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Opinions

  1. Encadrement de la profession 25 septembre 2018

    #EI25 : « L’Internationale de l’Education et ses syndicats membres tissent un réseau de justice », par Masaki Okajima

    Masaki Okajima

    Vous pensez peut-être qu'il y a une grande distance entre le mouvement syndical international et votre propre syndicat ou pays. Mais mon expérience en tant que membre du Bureau exécutif de l'IE a montré qu’il existait des liens étroits.

    #EI25 : « L’Internationale de l’Education et ses syndicats membres tissent un réseau de justice », par Masaki Okajima
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 septembre 2018

    "Le Fonds Education Outcomes Fund For Africa and Middle East est-il à ce point révolutionnaire ?", par Keith M Lewin

    Keith Lewin

    Alors que le projet de création de l’Education Outcomes Fund avance, Keith Lewin passe en revue le modèle du fonds et, tout en pointant du doigt plusieurs problèmes fondamentaux, remet en question l’idée qu’il s’agira d’un mécanisme révolutionnaire permettant d’obtenir des résultats dans le domaine de l’éducation.

    "Le Fonds Education Outcomes Fund For Africa and Middle East est-il à ce point révolutionnaire ?", par Keith M Lewin
  3. Encadrement de la profession 19 septembre 2018

    Les syndicats de l’enseignement: essentiels pour répondre aux besoins professionnels du personnel enseignant, par Howard Stevenson

    Howard Stevenson

    De nombreux pays sont confrontés à d’énormes problèmes pour recruter des enseignant(e)s pour travailler dans les écoles, les collèges et les universités et pour créer des conditions de travail qui les retiennent. Des études montrent également que le personnel enseignant a rarement accès aux formations professionnelles de haute qualité nécessaires...

    Les syndicats de l’enseignement: essentiels pour répondre aux besoins professionnels du personnel enseignant, par Howard Stevenson
  4. Equité et inclusion 14 septembre 2018

    « Notre expérience du Projet Roma: donner une voix aux personnes réduites au silence », par Manuel Crespo Nievas, José Miguel Megías Leyva et Begoña López Cuesta.

    Begoña López Cuesta, José Miguel Megías Leyva, Manuel Crespo Nievas

    S’engager à défendre le droit à l’éducation des enfants réfugiés, déplacés par la force, apatrides, migrants et demandeurs d’une protection internationale, implique de promouvoir un système d’éducation non exclusif, insistant tout autant sur les aspects didactiques et pédagogiques, la recherche et l’innovation, que sur les valeurs et la justice sociale.

    « Notre expérience du Projet Roma: donner une voix aux personnes réduites au silence », par Manuel Crespo Nievas, José Miguel Megías Leyva et Begoña López Cuesta.
  5. Renouveau et développement syndical 6 septembre 2018

    #EI25: "Et si les absents avaient parfois….raison?", par Daniel B. Lafrenière.

    Daniel B. Lafrenière

    En français, un vieil adage nous dit que « les absents ont toujours tort ». Et s’ils avaient finalement raison justement, dans certaines circonstances? C’est ce qui semble être le cas dans le domaine de l’éducation lorsque parmi une multitude de réformes qui se succèdent et de vagues de privatisation...

    #EI25: "Et si les absents avaient parfois….raison?", par Daniel B. Lafrenière.
  6. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 28 août 2018

    Le scandale de l'origine des chèques-éducation aux Etats-Unis, par Jim Baker

    Jim Baker

    Les chèques-éducation qui émanent des nouvelles « réformes » de l’enseignement public font polémique. Ayant pour objectif d’offrir des opportunités aux personnes défavorisées et de rendre l’enseignement plus équitable, les chèques-éducation qui étaient d'abord en vogue aux Etats-Unis se sont propagés dans d’autres pays. Pourtant, beaucoup ignorent que ces chèques-éducation...

    Le scandale de l'origine des chèques-éducation aux Etats-Unis, par Jim Baker
  7. Croissance des syndicats 23 août 2018

    #EI25: « Les Mères de la Place de Mai, le peuple les embrasse », par Lily Eskelsen García

    Lily Eskelsen García

    Parfois, lors d’une réunion internationale, ce qui nous touche n’est pas ce qui est inscrit à l’ordre du jour, mais ce qui se passe dehors, dans la rue. Parfois, c’est le terrible courage de petites grands-mères fragiles que rien n’arrête et qui montrent à tous les défenseurs/euses de la justice...

    #EI25: « Les Mères de la Place de Mai, le peuple les embrasse », par Lily Eskelsen García
  8. Equité et inclusion 16 août 2018

    Enseigner en Allemagne: défis liés à l’obtention d’une reconnaissance du diplôme d’enseignant(e) pour les nouveaux/elles arrivant(e)s – Le cas du Land de Brême, par René Böhme.

    René Böhme

    L’Allemagne est un pays d’immigration. L’immigration se reflète sur le marché du travail. Selon les chiffres de l’emploi de l’Office fédéral de la statistique, la part de la population étrangère occupant un emploi soumis à l’assurance sociale est passée de 6,8 % à 10 % entre 2000 et 2016.

    Enseigner en Allemagne: défis liés à l’obtention d’une reconnaissance du diplôme d’enseignant(e) pour les nouveaux/elles arrivant(e)s – Le cas du Land de Brême, par René Böhme.
  9. Croissance des syndicats 9 août 2018

    #EI25: "Rester syndicaliste et faire face", par Marième Sakho Dansokho (SYPROS, Sénégal)

    Marième Sakho Dansokho

    L’Internationale de l’Education (IE) fête ses 25 ans d’existence, 25 années de luttes au service de l’éducation et de la profession enseignante. Que de chemin parcouru fait de succès, de réussites mais aussi de défis persistants. En effet, l’IE et ses organisations affiliées ont en face le capital et les...

    #EI25: "Rester syndicaliste et faire face", par Marième Sakho Dansokho (SYPROS, Sénégal)
  10. Renouveau et développement syndical 2 août 2018

    L’approche de l’éducation suivie par le DFID dans le monde est-elle approuvée par les enseignant(e)s britanniques?, par Samidha Garg et Anja Nielsen

    Anja Nielsen, Samidha Garg

    En février 2018, le Department for International Development britannique (DFID), l’organisme chargé d’administrer la majeure partie de l’aide au développement du Royaume-Uni, a publié Get Children Learning, qui présente la nouvelle politique éducative du Département.

    L’approche de l’éducation suivie par le DFID dans le monde est-elle approuvée par les enseignant(e)s britanniques?, par Samidha Garg et Anja Nielsen
  11. Démocratie 25 juillet 2018

    En Amérique latine, les enseignant(e)s et les étudiant(e) s luttent pour le droit à des études universitaires, par Yamile Socolovsky

    Yamile Socolovsky

    Le 15 juin a marqué le centenaire de la réforme universitaire qui, impulsée dans la ville argentine de Córdoba par le mouvement étudiant, a donné naissance à un processus de transformation démocratique des structures universitaires qui eut des répercussions dans toute la région. Ce mouvement a fait des universités publiques...

    En Amérique latine, les enseignant(e)s et les étudiant(e) s luttent pour le droit à des études universitaires, par Yamile Socolovsky
  12. Croissance des syndicats 18 juillet 2018

    Porter la voix des enseignants à la conférence internationale du travail, par Cécile Kohler

    Cécile Kohler

    Cécile Kohler, chargée des relations internationales pour la FNEC FP-FO (France), a participé à la 107ème conférence internationale du travail (CIT) qui s’est tenue à Genève du 28 mai au 8 juin 2018, en tant que déléguée de l’Internationale de l’Education. Elle revient sur cette expérience et en particulier, sur...

    Porter la voix des enseignants à la conférence internationale du travail, par Cécile Kohler
  13. Croissance des syndicats 12 juillet 2018

    Une éducation de classe mondiale par celui qui devrait savoir, par John Bangs

    John Bangs

    Une lecture de « World Class » d’Andreas Schleicher, Directeur de la Direction de l’éducation et des compétences à l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).

    Une éducation de classe mondiale par celui qui devrait savoir, par John Bangs
  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 10 juillet 2018

    La recherche de financements publics pour l'éducation et l'ODD 4, par Antonia Wulff

    Antonia Wulff

    Durant près de douze heures, le financement de l'éducation a constitué un objectif de ce qui allait devenir l’Agenda 2030. Proposé à l'occasion du tout dernier cycle de négociations du Groupe de travail ouvert sur les Objectifs de développement durable (ODD), ce financement a rapidement été balayé d'un revers de...

    La recherche de financements publics pour l'éducation et l'ODD 4, par Antonia Wulff
  15. Opinions 5 juillet 2018

    Défendre l’égalité hommes/femmes et le dialogue social à la Conférence Internationale du Travail, par Fatoumata Bintou Yaffa.

    Fatoumata Bintou Yaffa

    Fatoumata Bintou Yaffa a participé à la 107ème conférence internationale du travail (CIT) qui s’est tenue à Genève du 28 mai au 8 juin 2018, en tant que déléguée de l’Internationale de l’Education. Elle revient sur cette expérience et sur les résultats de la conférence.

    Défendre l’égalité hommes/femmes et le dialogue social à la Conférence Internationale du Travail, par Fatoumata Bintou Yaffa.
  16. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 4 juillet 2018

    Défendre le droit à l’éducation! Les syndicats de l’éducation latino-américains s’opposent à la commercialisation de l’éducation, par Gabriela Sancho

    Gabriela Sancho

    Si, dans nos régions, le phénomène ne gagne que peu à peu du terrain, la commercialisation de l’éducation est depuis longtemps une réalité en Amérique latine. Afin d’inciter les parents à envoyer leurs enfants dans des écoles privées payantes et les étudiant(e)s à s’inscrire dans des universités privées onéreuses, la...

    Défendre le droit à l’éducation! Les syndicats de l’éducation latino-américains s’opposent à la commercialisation de l’éducation, par Gabriela Sancho
  17. Equité et inclusion 26 juin 2018

    La lumière du savoir au service de la lutte contre le racisme, par Glen Hansman

    Glen Hansman

    A l'instar de nos collègues dans le monde entier, les enseignant(e)s canadien(ne)s sont uni(e)s par la volonté de créer un monde meilleur en luttant contre les injustices sociales telles que le racisme. En ces temps troublés, des signes inquiétants d'une résurgence d'un mouvement néonazi du pouvoir blanc ont conduit les...

    La lumière du savoir au service de la lutte contre le racisme, par Glen Hansman
  18. Equité et inclusion 20 juin 2018

    Journée Mondiale des réfugiés : « De l’importance de l’éducation pour les jeunes réfugiés », par Gloria Ihirwe Ntakirutinka

    Gloria Ihirwe Ntakirutinka

    A l’occasion de la Journée Mondiale des Réfugiés, Gloria Ihirwe Ntakirutinka, jeune réfugiée rwandaise poursuivant des études supérieures au Sénégal, fait part de son expérience et de son combat en faveur de l’accès à l’enseignement supérieur pour les réfugié(e)s.

    Journée Mondiale des réfugiés : « De l’importance de l’éducation pour les jeunes réfugiés », par Gloria Ihirwe Ntakirutinka