«Una buena formación de docentes es fundamental para tener un sistema educativo de calidad», ha dicho Luukkainen. «Es importante dar una buena formación de alto nivel a los docentes en las universidades. Los docentes de educación infantil no tienen por qué tener un nivel educativo inferior al de sus colegas de primaria. Finlandia debe ampliar la educación de sus docentes de preescolar hasta el nivel de máster».

La EPI influye en la vida del niño

También ha hecho hincapié en que la EPI es una etapa muy importante en la vida de un niño: «Todos sabemos que durante la EPI podemos influir en toda la trayectoria educativa de un niño y atenuar las consecuencias sociales de un entorno social desfavorecido».

«No deberíamos subestimar las ganas que tienen los niños pequeños de aprender», afirma Luukkainen. «Al mismo tiempo, recordemos también que el método de enseñanza más importante en la EPI es aprender haciendo y jugando».

 En Finlandia, los profesores de preescolar y párvulos trabajan con niños de 1 a 6 años, en establecimientos de EPI y preescolar.

«La IE se alegra de que Finlandia se haya centrado durante muchos años en la educación de calidad dirigida a los docentes EPI», ha dicho el secretario general de la IE Fred van Leeuwen.

«La política de actuación de la IE y la estrategia de la EPI, ambos aprobados en el 6º Congreso Mundial de la IE en 2011, reafirma la postura política de la IE de que la educación de calidad, incluida la EPI, es un derecho humano. La EPI es un bien público que debería estar a disposición y ser accesible para todos, incluidos las niñas y niños de familias pobres, los niños indígenas, los niños de minorías étnicas y los niños inmigrantes».

«La IE apoya totalmente la petición de la OAJ de mejorar la cualificación de los docentes de EPI y de todos los docentes en Finlandia», ha concluido van Leeuwen.