Technologies de l'information et de la communication (TIC)
:: Politique ::
Les Congrès mondiaux consécutifs de l'IE ont adopté des résolutions qui ont, depuis lors, formé les bases de la politique de l'IE en faveur de l'utilisation des TIC dans l'éducation. Ces résolutions sont les suivantes: "La Révolution de l'information et l'éducation" (1998), "Education et nouvelles technologies" (2001).
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) présentent à la fois des opportunités et des menaces pour l'éducation et le développement, c'est pourquoi l'ensemble des enseignants et du personnel éducatif doit recevoir une formation adéquate en TIC. Une question clé, en ce qui concerne l'utilisation des TIC dans l'éducation, est l'égalité d'accès laquelle, à son tour, implique le risque d'une fracture numérique.
L'IE estime que toutes les écoles doivent avoir accès à Internet, avec des protections adéquates pour les élèves. Il s'agit d'un immense défi pour les pays qui n'ont pas encore réalisé l'objectif d'un enseignement primaire pour tous, où l'alimentation en électricité est inadéquate et où l'accès aux ordinateurs est limité à une élite.
En ce qui concerne l'utilisation et la production de logiciels didactiques, il importe de trouver les moyens de les rendre disponibles à des prix abordables pour les pays à faibles revenus. La conception, la production et la dissémination de logiciels éducatifs doivent garantir la dignité culturelle et préserver les identités, les valeurs et l'histoire ethniques.
En outre, il convient de lutter contre l'utilisation d'Internet pour propager des propagandes racistes, xénophobes et sexistes.
Les gouvernements et les syndicats de l'enseignement doivent soutenir la recherche sur deux questions importantes: les impacts des développements technologiques sur l'éducation, la société et l'économie et les effets des TIC sur les environnements d'apprentissage des jeunes enfants ainsi que tous risques potentiels pour leur santé et leur sécurité.
Les nouvelles technologies ouvrent aux étudiants de nouvelles possibilités pour entreprendre des recherches et découvrir la façon de développer leur savoir. Les enseignants doivent aider les étudiants à utiliser les aspects positifs des TIC tout en étant conscients des aspects négatifs.
L'IE est également préoccupée par la possibilité que les TIC soient utilisés comme prétexte pour traiter l'éducation comme une marchandise: les accords intergouvernementaux sur la culture et les principes de l'UNESCO doivent prévaloir sur les règles commerciales de l'OMC, étant donné que d'immenses enjeux financiers sont inhérents à la commercialisation des connaissances. Une attention doit également être accordée aux droits de propriété intellectuelle ainsi qu'à la diversité culturelle.
La qualité de l'éducation ne peut être compromise par l'utilisation des TIC dans son cadre. L'IE réaffirme que l'éducation représente davantage que la transmission de faits et nécessite la présence d'enseignants adéquatement qualifiés.
Veuillez contacter l'IE pour tout complément d'information.