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Los docentes africanos reclaman más esfuerzos para lograr la Educación para Todos

"Nuestra pasión es realizar el ideal de una educación de calidad para todos los niños y niñas, de hecho, la inversión en educación es la mejor inversión que toda nación puede hacer en su propio futuro", afirmó el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen, llamando la atención sobre la insuficiencia de los esfuerzos realizados hacia el logro de la Educación para Todos, en su discurso ante el Comité Regional Africano de la IE (CRAIE), cuya reunión anual se celebró en Brazzaville, del 28 al 30 abril.

Además del balance presentado por Fred van Leeuwen sobre la evolución de la situación en relación con las recomendaciones de los docentes a nivel internacional, la reunión recibió informes de varias regiones de África. A menudo, estos informes destacaron la dificultad de comunicación y la rotación de los dirigentes sindicales como algunos de los problemas que dificultan las actividades sobre el terreno. Otro punto de debate fue la necesidad de revitalizar los programas de educación sindical. Si bien se ha avanzado mucho con los programas de desarrollo profesional, como el Programa EPT-SIDA de la IE, el Comité llegó a la conclusión de que estos esfuerzos deben continuarse e intensificarse en el futuro. Con el fin de promover la unidad entre los sindicatos y evitar una cacofonía de voces dentro de los países de la región, los miembros del comité pidieron un mayor análisis de las nuevas solicitudes a fin de prevenir una futura división de los afiliados de la IE. En la reunión se acordó celebrar la próxima Conferencia Regional Africana en el Congo Brazzaville entre el 22 y 26 de noviembre de 2010 con el lema "Unidad en favor de la inversión sostenible en la educación pública de calidad para África". Como parte de los preparativos de la conferencia se celebraron reuniones con funcionarios clave del Gobierno, quienes se comprometieron a cooperar con la IE y su afiliado en el Congo Brazzaville (FETRASSEIC) para garantizar el éxito de la conferencia.

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