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Opinions

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-22

    "Éducation, santé et solidarité : carnet de mémoire de la pandémie", par Matthias Savignac.

    Mutuelles de santé, entreprises de l’économie sociale et solidaire (ESS), syndicats de l’éducation et autres organisations de la société civile, les membres du Réseau Éducation et Solidarité (RES) ont été au cœur de la crise sanitaire et éducative et les premières à y apporter des réponses sur le terrain. Ce...

    "Éducation, santé et solidarité : carnet de mémoire de la pandémie", par Matthias Savignac.
  2. Encadrement de la profession 2020-10-21

    « Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry.

    Les conflits entre syndicats et gouvernements existent depuis la nuit des temps. La simple existence des syndicats en tant que vigoureux défenseurs des droits des travailleur∙euse∙s là où les gouvernements échouent, nourrit cette relation conflictuelle. En Afrique, les syndicats ont rarement été consultés pendant la crise de la COVID-19 et...

    « Afrique: la coopération entre syndicats et gouvernements pour un meilleur avenir dans l’éducation », par Cherine Sabry.
  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-16

    "Tendances à la privatisation de l’éducation en République dominicaine : hétérarchie, gouvernance en réseau et nouvelles formes de philanthropie", par D. Brent Edwards Jr., Mauro C. Moschetti et Alejandro Caravaca.

    La privatisation de l’éducation se manifeste sous des formes de plus en plus complexes, allant de la participation des acteurs privés à l’offre de services d'éducation à l’introduction d'une logique commerciale dans l’enseignement public. Il est certain que la diversité de ce phénomène représente un défi en ce qui concerne...

    "Tendances à la privatisation de l’éducation en République dominicaine : hétérarchie, gouvernance en réseau et nouvelles formes de philanthropie", par D. Brent Edwards Jr., Mauro C. Moschetti et Alejandro Caravaca.
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-04

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Libérer le pouvoir de transformation de l’éducation », par Camilla Croso.

    Dans son texte phare, intitulé "Pédagogie des opprimés", le Brésilien Paulo Freire écrit : « La connaissance n’émerge que par l’invention et la réinvention, par la recherche continue, impatiente et pleine d’espoir que les êtres humains mènent dans le monde, avec le monde et entre eux ». Je crois que...

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Libérer le pouvoir de transformation de l’éducation », par Camilla Croso.
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-03

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Saluer la passion et l’engagement des enseignant·e·s, en première ligne des soins », par Mary Metcalfe.

    Partout dans le monde, les enseignant·e·s travaillent de façon engagée à l’éducation des enfants en vue d’un avenir meilleur et plus juste.

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Saluer la passion et l’engagement des enseignant·e·s, en première ligne des soins », par Mary Metcalfe.
  6. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-03

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Célébrer notre humanité », par Felisa Tibbitts.

    Un lien commun entre les éducateur·rice·s et les apprenant·e·s du monde entier durant cette pandémie est leur humanité partagée. Les enseignant·e·s, les administrateur·rice·s, les étudiant·e·s et leurs familles ont dû répondre sans délai aux attentes liées à la scolarisation lors de la fermeture des écoles. Il est vrai que cette...

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Célébrer notre humanité », par Felisa Tibbitts.
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-03

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : «Un monde sans enseignant·e·s», par Andy Hargreaves.

    Jamais il n'y a eu de moment plus important que ce moment précis pour prendre en considération et apprécier ce que de grand·e·s enseignant·e·s ont fait pour nos enfants et pour nous. Nous avons vu à quoi ressemble le monde lorsque les enseignant·e·s sont enlevé·e·s à nos enfants. Nous avons...

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : «Un monde sans enseignant·e·s», par Andy Hargreaves.
  8. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-02

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Surmonter les crises et les grands changements à venir : le rôle de l’éducation », par Steve Klees.

    La pandémie a été dévastatrice et nous ignorons comment elle évoluera. Tant d’enfants ont vu leur scolarisation bouleversée. Pourtant, elle a permis au monde de mieux apprécier le travail des enseignant·e·s et de mieux les reconnaître en tant que travailleur·euse·s essentiel·le·s. Le monde a également compris que les technologies de...

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Surmonter les crises et les grands changements à venir : le rôle de l’éducation », par Steve Klees.
  9. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-02

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Après le virus : faisons confiance aux enseignant·e·s », par Pasi Sahlberg.

    Quel est le facteur X qui aide les écoles à traverser la crise sanitaire mondiale actuelle ? Les leçons tirées aux quatre coins du globe nous indiquent que les écoles qui ont instauré des systèmes de programmes d’études flexibles, des approches créatives pour la résolution des véritables problèmes et une...

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Après le virus : faisons confiance aux enseignant·e·s », par Pasi Sahlberg.
  10. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-02

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Les enseignant·e·s et la masse salariale du secteur public », par David Archer

    Le FMI a 75 ans mais il lui reste encore beaucoup à apprendre. Il a besoin d’un·e enseignant·e professionnel·le qualifié·e pour lui expliquer certaines vérités fondamentales. On ne peut pas à la fois s’engager à poursuivre des objectifs ambitieux pour le développement et ensuite imposer l’austérité. On ne peut pas...

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Les enseignant·e·s et la masse salariale du secteur public », par David Archer
  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-02

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : Jordan Naidoo (UNESCO)

    L’expérience de ces derniers mois nous démontre que les temps difficiles nous rassemblent vraiment et nous rappelle notre pouvoir collectif qui nous permet d’endurer et surmonter les épreuves les plus difficiles. La nécessité de renforcer les partenariats, la collaboration et la solidarité mondiale n’a cessé d’être mise en avant dans...

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : Jordan Naidoo (UNESCO)
  12. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2020-10-01

    #Journéemondialedesenseignants | Les leçons de la pandémie : « Devoir d’éducation publique : Un avenir équitable et inclusif » par Armand Doucet.

    En temps de crise, des vérités cachées sont dévoilées. Nous avons appris que notre humanité collective est en difficulté. Pour qu’elle s’épanouisse, j’espère et je crois que les enseignant·e·s joueront un rôle de premier plan pour créer un avenir fondé sur l’inclusion.

    #Journéemondialedesenseignants | Les leçons de la pandémie : « Devoir d’éducation publique : Un avenir équitable et inclusif » par Armand Doucet.
  13. Encadrement de la profession 2020-09-29

    Que nous apprend « Regards sur l'éducation 2020 » en vue de la reprise des systèmes éducatifs post COVID-19 ?, par John Bangs.

    Le fait que le Secrétaire général de l'OCDE, Angel Gurria, prenne lui-même la responsabilité de lancer l'édition 2020 de Regards sur l'éducation (EAG) témoigne de l’ampleur de la crise engendrée par la COVID-19. Si l’OCDE décrit EAG comme une publication phare, riche en données comparatives, celle-ci n’a normalement pas la...

    Que nous apprend « Regards sur l'éducation 2020 » en vue de la reprise des systèmes éducatifs post COVID-19 ?, par John Bangs.
  14. Croissance des syndicats 2020-09-29

    « Mouvement contre la réforme des retraites en France : les paradoxes de la combativité enseignante », par Laurent Frajerman.

    Comme dans de nombreux pays, les enseignants français sont simultanément à l’avant-garde du mouvement social et confrontés à un processus de déclassement, que la réforme des retraites engagée par le gouvernement français en 2019, accentuerait. Mais leur « surconflictualité » (utilisation de la grève très supérieure à la moyenne des...

    « Mouvement contre la réforme des retraites en France : les paradoxes de la combativité enseignante », par Laurent Frajerman.
  15. Les droits syndicaux sont des droits humains 2020-09-18

    Quelle valeur attacher aux diplômes à l’ère de la COVID-19 ? par Jacques Taty.

    Quelle sera la valeur des certificats et diplômes que l’État congolais va octroyer aux écolier·ère∙s, élèves et étudiant∙e∙s de fin de cycle de cette année ? En effet, depuis le 10 août, le ministère de l’enseignement primaire, secondaire et technique a ouvert les écoles avec seulement les classes terminales, pour...

    Quelle valeur attacher aux diplômes à l’ère de la COVID-19 ? par Jacques Taty.