les étudiant(e)s participant, les éducateurs/trices, et les écoles recevront une reconnaissance nationale pour leurs efforts, y compris la chance d’avoir un profil d’école sur le site Internet d’ECO Canada.

L’IE accueille chaleureusement cette initiative et invite les enseignant(e)s canadien(ne)s à s’engager. Ce programme se rapporte à la résolution sur la « mobilisation des syndicats de l’éducation à propos des changements climatiques » adoptée par le sixième Congrès mondial de l’IE au Cap.

Cette résolution insiste sur le fait que les membres des syndicats de l’éducation nationaux ont un rôle important pour instruire les étudiant(e)s à propos des causes et des effets des changements climatiques, et des changements structurels nécessaires en vue de créer des systèmes de production et de distribution à faibles émissions de gaz à effet de serre. Ils peuvent aussi aider à mettre en œuvre des mesures de réduction des émissions de carbone dans les institutions éducatives, notamment dans le secteur de l'enseignement supérieur et de la recherche, consommateur intensif d'énergie.

Elle réaffirme le soutien de l’IE « aux campagnes et initiatives mondiales du mouvement syndical international et des organisations intergouvernementales pour promouvoir une transition vers des industries fondées sur l'utilisation d'énergie renouvelable produite au plan local et qui créent des emplois durables sur le plan environnemental et social, avec des conditions de travail équitables et justes ».

Pour de plus amples renseignements sur le programme canadien, visitez le site: www.eco.ca/greenhighschools.