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« Bien trop de gouvernements et de partis politiques considèrent que leur mission consiste à faire fonctionner un système éducatif dans lequel les pouvoirs sont entièrement conférés aux chefs d'établissement, proposant d'impitoyables systèmes d'évaluation pour les élèves, les enseignant(e)s et les établissements, et suivant de très près toutes les dépenses », a déclaré Susan Hopgood, Présidente de l'IE, lors de son discours de clôture du 2e Sommet international sur la Profession enseignante, qui s'est tenu à New York, les 14 et 15 mars derniers.

« Lors de ce sommet, nous avons prouvé qu'il était possible qu'un système affichant des dysfonctionnements devienne performant et établisse un partenariat avec les communautés scolaires et la profession enseignante », a-t-elle poursuivi.

Les ministres de l'Education et les dirigeants de syndicats de 23 pays et régions, dotés de systèmes éducatifs particulièrement performants et s'améliorant rapidement, ont participé à ce deuxième sommet organisé par le Département américain de l'Education, l'OCDE et l'Internationale de l'Education.

Les participants à ce sommet ont abordé les thèmes de la formation des enseignants ainsi que du développement des directeurs d'école. L'OCDE et l'IE avaient préparé des documents de travail sur ces deux questions. Si les ministres et dirigeants syndicaux partageaient le même point de vue sur la nécessité de réformer et d'améliorer les normes et la qualité de l'enseignement, les rémunérations liées aux performances et l'évaluation du rendement des enseignant(e)s ont quant à elles fait l'objet de vifs débats.

Lors de la session de clôture, chaque délégation s'est engagée à viser des objectifs politiques bien spécifiques au sein de son pays. Ces objectifs seront évalués lors du troisième sommet, qui sera organisé par le gouvernement néerlandais en mars 2013.

Les régions et pays participants étaient les suivants: la Belgique, le Canada, le Danemark, l'Estonie, la Finlande, l'Allemagne, Hong Kong, la Hongrie, l'Islande, l'Indonésie, le Japon, les Pays-Bas, la Nouvelle-Zélande, la Norvège, la République populaire de Chine, la Pologne, la République de Corée, Singapour, la Slovénie, la Suède, la Suisse, le Royaume-Uni et les Etats-Unis.

Lors d'une réunion organisée au lendemain du sommet, le 16 mars dernier, les représentant(e)s des affiliés de l'IE ont estimé qu'une étape importante avait été franchie grâce à l'instauration d'un dialogue international entre les syndicats d'enseignant(e)s et les ministres de l'Education pour une vaste série de questions liées à la profession. David Edwards, Secrétaire général adjoint de l'IE, et John Bangs, Conseiller principal de l'IE, ont été félicités pour leur excellent travail de préparation en vue de ce sommet.

Plus d'informations:

• Cliquez ici pour visionner la vidéo de la séance d'ouverture de ce second sommet, et notamment les allocutions du Secrétaire à l'Education américain, Arne Duncan, du Secrétaire général adjoint de l'OCDE, Yves Leterme, et du Secrétaire général de l'IE, Fred van Leeuwen, ainsi qu'une présentation d'Andreas Schleicher, Directeur adjoint à l'Education de l'OCDE.
• Cliquez ici pour télécharger les discours du Secrétaire général et de la Présidente de l'Internationale de l'Education, Fred van Leeuwen et Susan Hopgood.
• Cliquez ici pour consulter les impressions d'Andreas Schleicher, Directeur adjoint à l'Education de l'OCDE, sur ce sommet.