L'OCDE appelle à plus de soutien pour les élèves et les établissements défavorisés
Dans un rapport récemment publié, l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) a appelé les gouvernements à aider davantage les élèves issu(e)s de milieux socio-économiques modestes à réussir sur le plan scolaire.
Un élève sur cinq en décrochage scolaire
D'après ce rapport, dans les pays de l'OCDE, près d'un(e) élève sur cinq n'atteint pas le niveau de compétences minimales de base. En outre, la probabilité que les élèves issu(e)s de milieux socio-économiques modestes soient peu performant(e)s est deux fois plus forte. Le manque d'inclusion et d’équité peut aboutir à l'échec scolaire. Cela signifie qu'en moyenne, près de 20% des jeunes adultes décrochent du système scolaire sans avoir terminé le deuxième cycle de l'enseignement secondaire.
Selon les auteurs de ce rapport, réduire l'échec scolaire s'avère payant pour la société comme pour les individus, et contribue à la croissance économique et au développement social. Le rapport a démontré que les systèmes éducatifs les plus performants parmi les pays de l'OCDE sont ceux qui conjuguent qualité et équité.
Recommandations
Ce document, auquel les expert(e)s de l'Internationale de l'Education (IE) ont apporté une solide contribution, présente également des recommandations politiques afin que les gouvernements puissent aider tous les enfants à réussir à l'école.
Ces recommandations s'axent sur:
o L'équité dans l'éducation: Les circonstances personnelles ou sociales telles que le genre, l’origine ethnique ou le milieu familial ne doivent en aucun cas faire obstacle à la réalisation du potentiel éducatif (équité).
o L'inclusion: Chaque individu doit au moins atteindre un niveau de compétences minimales de base. C'est ainsi que la plupart des élèves auront la possibilité d'acquérir des compétences élevées, indépendamment de leurs circonstances personnelles et socio-économiques.
Une éducation de qualité ouvre des portes
« Ce rapport met en lumière le fait qu'il reste encore un long chemin à parcourir pour pouvoir offrir une éducation publique de qualité et inclusive à tous les élèves, et leur donner la possibilité d'acquérir des compétences élevées – indépendamment de leurs circonstances personnelles et socio-économiques », a déclaré Fred van Leeuwen, Secrétaire général de l'IE.
« L'IE a toujours insisté sur le fait qu'une éducation de qualité ouvrait des portes et permettait aux individus d'opérer des choix tout au long de leur vie. Un financement durable de l'éducation s'avère donc essentiel, et plus que jamais en ces temps de crise. »
