En total asistieron a la reunión 2.200 delegados/as y representantes sindicales de secciones locales del DLF. Fue la tercera vez desde su fundación en 1874 que se reunían tantos/as representantes de secciones del DLF y docentes sindicalistas.
Amenaza de cierre patronal
“Los/las docentes daneses/as están dispuestos/as a luchar”, dijo el presidente del DLF, Anders Bondo Christensen.
“Hasta ahora, las negociaciones entre el DLF y la organización patronal para alcanzar un nuevo acuerdo sobre el tiempo de trabajo han fracasado. El 4 de marzo las partes se reunieron por primera vez dentro de la Institución de Conciliación. Si tampoco encuentran una solución aquí, los municipios impondrán el cierre patronal docente y, como consecuencia, se cerrarán las escuelas públicas de Dinamarca".
Bondo Christensen no podía dar información detallada sobre las negociaciones y la amenaza de cierre patronal para 52.000 docentes, pero pidió a los/las participantes que estuvieran preparados para una movilización. Les dijo que el DLF no aceptará una semana laboral de 37 horas sin tiempo para preparar las clases.
“Los empleadores nos han presentado un modelo de tiempo de trabajo sin ninguna limitación”, dijo Anders Bondo Christensen. “No beneficiaría a nadie, ni siquiera a los empleadores, ya que sólo resultaría en docentes sumamente desmotivados/as”.
El DLF teme que si los empleadores consiguen lo que quieren, las escuelas públicas retrocederán 30 años. La calidad de la educación y el compromiso de los/las docentes desaparecerán.
Recorte del tiempo de preparación
Los empleadores y el gobierno de Dinamarca quieren eliminar todos los acuerdos de tiempo de trabajo en el sector de la educación. Los acuerdos actuales garantizan un tiempo razonable para preparar las clases y condiciones de trabajo igualmente razonables.
Asimismo, los acuerdos impiden el trato discrecional de los/las empleados/as. Los empleadores quieren invalidar todos los acuerdos con los sindicatos de docentes para que las normas relativas al tiempo de trabajo, p.ej. el número de clases por semana, sean definidas por los directivos en las escuelas.
De este modo se socava la capacidad de los sindicatos de docentes de negociar el tiempo de trabajo para sus afiliados/as y garantizar una educación de calidad.
Solidaridad internacional
El Secretario General Adjunto de la IE, David Edwards, transmitió un mensaje de solidaridad internacional dirigido a los/las compañeros/as daneses/as.
“En todo el mundo, el sector público está siendo atacado por un grupo de oportunistas, especuladores/as y grupos políticos que han conseguido presentar su salvajismo como ayuda de emergencia, su apetito insaciable de una mayor cuota de mercado como responsabilidad social y sus opiniones sesgadas como hechos objetivos”, dijo.
“Hay un denominador común en las respuestas a la crisis de la deuda en la mayoría de los Estados Miembros de la OCDE. Tanto si están gobernados por partidos de izquierdas, de centro o de derechas, las políticas se centran en la austeridad, en reducir el gasto público, incluidos los presupuestos destinados a la educación.
Grecia, Portugal, España e Italia están obligados a aplicar medidas de austeridad horribles a cambio de préstamos de los países de la UE más ricos. Se espera que en Estados Unidos se despida a más de 100.000 docentes”.
Edwards afirmó que las autoridades públicas tienen la obligación de garantizar una educación de calidad para todos/as y dijo que el Consejo Ejecutivo de la IE ha manifestado su intención de movilizar a las afiliadas a escala mundial para conseguir una educación de calidad.
La IE también está planificando un año entero de actividades y acontecimientos que culminará en una jornada mundial de acción en torno al Día Mundial de los/las Docentes el 5 de octubre.
La lucha continúa internacionalmente
“Hoy estáis tomando una posición”, dijo Edwards. “Habéis escuchado las historias de docentes agotados/as cuya condición sigue deteriorándose y que luchan para tener una hora de preparación a la semana. Los/las docentes y sus estudiantes son víctimas de un ataque incesante en el que se clasifica a los/las docentes como instructores y el aprendizaje como exámenes.
Sin embargo, los sistemas educativos nacionales muy eficaces y equitativos hablan del liderazgo, la capacitación y la erudición de los/las docentes… y no hablan de ello en conversaciones vacías sino en sus diálogos cotidianos y respetuosos con los/las docentes".
A continuación dijo que la IE y sus 30 millones de docentes afiliados/as en todo el mundo se solidarizan con sus colegas daneses/as. ”Estamos luchando de manera defensiva y ofensiva por el futuro de la educación pública y lo hacemos en batallas legislativas, los medios de comunicación, las calles y las aulas.
Tan pronto como obtenemos victorias, hacemos lo que hacen los/las docentes: compartimos, organizamos, reinventamos y transmitimos nuestras ideas… Siempre salimos adelante. Y vosotros también saldréis adelante”.
Cierre patronal en las escuelas públicas
El 27 de febrero los empleadores declararon unilateralmente que las negociaciones habían fracasado y que su organización había dado un preaviso de cierre patronal a todos/as los/las docentes empleados/as con un convenio colectivo (alrededor de 50.000 docentes en escuelas públicas primarias y secundarias o “folkeskole”).
Si las partes no consiguen llegar a un acuerdo a través de la intervención de un mediador en un plazo de tres semanas, se organizará una huelga y todas las “folkeskoles” se quedarán sin docentes.
Para leer el discurso completo de David Edwards haga clic aquí
La declaración de apoyo a los/las docentes daneses/as del Consejo Nórdico de Docentes está disponible aquí
Para ver un vídeo sobre la canción escrita por los/las docentes daneses/as titulada Hvis vi bar’ ku’ få lov (Si se nos permitiera) haga clic aquí
Para ver un vídeo inspirado en la canción "Gangnam Style" de los/las docentes daneses/as haga clic aquí
