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Reino Unido: los sindicatos de la educación expresan su preocupación por los alumnos y profesores al publicarse los resultados del GCSE

La publicación de los resultados del GCSE, el certificado obtenido al concluir la educación secundaria en el Reino Unido, ha llevado a los sindicatos de educación a criticar las últimas reformas gubernamentales en el sistema educativo y a expresar su preocupación por el bienestar de alumnos y educadores.

NEU: el nuevo GCSE está reduciendo el programa de estudios y aumentando el estrés de los alumnos

«El sindicato nacional de la educación felicita a todos aquellos que reciben hoy sus resultados del GCSE, así como a quienes han trabajado duro enseñando y apoyando a los alumnos», declaró el 23 de agosto Kevin Courtney, secretario general adjunto del sindicato nacional de la educación (NEU).

Sin embargo, criticó el aumento de contenidos del GCSE por limitar el programa de estudios. Courtney señaló además que el tipo de exámenes obligatorios al final del curso son perjudiciales para la salud mental de los alumnos: «Nos llena de preocupación observar la presión y el estrés que supone el nuevo GCSE para los alumnos y el personal de escuelas y universidades, que se han agravado a raíz de una implementación precipitada».

Explicó que al eliminar la mayoría de los trabajos de clase y otras evaluaciones distintas de los exámenes y centrarse únicamente en los exámenes de fin de curso implica que los alumnos siente demasiada presión, lo que tiene un efecto negativo sobre su salud mental.

«Algo no funciona cuando tantos colegios y universidades sienten que, para poder impartir unos contenidos más difíciles y amplios, deben empezar a preparar para el GCSE en el noveno o incluso en el octavo curso». Esto restringe el programa educativo, roba tiempo de asignaturas como música, teatro, arte o tecnología, limita las salidas laborales de los jóvenes y corre el riesgo de llevarlos a rechazar la educación.

Hizo hincapié en que las escuelas y universidades «deberían liberarse de los corsés que actualmente suponen el EBacc y Progress 8» para poder ofrecer cursos y actividades que promuevan las habilidades académicas, profesionales, personales y vitales además del conocimiento propiamente dicho, puesto que todas ellas son importantes para la vida fuera y después del colegio.

NASUWT: Los resultados del GCSE, testimonio del esfuerzo de los alumnos y la dedicación de sus profesores

En palabras de Chris Keates, secretaria general de la Asociación nacional de maestros de escuelas del sindicato de profesoras (NASUWT), «hay que felicitar tanto a los alumnos como a sus profesores por su gran esfuerzo, que de nuevo ha tenido como resultado unos resultados impresionantes».

Destacó que estos resultados, «obtenidos en tiempos de profundas reformas y cambios en el sistema de exámenes, son testigo del esfuerzo de los alumnos y de la dedicación de sus profesores por llevarlos a dar lo mejor de sí mismos». 

Insistió en que, «sin duda, los alumnos han vivido el GCSE de este año con especial ansiedad como consecuencia de una introducción de las reformas precipitada y mal planeada por parte del Gobierno». Lamentó que esto hubiera aumentado la presión sobre los profesores, a los que, una vez más, se les había exigido que salvasen las brechas que había dejado tras de sí un gobierno incapaz de introducir las reformas de manera coherente.

«Aunque los resultados de hoy sean motivo de celebración, nos preocupan profundamente las repercusiones que este sistema de exámenes tenga sobre la salud, la moral y el bienestar de nuestros jóvenes y profesores», concluyó Keates.