Resolución sobre la formación docente

El Primer Congreso Mundial de la Internacional de la Educación, reunido en Harare (Zimbabwe) del 19 al 23 de julio de 1995: 1. Opina que, para hacer frente a la tendencia creciente hacia la movilidad mundial de los docentes, tiene que haber una serie de principios guías en el seno de la educación de los docentes que deberán ser aceptados y aplicados a escala internacional. Si se adhiere a estos principios: a. Sería más difícil para los gobiernos y empleadores suprimir o reducir los sueldos y degradar las condiciones de trabajo de los docentes indígenas; b. Se harmonizaría los niveles educativos entre los países; c. Subrayaría la importancia de basar la formación de los docentes sobre el concepto del desarrollo profesional durante toda su carrera; d. Suministraría a los docentes la posibilidad de evoluar en su carrera en la enseñanza si lo desean, en vez de vía la promoción a los puestos de dirección. 2. Opina que estos principios guías deberían incluir: a. La organización de programas de educación y formación de los docentes como parte integra de la educación superior; b. Una paridad entre las competencias educativas de los docentes y otras disciplinas y competencias de la educación superior; c. Una paridad de consideración y de contenido pertinente de la educación de los docentes en todos los sectores de la educación, del pre-escolar al postsecundario; d. Un equilibrio en la educación de los docentes entre los estudios teóricos y prácticos, que deberían suministrar las capacidades y los conocimientos que un docente, se supone, posee al ser contratado; e. La creación de asociaciones, que dispondrían de recursos adecuados, entre el sector de la educación superior y las escuelas, para que los docentes con experiencia en el terreno puedan jugar un papel activo en la selección inicial y la evaluación de los futuros docentes; f. Un período de inserción con recursos y apoyo adecuados; g. Un compromiso para el desarrollo personal y profesional continuo de los docentes durante su carrera, gracias a la formación continua, el desarrollo del personal, el apoyo profesional y la posibilidad de pausa carrera, y los recursos necesarios deben ser disponibles para esto.

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