Projets de coopération
34 projets affichés, filtrés par:
Thèmes:
Statut des enseignant.e.s
2026
Bursaries for Women Teachers
- Statut des enseignant.e.s
- Genre et inclusion
- Caribbean Union of Teachers CUT
- Canada: CTF/FCE
2025
Social Dialogue and quality education in Malawi
- Statut des enseignant.e.s
- Droits syndicaux
- Dialogue social
- Démocratie, droits humains
- Jeunes adhérent.e.s
- Syndicalisation
- Communication
- Malawi: TUM
- Danemark: DLF
L’éducation en situation de crise : les cercles d'étude dans les régions d'insécurité au Niger
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Droits syndicaux
- Démocratie, droits humains
- Jeunes adhérent.e.s
- Renouveau syndical
- Syndicalisation
- Communication
- Niger: SYNAFEN, SNEB, SNEN, SYNTEN, SYNATREB
- Canada: CSQ
Go Public! campaign (Saint Vincent and the Grenadines)
- Privatisation et marchandisation
- Statut des enseignant.e.s
- Dialogue social
- Syndicalisation
- Communication
- Saint-Vincent et-les-Grenadines: SVGTU
- Education International EI
Women in Education Bursaries
- Statut des enseignant.e.s
- Genre et inclusion
- Ghana: GNAT
- Canada: CTF/FCE
2024
Research Project on Women in the Teaching Profession: An Examination of Women Teachers’ Challenges and their Support Systems Throughout the Caribbean
- Statut des enseignant.e.s
- Genre et inclusion
- Caribbean Union of Teachers CUT
- Canada: CTF/FCE
Campaña Por la Pública (Uruguay)
- Privatisation et marchandisation
- Statut des enseignant.e.s
- Dialogue social
- Communication
- Uruguay: ATES, FENAPES
- Education International EI
GTU Women's Empowerment Symposium (Gambia)
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Genre et inclusion
- Gambie: GTU
- Canada: CTF/FCE
2023
Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA)
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Dialogue social
- Bresil: CNTE
- Corée du Sud: KTU
- Côte d’Ivoire: SNEPPCI
- Ghana: GNAT
- Malaisie: NUTP
- Suisse: LCH
- Uruguay: FUM-TEP
- Education International EI
- Jacobs Foundation
Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Dialogue social
- Bresil: CNTE
- Corée du Sud: KTU
- Côte d’Ivoire: SNEPPCI
- Ghana: GNAT
- Malaisie: NUTP
- Suisse: LCH
- Uruguay: FUM-TEP
- Education International EI
- Jacobs Foundation
Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Dialogue social
- Bresil: CNTE
- Corée du Sud: KTU
- Côte d’Ivoire: SNEPPCI
- Ghana: GNAT
- Malaisie: NUTP
- Suisse: LCH
- Uruguay: FUM-TEP
- Education International EI
- Jacobs Foundation
School Representative Training at the Regional Level
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Droits syndicaux
- Renouveau syndical
- Syndicalisation
- Sierra Leone: SLTU
- Canada: CTF/FCE
2022
Social dialogue and quality education in Rwanda
- Privatisation et marchandisation
- Statut des enseignant.e.s
- Santé et sécurité à l’école
- Syndicalisation
- Communication
- Rwanda: SYNEDUC
- Danemark: DLF, LO-FTF Council
Social dialogue and quality education in Bolivia
- Privatisation et marchandisation
- Statut des enseignant.e.s
- Formation professionnelle
- Droits syndicaux
- Communication
- Bolivie: CONMERB
- Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia CTEUB
- Danemark: DLF, LO-FTF Council
Projet pour développer des cercles d'étude au Bénin
- Privatisation et marchandisation
- Changement climatique, environnement
- Statut des enseignant.e.s
- Santé et sécurité à l’école
- Droits syndicaux
- Dialogue social
- Démocratie, droits humains
- Genre et inclusion
- Jeunes adhérent.e.s
- Droits des enfants, travail des enfants
- Renouveau syndical
- Syndicalisation
- Unité syndicale
- Bénin: SNEP-Bénin, SYNAEM, SYNAPROLYC
- Canada: CSQ
- Comité syndical francophone de l’éducation et de la formation CSFEF