Introduction Haut de page

L’Internationale de l’Education est convaincue que la qualité de l’enseignement est essentielle à la qualité de l’apprentissage. Face aux défis mondiaux auxquels est confrontée la profession enseignante, tels que le mauvais usage des tests standardisés pour déterminer la qualité de l’enseignement, nous pensons fermement que les éducateurs/trices doivent mener le débat sur ce que sont réellement la qualité et l’excellence lorsqu’il s’agit d’enseignement.

Notre politique globale en matière d’éducation met clairement en exergue que les enseignant(e)s travaillant à tous les niveaux du secteur doivent être qualifié(e)s et recevoir une formation appropriée afin de pouvoir garantir la qualité de l’enseignement sous tous ses aspects. L’environnement d’enseignement et d’apprentissage doit être envisagé de manière à pouvoir soutenir les enseignant(e)s et les employé(e)s de l’éducation dans leurs différentes missions.

Les enseignant(e)s doivent maintenir de hautes normes professionnelles et se montrer responsables face à la société. A cette fin, la profession enseignante doit s’impliquer pleinement dans l’établissement des normes professionnelles dans chaque pays, afin que les enseignant(e)s puissent se sentir en confiance et s’assurer que leurs normes professionnelles et leur développement professionnel soient pertinents en regard de leur profession.

Pour en savoir plus sur nos travaux relatifs à l’enseignement de qualité, veuillez cliquer sur les liens ci-dessus.

 

 

Réseau mondial pour la qualité et l’efficacité de l’enseignement Haut de page

Le processus d’identification, de développement et de maintien des enseignant(e)s hautement qualifié(e)s visant à soutenir l’apprentissage des élèves représente un défi mondial, en particulier lorsqu’il s’agit de l’apprentissage des enfants les plus défavorisés.  

• En Amérique du Nord et dans plusieurs pays d’Europe, le statut de la profession enseignante est en régression constante et seul un petit nombre d’élèves issu(e)s d’institutions hautement performantes sont attiré(e)s par une carrière dans l’enseignement, un phénomène dû à la possibilité de se lancer dans d’autres carrières plus attrayantes en termes de salaires et de conditions de travail.
• L’Afrique sub-saharienne se trouve confrontée à de graves pénuries d’enseignant(e)s en raison de l’impact du VIH/SIDA et des restrictions budgétaires imposées par les agences de développement internationales.
• Suite à l’élargissement de l’enseignement public gratuit en Amérique latine et dans les Caraïbes, les inscriptions scolaires ont littéralement explosé, donnant lieu à des classes surnuméraires et des environnements d’apprentissage et d’enseignement lamentables.
• Plusieurs pays de la région d’Asie-Pacifique appellent à une réforme urgente des programmes de formation et de préparation des enseignant(e)s, dans la mesure où ces Etats cherchent à se positionner au sein de l’économie mondiale pour faire face à la concurrence.

 

 

Une réponse au besoin

L’Internationale de l’Education, le Conseil international de la préparation à l’enseignement, l’UNESCO, diverses organisations internationales et institutions de l’enseignement supérieur travaillent à la création d’un réseau mondial dont l’ambition est de regrouper les responsables du secteur de l’éducation et les dirigeant(e)s en charge des politiques publiques, en vue de faciliter la communication transfrontalière en lien avec les initiatives politiques et les programmes ayant pour but d’améliorer la qualité de l’enseignement.

Une réunion de consultation destinée à planifier les différentes étapes à suivre s’est tenue en mars 2011, à New York, après le Sommet international sur la profession enseignante. 34 personnes ont participé à cette réunion, représentant diverses organisations, secteurs et régions du monde.

Les participant(e)s ont décidé que le Réseau mondial devrait être axé sur tous les aspects de la profession enseignante, notamment le recrutement, la préparation et le développement, la formation professionnelle, l’évaluation, les compensations salariales et les environnements de travail des enseignant(e)s, afin d’améliorer les qualité des systèmes éducatifs.

 

 

Opérations du Réseau mondial

Trois groupes de travail ont été formés pour étudier diverses politiques relatives à la qualité de l’enseignement :
 

• Préparation, recrutement et engagement des enseignant(e)s
• Développement professionnel, soutien et rétention
• Evaluation et compensation salariale des enseignant(e)s

Le Réseau mondial identifiera et partagera différentes approches concernant les recherches, les pratiques et les initiatives politiques actuelles pouvant être mises en lien avec ces trois thèmes à l’échelle internationale.

Il offrira également des opportunités aux chercheurs/euses de partager des analyses sur les théories et les organismes de recherche actuels qui soutiennent les politiques et les pratiques éducatives relatives à la qualité de l’enseignement, et d’apporter des points de vue sur les tendances actuelles des politiques et pratiques éducatives mises en place à l’échelle mondiale et ayant un impact sur la qualité de l’enseignement.

Pour de plus amples informations, veuillez consulter le document de réflexion sur le Réseau mondial pour la qualité et l’efficacité de l’enseignement (PDF, en anglais).
 

Liste des organisations du Comité directeur
 

• Internationale de l’Education
• UNESCO
• UNESCO IIEP
• UNESCO IICBA
• Conseil international de la préparation à l’enseignement
• Centre pour la qualité de l’enseignement
• Asia Society
• Centre panafricain des enseignants
• Organisation des Etats américains
• Comité national américain des normes professionnelles de l’enseignement
• Secrétariat d’Etat américain à l’éducation
• Fonds de soutien national à l’enseignement public américain
• Association nationale américaine pour l’égalité des chances dans l’enseignement supérieur
• All India Primary Teachers’ federation
• National Education Association
• Syndicat des enseignants des Caraïbes
• Jamaica Teachers’ Association
• Université de Hong Kong
• Université de Stanford
• Université George Washington
• Université de Toronto
• Institut de leadership en éducation

 

Calendrier des événements
 

• Juillet 2012, Ghana : réunion du Comité directeur
• 2013 - Conférence du Réseau

 

 

Participez dans notre sondage Haut de page

Votre syndicat ou organisation, est-il membre d'un réseau national ou régional consacré à la discussion sur la qualité et l'efficacité de l’enseignement? Si oui, vouliez-vous donc faire partie du Réseau mondial pour la qualité et l’efficacité de l’enseignement?

Dans ce cas-là, veuillez participer dans notre sondage en remplissant ce fichier pdf et l'envoyer à:
Harold Tor, Coordinateur pour l'Education et l'Emploi (harold.tor@ei-ie.org)

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Pour plus amples informations sur le Réseau mondial pour la qualité et l’efficacité de l’enseignement, veuillez contacter Harold Tor, Coordinateur pour l'Education et l'Emploi (harold.tor@ei-ie.org).