Se centró en el impacto negativo de la crisis económica en África, que está socavando la educación de calidad en la región. El Comité está formado por dos representantes procedentes de cada una de las seis zonas regionales, el presidente y el vicepresidente.
Los miembros africanos del Consejo Ejecutivo de la IE también forman parte del Comité. El Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen, y el Secretario General Adjunto, Charlie Lennon, también asistieron a la reunión.
El Secretario General de la IE dijo, en su presentación sobre el afrontamiento de la crisis, que la IE por si sola carece de la capacidad para confrontar la crisis a través de la acción de los sindicatos puesto que tiene que trabajar dentro del ámbito de actuación de sus afiliadas a escala nacional.
Describió la estrategia del Congreso Mundial de la IE para afrontar la crisis, cuyo objetivo es mitigar los efectos de la crisis en la educación. Dicha estrategia, diseñada para desactivar una potencial bomba de relojería social, incluye invertir en escuelas y educadores, suministrar unos servicios educativos de gran calidad, desarrollar la unidad y prepararse para un Día de Acción Mundial previsto para el 5 de octubre de 2013.
Esta estrategia se vería propiciada por la implicación con asociados estratégicos potenciales, como el G8-G20, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, el Banco Mundial, la UNESCO, la Alianza Mundial por la Educación (anteriormente denominada Iniciativa Vía Rápida) y el Fondo Mundial para la Educación.
Kwabena Nyarko Otoo, Director del Labour Research and Policy Institute del Ghana Trade Union Congress, explicó las causas de la crisis y cómo ésta se globalizó. Habló acerca del impacto de la crisis en África y las respuestas al respecto.
Concluyó que el actual paradigma económico neoliberal es incapaz de hacerse cargo de las necesidades y los retos a los que se enfrenta África y sus pueblos. Añadió que África necesita unos estados éticos y responsables que garanticen una distribución equitativa de los recursos y que sitúen el factor humano y el empleo en el núcleo de su marco de políticas macroeconómicas.
El Dr. Pai Obanya realizó también una presentación sobre el impacto potencial de la crisis económica mundial en la educación en África. Lamentó el síndrome de dependencia, que hace que África sea vulnerable a todo lo que les sucede a las economías de los países desarrollados.
El África Subsahariana, añadió, sufre un retraso en cuanto al logro de los objetivos de la Educación Para Todos debido a la calidad de sus políticas, que a su vez determinan la calidad de las políticas educativas y los resultados de la educación. Obanya también detalló las dificultades a las que, desde su punto de vista, se ha enfrentado el sector educativo en África, y sugirió posibles medidas que podrían emprender los ciudadanos, los sindicatos y los educadores profesionales para mitigar los efectos de la crisis en la educación.
Los participantes reconocieron la realidad y la gravedad de los efectos de la crisis, y afirmaron que algunos países de la región se están negando a admitir lo evidente. Los participantes recalcaron la necesidad de afrontar el impacto de la crisis con carácter prioritario.
Las discusiones mantenidas en el transcurso de este seminario de orientación se centraron asimismo en la importancia del desarrollo de la educación de la primera infancia y en las recomendaciones relevantes realizadas por el 6º Congreso Mundial de la IE celebrado en julio de 2011 en Ciudad de Cabo (Sudáfrica).
