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Las tecnologías de la educación se han convertido en un aspecto clave del sector de la educación superior durante la pandemia de COVID-19. La situación de emergencia en el sector terciario a escala mundial ha facilitado que empresas de tecnologías de la educación, negocios tecnológicos internacionales y las redes de patrocinadores que los respaldan definan el futuro de la Universidad después de la pandemia.
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Al iniciar 2021 y desearnos un feliz año nuevo, la llegada de las vacunas contra la Covid-19 es un buen motivo de optimismo con respecto a la amenaza más inmediata de la humanidad. Lamentablemente, para nuestro peligro a largo plazo más urgente, el cambio climático, no hay vacuna, y los meses venideros tampoco abren un camino luminoso ante nosotros. En su lugar tenemos lo que el Secretario General de la ONU António Guterres denominó el mes pasado un “planeta roto”' y nuestra continua “guerra suicida… contra la naturalez...
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Tras muchos años en los que el sector público ha recibido una financiación insuficiente, el sector privado de las tecnologías ha hecho incursiones en prácticamente todos los servicios públicos. Con el autoproclamado objeto de mejorar la calidad de los servicios públicos a menor costo y con mayor eficiencia, dos sectores especialmente están creciendo con rapidez: tecnologías educativas y tecnologías sanitarias.
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Cuando se reúnan los líderes mundiales del G20, será el momento de una revisión fundamental de las políticas globales de inversión para empezar a construir el futuro. Ese futuro depende de los servicios públicos y de las personas que los aportan.
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Docentes contratados/as Recientemente, el gobierno ha contratado a más de 1.300 docentes, pero todavía quedan tanto vacantes como docentes por emplear. La campaña 'Toda aula necesita un/a docente” está funcionando, pero se necesita ejercer más presi&oacu...
Lee masFuturo incierto El Gobierno indonesio quiere que se certifique únicamente a los docentes a los que se les haya permitido enseñar en escuelas antes de 2015. Teniendo en cuenta que cuando la ley fue promulgada casi dos tercios de todos los docentes carecían de las cualificaciones...
Lee masEnlace adicional Para acceder al sitio web del GTU haga clic aquí Un sindicato de educación integral Asimismo, nos comprometemos a una organización eficiente de todos los maestros y trabajadores en la educación en las escuelas, centros educativos y otras instituciones de aprendizaje que pert...
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Abordar el problema Por supuesto, es importante analizar e intentar explicar la situación, pero necesitamos urgentemente estrategias prácticas para abordar el problema. Por lo tanto, nuestro informe para la Internacional de la Educación del pasado febrero presentaba una serie d...
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