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Projets de coopération

38 projets affichés, filtrés par:

Thèmes: Statut des enseignant.e.s
Titre du projet Année Pays
2022 – 2025

Social dialogue and quality education in Bolivia

  • Privatisation et marchandisation
  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Droits syndicaux
  • Communication
  • Bolivie: CONMERB
  • Confederación de Trabajadores de Educación Urbana de Bolivia CTEUB
  • Danemark: DLF, LO-FTF Council
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Social dialogue and quality education in Bolivia
2023 – 2024

School Representative Training at the Regional Level

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Droits syndicaux
  • Renouveau syndical
  • Syndicalisation
  • Sierra Leone: SLTU
  • Canada: CTF/FCE
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: School Representative Training at the Regional Level
2023 – 2026

Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA)

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA)
2023 – 2026

Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa
2023 – 2027

Social and Policy Dialogue, Cambodia

  • Statut des enseignant.e.s
  • Dialogue social
  • Démocratie, droits humains
  • Cambodge: CITA, NEAD
  • Norvege: UEN
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Social and Policy Dialogue, Cambodia
2023 – 2027

Social and Policy Dialogue, Morocco

  • Statut des enseignant.e.s
  • Droits syndicaux
  • Dialogue social
  • Genre et inclusion
  • Maroc: SNE-CDT, SNE-FDT
  • Norvege: UEN
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Social and Policy Dialogue, Morocco
2024

Campaña Por la Pública (Uruguay)

  • Privatisation et marchandisation
  • Statut des enseignant.e.s
  • Dialogue social
  • Communication
  • Uruguay: ATES, FENAPES
  • Education International EI
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Campaña Por la Pública (Uruguay)
2024

GTU Women's Empowerment Symposium (Gambia)

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Genre et inclusion
  • Gambie: GTU
  • Canada: CTF/FCE
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: GTU Women's Empowerment Symposium (Gambia)
2024 – 2026

Research Project on Women in the Teaching Profession: An Examination of Women Teachers’ Challenges and their Support Systems Throughout the Caribbean

  • Statut des enseignant.e.s
  • Genre et inclusion
  • Caribbean Union of Teachers CUT
  • Canada: CTF/FCE
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Research Project on Women in the Teaching Profession: An Examination of Women Teachers’ Challenges and their Support Systems Throughout the Caribbean
2025

Go Public! campaign (Saint Vincent and the Grenadines)

  • Privatisation et marchandisation
  • Statut des enseignant.e.s
  • Dialogue social
  • Syndicalisation
  • Communication
  • Saint-Vincent et-les-Grenadines: SVGTU
  • Education International EI
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Go Public! campaign (Saint Vincent and the Grenadines)
2025

Women in Education Bursaries

  • Statut des enseignant.e.s
  • Genre et inclusion
  • Ghana: GNAT
  • Canada: CTF/FCE
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Women in Education Bursaries
2025 – 2031

Social Dialogue and quality education in Malawi

  • Statut des enseignant.e.s
  • Droits syndicaux
  • Dialogue social
  • Démocratie, droits humains
  • Jeunes adhérent.e.s
  • Syndicalisation
  • Communication
  • Malawi: TUM
  • Danemark: DLF
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Social Dialogue and quality education in Malawi
2026

Bursaries for Women Teachers

  • Statut des enseignant.e.s
  • Genre et inclusion
  • Caribbean Union of Teachers CUT
  • Canada: CTF/FCE
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Bursaries for Women Teachers
2019 – 2023

Cercles d'étude au Tchad

  • Privatisation et marchandisation
  • Changement climatique, environnement
  • Statut des enseignant.e.s
  • Santé et sécurité à l’école
  • Droits syndicaux
  • Dialogue social
  • Démocratie, droits humains
  • Genre et inclusion
  • Jeunes adhérent.e.s
  • Droits des enfants, travail des enfants
  • Renouveau syndical
  • Syndicalisation
  • Tchad: SET
  • Canada: CSQ
  • CSFEF
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Cercles d'étude au Tchad
2023 – 2026

Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
Voir les informations sur le projet Projets de coopération: Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative