Liban: améliorer l’organisation et la mobilisation

Le 22 mars, les affiliés de l’IE au Liban – le Teachers Syndicate of Lebanon (TSL), la Ligue des professeurs de l’enseignement secondaire public du Liban (LPESPL) et la League of public technical and vocational teachers (CETO) – ont mis fin à une grève qui a duré plus d’un mois. Les affiliés de l’IE ont fondé et dirigent le Comité de coordination syndicale, dont fait également partie la Ligue des employé(e)s du secteur public du Liban.

Les 22 et 23 mars, l’IE a organisé, en collaboration avec l’AFT, un séminaire dédié à la lutte pour la justice économique et sociale et l’éducation de qualité, à la mobilisation des membres et au renforcement de l’aide publique. Le TSL, qui participait au séminaire, a coopéré durant des années avec l’AFT dans le domaine du développement professionnel et de la formation syndicale, sous l’égide de la section de l’IE dédiée aux pays arabes.

Lors du séminaire, l’AFT et le TSL ont partagé les enseignements tirés des récentes campagnes de mobilisation. L’accent a été placé sur la planification et les actions nécessaires afin de mobiliser les membres, mettre en place des alliances avec d’autres organisations et renforcer le soutien communautaire.

Quelques-uns des thèmes abordés par les représentantes et représentants de l’AFT, du TSL et de l’IE:

• les compétences à développer parmi les membres,
• les stratégies de recrutement de membres utilisées lors des dernières grèves et actions en date, et
• l’analyse de plans d’action relatifs à la mobilisation pour la défense de la justice économique et sociale et l’éducation de qualité susceptibles de servir aux syndicats d’autres pays, dans des situations similaires.

La formation a également porté sur des stratégies devant aider les syndicats à gagner en force par la construction d’alliances et le renforcement du soutien communautaire.

Des débats ont en outre été organisés sur l’élaboration de programmes et le renforcement de la capacité des syndicats d’enseignants à mener des campagnes publiques, ainsi que sur la mise à profit par d’autres syndicats de la région arabe de l’expérience du TSL en matière de planification et de campagnes de mobilisation.

Jordanie: priorité au développement professionnel

Du 25 au 27 mars, l’IE et l’AFT ont par ailleurs organisé une formation au développement professionnel à Amman, en Jordanie. Intitulé ‘Beyond Classroom Management’ (litt. Au-delà de la gestion d’une classe), l’atelier s’adressait au nouvel affilié de l’IE, la Jordanian Teachers’ Association (JTA). La JTA est membre de l’IE depuis avril 2013.

Encadrée par deux ancien(ne)s enseignant(e)s du TSL, cette formation de trois jours comprenait des séances interactives sur :

·         le partage des règles et méthodes d’enseignement,

·         l’agencement pratique des classes, et

·         les pratiques les plus efficaces pour gérer une classe.

La formation a également évoqué l’efficacité de la collaboration, le rôle des communautés d’apprentissage professionnelles, l’intérêt des compétences collaboratives et des valeurs stratégiques dans la mise en place d’une collaboration, et les séances de développement professionnel pour les nouveaux/elles enseignant(e)s.

Les membres de la JTA ont appris et débattu des stratégies de collaboration fructueuse et des principes d’un développement professionnel productif, ainsi que des stratégies qui leur conviendront.

Le troisième jour de la formation, les enseignant(e)s de la JTA ont ouvert leurs débats aux membres du Conseil et aux dirigeants sectoriels de la JTA.

Poursuite de la coopération avec l’IE

La réunion s’est clôturée par une séance consacrée aux matières syndicales de base liées à la JTA, en soulignant l’importance de poursuivre la coopération avec l’IE en matière de développement professionnel et de formation des syndicats.

« L’IE applaudit et encourage le fait que les affiliés coopèrent afin de développer les compétences professionnelles et syndicales de leurs collègues », a conclu le Secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen.