Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
:: Política de Actuación ::
En los diversos Congresos de la IE se han ido aprobando resoluciones que desde entonces han formado las bases de la política de actuación de la IE con respecto a la utilización de las TIC en el campo de la educación. Son las siguientes: "La Revolución de la Información y la Educación" (1998), "La Educación y las Nuevas Tecnologías" (2001).
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) suponen al mismo tiempo una oportunidad y una amenaza para la educación y el desarrollo, de ahí la necesidad de que todo el personal docente reciba una formación adecuada en TIC. Un asunto clave en la utilización de las TIC en el campo de la educación es la igualdad de acceso a las mismas, lo que a su vez implica el riesgo de que se establezca una brecha digital.
La IE opina que todos los colegios deberían tener acceso a internet, con la debida protección a los estudiantes. Este es un enorme reto para los países que todavía no han conseguido la implantación de una educación básica para todos, donde el suministro de electricidad no es el apropiado y donde el acceso a la informática está restringido a la elite.
Con respecto a la utilización y la producción de software dedicado a la enseñanza, deben encontrarse los medios para que los países del tercer mundo puedan adquirirlo a precios asequibles. El diseño, la producción y la difusión del software dedicado a la enseñanza deberá respetar la dignidad cultural y conservar las diversas identidades étnicas, los diferentes valores y la historia.
Aparte de lo anterior, deberá combatirse el uso de internet con fines de propaganda racista, xenófoba y sexista.
Los gobiernos y los sindicatos docentes deben apoyar la investigación en dos importantes campos: el impacto educacional, social y económico del desarrollo tecnológico, y el efecto que puedan causar las TIC en el aprendizaje de los niños así como los potenciales riesgos para su salud y seguridad.
Las nuevas tecnologías abren nuevas posibilidades para los estudiantes, de forma que les permiten investigar y desarrollar sus conocimientos. Los profesores deberán ayudar a sus estudiantes a aprovechar las TIC en sus aspectos positivos y concienciarles acerca de los aspectos negativos de las mismas.
Preocupa a la IE el hecho de que las TIC puedan ser utilizadas como un pretexto para tratar la educación como un artículo de consumo: Toda vez que en la comercialización del conocimiento se barajan enormes intereses, los acuerdos culturales intergubernamentales y los principios de la UNESCO deben prevalecer sobre las normas comerciales de la Organización Mundial del Comercio (OMC). También debe prestarse especial atención a los derechos de propiedad intelectual y a la diversidad cultural.
La calidad de la educación no puede verse comprometida por la utilización de las TIC en el campo de la educación. La IE insiste en que la educación es mucho más que el acto de transmitir hechos, y exige la presencia de personal docente debidamente cualificado.
Para más información, contactar con la IE.