Chaque enfant, quelle que soit la forme d’éducation fréquentée, a le droit d’être éduqué par un(e) enseignant(e) qualifié(e). Les investissements en éducateurs/trices de qualité sont un démultiplicateur fort : chaque bon(ne) enseignant(e) porte bénéfice une classe entière, année après année, et lorsque ces enfants mieux éduqués deviendront parents, il est fort probable qu’ils exigent une bonne éducation pour leurs propres enfants, renforçant ainsi le système éducatif en général. Ceci est sûrement vrai pour les filles.
L’objectif global du projet Educateurs/trices de qualité pour toutes et tous consiste à aider les autorités publiques à respecter leurs responsabilités de fournir un enseignement public de qualité en améliorant la qualités du corps enseignant. Le projet vise de façon spécifique la qualité des enseignant(e)s basée sur un profil de compétence fondé sur un consensus, la formation en élargissant l’offre de développement professionnel et d’éducation initiale et continue de haute qualité pour les enseignant(e)s sous-qualifié(e)s et la durabilité par des campagnes de plaidoyer pour incorporer les approches réussies du projet dans les politiques, les plans et les programmes d’éducation nationale.
Educateurs/trices de qualité est une collaboration qui englobe l’enseignement formel et non formel. Le partenariat entre l’Internationale de l’Education (IE) et Oxfam Novib (ON) possède la capacité de réaliser des améliorations systémiques de qualité dans les services publics, sans oublier les populations difficiles à atteindre desservies en général par les ONG. Grâce à la participation des autorités publiques nationales et locales, ce partenariat assure la conformité aux politiques et priorités du gouvernement dans le secteur de l’éducation. L’approche participative du projet, comprenant les ministères de l’éducation, les autorités locales, les syndicats de l’éducation, les instituts de formation des maîtres, les ONG, les parents et d’autres acteurs clés garantit l’appropriation et un haut niveau de réussite.
Educateurs/trices de qualité se développe en trois étapes distinctes, conçues pour suivre un ordre logique et pour développer une synergie de soutien mutuel:
Depuis son lancement en 2007, Éducateurs de Qualité a mené des études de faisabilité en Afghanistan, Burkina Faso, Liberia, Mali, Pérou et Ouganda qui ont permis la mise en place de deux projets pilotes en Ouganda et au Mali. En 2010, les partenaires en Ouganda et au Mali ont développés un profil de compétence des enseignants national. La construction d’un consensus national sur un profil de compétence est le fondement des activités subséquentes, avec la collecte des données et la guidance pratique des enseignants aux compétences de vie. Le projet se trouve aujourd’hui dans sa seconde et troisième étape dans lesquelles les enseignants sont formés conformément à un cadre de référence, avec en plus des activités de communication et de plaidoyer en 2011 et l’alignement subséquent des systèmes de formation sur le profil. En avril 2011, le Ministère de l’Education et des Sports d’Ouganda a lancé et disséminé des matériaux produits sous le projet en partenariat avec l’équipe nationale du projet « Éducateurs de Qualité ». En 2011, ON et IE ont également réalisé une étude internationale comparative sur les profils de compétence (voir ci-dessous), mettant en évidence le besoin de définir le concept « éducateurs de qualité » au travers d’un processus démocratique et participatif parmi toutes celles et ceux portant intérêt à la qualité de l’éducation. Suite à cette études, ON et IE, ont développé en 2012 des « Principes directeurs pour un profil de compétence national des enseignants du primaire ».
Pour plus d’information sur le projet merci de contacter Dennis Sinyolo, Coordinateur senior de l' IE, et Directeur du projet à l’adresse: dennis.sinyolo@ei-ie.org, ou Jefferson Berriel Pessi, Coordinateur de l'IE, à l’adresse: Jefferson.Pessi@ei-ie.org
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