El grupo de trabajo, que se reunió en Kuala Lumpur (Malasia) el 15 y 16 de diciembre, hizo hincapié en la necesidad de que los gobiernos inviertan en la formación y el desarrollo profesional de los docentes de EPI, así como de otros profesionales dedicados a la primera infancia.
Entre los miembros de este grupo de trabajo hay representantes de las organizaciones miembros de la IE de Australia (AEU), la India (AIPTF), Corea del Sur (KTU), Malasia (NUTP) y Filipinas (ACT). También fueron invitados a la reunión los miembros del grupo global de trabajo de la IE sobre la EPI pertenecientes a esta región (Nepal y Nueva Zelanda).
Los representantes sindicales deliberaron acerca de los temas relacionados con la EPI en la región, como: el acceso, la calidad y la equidad, entre ellos, la igualdad de género; la formación de los docentes, el desarrollo profesional permanente y las condiciones de trabajo; la privatización; y la captación y organización de afiliados.
Docentes EPI de calidad para una EPI de calidad
Una de las recomendaciones del grupo de trabajo ha sido que los sindicatos y gobiernos de la región den prioridad a la EPI. Los miembros han reconocido que la labor de concienciación es importante para cumplir ese objetivo.
Han solicitado a las autoridades públicas que se invierta en la formación de docentes y que se mejore la calidad de los institutos de formación de docentes. También han instado a los gobiernos a garantizar que la EPI forme parte de la educación básica de cada país y que sea coordinada por el ministerio de Educación.
El grupo de trabajo también subrayó la importancia de la investigación en la construcción de una base informativa sólida para la acción sindical y del valor de compartir información. Sobre todo, el grupo de trabajo recomendó que los sindicatos contraten y organicen a los docentes de EPI y a otros profesionales de la primera infancia.
La EPI, un objetivo decisivo de la Educación para Todos
En su intervención en la reunión, el coordinador principal de la IE Dennis Sinyolo instó a los miembros a ayudar a aplicar la Estrategia de EPI en la región y a recordar a sus gobiernos que la EPI fue el primer objetivo de la Educación para Todos.
«Los gobiernos nacionales se han comprometido a lograr la Educación para Todos en 2015, compromiso que incluye garantizar que todos los niños pequeños, especialmente los más vulnerables, tengan acceso a la educación de primera infancia», ha dicho Sinyolo.
Agenda post-2015 para el desarrollo y la educación
También informó al grupo de trabajo acerca de las consultas permanentes para definir la agenda post-2015 de desarrollo y educación e instó a los miembros y a sus sindicatos a participar.
EI coordinador regional principal Aloysius Mathews también pidió a los miembros del grupo de trabajo y a sus sindicatos que tomen la iniciativa en la promoción del acceso universal a la EPI y en la organización de los docentes de EPI.
La Estrategia sobre la EPI de la IE
El grupo de trabajo regional se formó a partir de la aprobación de la Estrategia sobre la EPI de la IE en el Congreso Mundial de Ciudad del Cabo, en 2011. La Estrategia establece unas prioridades claras para la aplicación por parte de la IE y de las organizaciones miembros a nivel global, internacional y nacional.
Para leer la Estrategia de EPI de la IE, haga clic aquí.
