Reporte de la misión (15-22 de enero)
Del 15 al 22 de enero, viajó a Indonesia y Sri Lanka, los dos países más afectados por el desastre del tsunami, la misión de la Agrupación Global Unions encabezada por la IE. El equipo estuvo integrado de la siguiente manera:
Internacional de la Educación (IE):
Fred van Leeuwen, Presidente de las Federaciones Sindicales Internacionales
(FSI) y Secretario General de la IE
Aloysius Mathews, Coordinador Principal de la Región de Asia y el
Pacífico (AP-IE)
Tom Hobart, Vice presidente, Federación Estadounidense de Docentes
de AFL-CIO (afiliada de la IE en los EE.UU.)
HM Rusli Yunus, Secretario General, ITUC, Vicepresidente PGRI Aceh (afiliada
de la IE en Indonesia)
Confederación Internacional de Organizaciones Libres (CIOSL):
Mamounata Cisse, Secretaria General Adjunta de la CIOSL
Noriyuki Suzuki, Secretario de la Organización Regional de Asia y
el Pacífico de la CIOSL (CIOSL-ORAP)
Internacional de Servicios Públicos (ISP):
Katsuhiko Sato, Secretario de la Organización Regional de Asia y
el Pacífico de la ISP (ISP-ORAP)
Federación Internacional de Trabajadores del Transporte (ITF):
Shigeru Wada, Secretario Regional de la Región de Asia y el Pacífico
de la ITF (ITFAP)
Federación Internacional de Trabajadores de la Construcción
y la Madera (FITCM):
Harjon Usman Pua, Secretario General, KAHUTINDO (afiliada de la FITCM en
India)
Federación Internacional de Trabajadores de la Metalurgia (FIM):
Arunasalam Pitchaimuthu, Representante Regional (Indonesia),
T. Dyvadheenam, Representante Regional (Asia del Sur)
Aceh, Indonesia
En Indonesia, la mayor parte de la devastación se produjo en las zonas costeras norte y occidental de la provincia de Aceh y en algunas partes de la provincia de Sumatra del Norte. Perecieron más de 220.000 personas. Medio millón de los sobrevivientes han perdido su empleo. La mayoría de estos empleos pertenecían esencialmente a los sectores de la agricultura y la pesca, pero también ha habido muchos puestos de trabajo perdidos en la enseñanza y otros organismos del sector público tales como las escuelas y los edificios de la administración pública quedaron destruidos. Más de 400.000 personas se han quedado sin vivienda y actualmente ambas provincias cuentan con 52 campos provisionales de refugiados.
El campo de refugiados TVRI, uno de los visitados por la misión de la Agrupación Global Unions cuenta con 4000 refugiados.
La IE tiene una organización afiliada en Aceh, que es la sección local en la provincia de Aceh de la organización de docentes indonesios, PGRI. El PGRI de Aceh tenía 53.000 miembros. Se calcula que han perecido o desaparecido 1.757 (35%). Quedaron destruidos más de 750 establecimientos escolares.
La organización miembro de la ISP en Aceh es el Sindicato PLN, integrado por trabajadores y trabajadoras de la central eléctrica estatal. Tenía 4.000 miembros en la provincia, de los que han fallecido 700 y todavía se encuentran en paradero desconocido 1.000, es decir, que es posible que casi la mitad de sus afiliados hayan perecido en el desastre.
Los locales de ambas organizaciones miembros de la IE y la ISP han sufrido daños, pero pueden repararse.
El equipo de la misión proporcionó asistencia financiera in situ a los docentes que necesitaban asistencia inmediata. Hay aproximadamente 18.000 niños y niñas en 5 campos de refugiados. Hacer que vuelvan a la escuela es uno de los principales medios para ayudarles a superar sus traumas. Muchos docentes están todavía demasiado traumatizados como para reanudar su trabajo y tuvieron que traerse de Yakarta alumnos de escuelas docentes para que enseñaran en los campos de refugiados.
Fred van Leeuwen, Secretario General de la IE (derecha) y Tom Hobart, Vicepresidente de la Federación Estadounidense de Docentes (izq.), examinando las ruinas de una escuela secundaria en Aceh. No sobrevivió al tsunami ninguno de sus alumnos ni de sus profesores.
Mamounata Cisse, Secretaria General Adjunta de la Confederación Internacional de Organizaciones Sindicales Libres, visita un campo de refugiados en Aceh.
Una profesora, entrevistada por Arunasalam P., Representante Regional de la Federación Internacional de Trabajadores de la Metalurgia, explica que está esperando en el campo de refugiados el regreso de su esposo y sus tres hijos que desaparecieron desde el 26 de diciembre.
Voluntarios alumnos de escuelas docentes enseñan en una escuela primaria provisional en un campo de refugiados de Aceh.
Esto es lo que queda de una escuela secundaria en Aceh. Ninguno de sus alumnos ni de sus profesores sobrevivió al tsunami.
Galle, Sri Lanka
En Sri Lanka, el tsunami destruyó numerosas viviendas y otras edificaciones en ciudades y pueblos a lo largo de las costas sudorientales, sur, sudoccidentales y nororientales de la isla.
Cuando el equipo de la Agrupación Global Unions llegó a Sri Lanka, se celebró una reunión con las organizaciones miembro locales de varias FSI, incluida la IE, la Federación Internacional de Trabajadores de la Metalurgia (FIM), la Internacional de Servicios Públicos (ISP), la Union Network Internacional (UNI) y la Federación Internacional de Trabajadores del Transporte (ITF). Los representantes sindicales locales afirmaron que además de la asistencia para reconstruir sus comunidades, las FSI deben brindar apoyo para la protección de sus derechos humanos y sindicales así como una distribución equitativa de la ayuda. Asimismo, deben tratar de que haya una representación sindical en los esfuerzos de reconstrucción del gobierno y brindar apoyo en la lucha contra la explotación de las condiciones creadas por el desastre.
En los establecimientos educativos de las zonas de Sri Lanka afectadas por el tsunami que no fueron destruidos se han reanudado las actividades normales. En un primer momento, los locales escolares que no fueron destruidos fueron utilizados como campos de refugiados. Ahora, el gobierno ha trasladado los campos a otro lugar, de modo que los niños y niñas puedan reanudar sus clases. Los profesores y alumnos cuyas escuelas quedaron destruidas ahora han sido trasladados a otros establecimientos escolares que se encuentran en pie. Como resultado, ahora numerosas escuelas han tenido que agrandar sus aulas más allá del límite de su capacidad normal en un intento por hacer frente a la repentina afluencia de alumnos y profesores adicionales.
El gobierno ceilandés afirma que ha asignado fondos para reconstruir las escuelas a fin de normalizar el sistema de enseñanza a la mayor brevedad posible. No obstante, todavía no se han encontrado soluciones para los miles de huérfanos cuyo futuro sigue siendo incierto.
En Galle, una de las zonas afectadas por el desastre, los pescadores se quejan de la falta de asistencia por parte del gobierno para recobrar sus medios de vida. Aquellos cuyos botes no fueron destruidos no pueden reanudar su actividad económica sencillamente porque las empresas secundarias, tales como la fábrica de hielo local, han quedado destruidas. El equipo de la agrupación Global Unions les aconsejó organizarse y presentar su queja ante el gobierno a través de los representantes sindicales.
Los sobrevivientes de un campo de refugiados cuentan su traumática experiencia a Aloysius Mathews, Responsable Regional de Asia y el Pacífico de la IE.
Un profesor ceilandés de pie junto a lo que fue su casa.
Los pescadores locales no pueden reanudar su actividad económica porque la fábrica de hielo local quedó destruida.
La soledad de un huérfano sentado en un rincón de un campo de refugiados que fue provisionalmente instalado en un establecimiento escolar. Voluntarios que son alumnos de escuelas docentes enseñan en una escuela primaria provisional en un campo de refugiados.
En este lugar había una escuela.
Conclusión:
VLas víctimas de las regiones afectadas por el desastre necesitan asistencia, no sólo en forma de ayuda humanitaria inmediata, sino también de otras maneras.
El equipo de la misión escuchó varios ejemplos de abusos y violaciones a la población local. El tráfico de niños y niñas es uno de los principales problemas. Se dice que niños y niñas errantes en busca de sus padres, han sido secuestrados y vendidos fuera del país. Los gobiernos violan los derechos de propiedad de las víctimas al no aceptar que su propiedad se levantaba antes en un determinado terreno u obligándoles a trasladarse a otro lugar. Otro ejemplo de los abusos es el aumento artificial de los productos locales, tales como ropa y comida.
Para ayudar a los profesores y alumnos a reanudar sus actividades escolares, se precisa una orientación que les permita aceptar la muerte y la destrucción de las que han sido testigos. En un campo de refugiados de Aceh, una profesora no pudo reanudar sus actividades porque tuvo que pasar sus días buscando entre los escombros a su marido y a sus cuatro hijos, y sus noches orando. Es importante que sean profesionales locales los que proporcionen esta orientación. El equipo de las FSI observó que varios grupos extranjeros y no profesionales tales como sectas religiosas o "turistas del desastre" sin la formación necesaria estaban explotando la actual situación de vulnerabilidad psicológica de las víctimas para favorecer sus propios fines, en lugar de ayudarles.
La Agrupación Global Unions está investigando actualmente la manera de poner a disposición de las víctimas asistencia a través de los miembros de sus organizaciones locales. Para más información, no dude en ponerse en contacto con la IE.
>> Informe completo de la misión
>> Artículo de la CIOSL sobre "Reconstrucción luego del tsunami: la misión de investigación de la agrupación Global Unions establece las prioridades de acción."