La voz del profesorado en la Conferencia Mundial de Educación Superior de la UNESCO
La tercera Conferencia Mundial de Educación Superior reunió a la comunidad internacional de este ámbito con el fin de reflexionar sobre cómo afrontar los efectos de la pandemia y diseñar el futuro de una educación superior que permita lograr los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. La Conferencia, organizada por la UNESCO, se celebró del 18 al 20 de mayo de 2022 en Barcelona, España.
La Internacional de la Educación asistió a la cita en representación de los trabajadores y las trabajadoras de la educación superior de todo el mundo.
La delegación de la Internacional de la Educación planteó temas clave como la libertad académica, la situación del personal docente e investigador en este nivel educativo y la necesidad de abordar la creciente tendencia a la privatización y la comercialización en el sector de la educación superior.
Como paso previo, la Internacional de la Educación ha organizado una consulta entre sus organizaciones afiliadas y ha hecho llegar sus resultados a la secretaría de la Conferencia, junto con varios estudios relevantes. La Internacional de la Educación también organizó diversas actividades durante la Conferencia.
Actividades paralelas en línea
El 16 de mayo, con motivo del Día Mundial del Personal de Apoyo Educativo (PAE), el seminario web «¡Trabajo digno para el PAE ya!» de la Internacional de la Educación dedicaba una sesión a mostrar la situación del personal de apoyo educativo en el ámbito de la educación superior.
En colaboración con Scholars At Risk, la Internacional de la Educación acogía la actividad en línea: «Más allá de la retórica: Hacia unas directrices mundiales para la libertad académica, la autonomía profesional y los valores relacionados». El objetivo de la sesión era preparar los debates de la conferencia y concienciar sobre la importancia de la libertad académica para el futuro de la educación superior. También pretendía contribuir a las conversaciones sobre el desarrollo de unas directrices mundiales sólidas para la aplicación efectiva de la libertad académica a escala nacional, regional e internacional.
Sesiones presenciales
La Internacional de la Educación moderaba dos mesas redondas presenciales en la Conferencia Mundial de Educación Superior, destinadas a generar un debate global encabezado por los sindicatos sobre el futuro del personal de la educación superior. Ambas contarán con la colaboración del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC).
La primera mesa redonda, titulada «En primera línea: El impacto de la COVID-19 en los trabajadores y las trabajadoras de la educación superior», abordaba las consecuencias de la pandemia a corto, medio y largo plazo para docentes, personal investigador y el resto del personal de este nivel educativo y sus posibles implicaciones para el futuro de la profesión.
La segunda mesa redonda, «Estado de la cuestión: El futuro del trabajo en la educación superior», exploraba las tendencias actuales y futuras que afectan al personal de la educación superior y que debemos tener en cuenta a la hora de definir una nueva visión mundial del sector.
En paralelo, la presidenta de la Internacional de la Educación, Susan Hopgood, intervino en una sesión organizada por el Equipo Especial sobre Docentes de la UNESCO y la Organización Internacional del Trabajo sobre «El personal docente de la educación superior: Reinventando el futuro de la profesión». Se debatía sobre la influencia que ha tenido la pandemia en las instituciones de educación superior y en el trabajo docente, además de sobre las transformaciones necesarias en lo referente a su situación y su desarrollo profesional, en línea con lo dispuesto en la Recomendación de la UNESCO de 1997 relativa a la condición del personal docente de enseñanza superior.
