Prevenir juntos la violencia de terceros en las escuelas
En un seminario sobre cómo prevenir y mitigar la violencia de terceros en las escuelas, los/las participantes tuvieron la oportunidad de intercambiar sus experiencias relativas a las buenas prácticas.
El seminario, organizado por la Región Europea de la IE, el CSEE, contó con la presencia de representantes de los sindicatos de docentes así como de los empleadores del sector de la educación el 26 de abril en Varsovia, Polonia.
Este es el primer seminario regional en el marco del Proyecto CSEE: Los interlocutores sociales del sector de la educación preocupados por la violencia en las escuelas: Cómo prevenir y mitigar la violencia de terceros y el acoso en las escuelas.
El proyecto, iniciado en 2011, tiene como objetivo aumentar la sensibilización sobre la violencia de terceros en el ámbito de la educación, así como apoyar la aplicación de directrices multisectoriales en el sector.
Una amenaza para la salud y la seguridad de los/las docentes
La Agencia Europea para la Seguridad y Salud en el Trabajo define la violencia de terceros como la agresión física o verbal, o la amenaza de violencia física, en la que "el agresor no es un compañero/a de trabajo", por ejemplo, puede ser la persona que recibe los bienes o servicios.
La CSEE trabaja en colaboración con la Federación Europea de Empleadores de la Educación (FEEE) para determinar la forma en que este tipo de violencia se aborda en el sector de la educación en Europa. Gracias a ello se facilitará la identificación y apoyo a las acciones de los sindicatos de docentes en este ámbito.
Encuesta europea
Con este objetivo en perspectiva, las dos organizaciones realizaron una encuesta a principios de este año para recoger datos detallados y concretos sobre la violencia de terceros en las escuelas a nivel de base. Se recibieron respuestas de 19 países diferentes de la Unión Europea y de la Asociación Europea de Libre Comercio (AELC), que cubren los sectores de la enseñanza preescolar hasta la educación superior en Europa.
Tomando como base las conclusiones de la encuesta, los/las participantes en el seminario de Varsovia tuvieron la oportunidad de intercambiar sus experiencias de buenas prácticas y discutir las posibilidades de transferencia a otros contextos nacionales. Asimismo, plantearon propuestas para la aplicación práctica de las Directrices multisectoriales para solucionar la violencia y acoso de terceros relacionados con el trabajo
“Hay una larga lista de graves consecuencias para las víctimas de la violencia de terceros", señaló el Director europeo, Martin Rømer, en el seminario. "La CSEE trabaja en proyectos relativos a la violencia desde 2008, lo que ha permitido formular un plan de acción muy detallado, que brinda información a sus miembros y reúne las buenas prácticas.”
El Consultor de la FEEE Charles Nolda afirmó: “Espero que este proyecto también dé lugar a algo específico, y que los estudios de caso proporcionen orientaciones prácticas para abordar y prevenir la violencia de terceros.”
Tres estudios de caso
Los estudios de caso realizados en Polonia, España y Suecia fueron presentados por los representantes sindicales Mónica Konczyk, Anders Eklund y Patricio Pérez, respectivamente.
El estudio de caso de Polonia se llevó a cabo en la ciudad de Gdynia, el pasado mes de febrero. En este país, las escuelas reciben actualmente sólo una tercera parte del presupuesto asignado originalmente para la educación de 30.000 alumnos/as y emplean a 3.800 docentes. Las limitaciones presupuestarias han repercutido en los programas destinados a luchar contra la violencia y el acoso en la escuela.
Como principales aspectos positivos, las escuelas destacaron la presencia de psicólogos escolares y pedagogos especiales bien formados.
En marzo, se realizó un segundo estudio de caso en Chipiona, en el sur de España. Al igual que en todas las escuelas primarias y secundarias de España, existe un "proyecto de convivencia" con miras a prevenir y resolver los problemas relacionados con un mal comportamiento.
El estudio también demostró que una buena coordinación con las instituciones externas es de crucial importancia para garantizar la seguridad de los alumnos/as. Las escuelas deben colaborar con los padres, los guardias civiles, la policía y las instituciones jurídicas.
En Suecia, una delegación del proyecto CSEE visitó la Escuela Sunnerby, en Nynäshamn. La escuela ha estado aplicando con éxito un proyecto de “Escuela segura” para ayudar a reaccionar ante las amenazas. Los/las docentes que participan en el proyecto afirmaron que su participación había cambiado su percepción del acoso en el trabajo y de la seguridad de todos los días.
Un proceso continuo
Al final del seminario, los/las participantes acordaron continuar los esfuerzos para prevenir la violencia de terceros y el acoso en las escuelas. Los resultados de los seminarios regionales y de la conferencia final, así como la aplicación práctica de las directrices, las mejores prácticas y ejemplos de estudios de caso, se darán a conocer a través de un CD-ROM y los sitios Web de los socios del proyecto.
Puede consultarse más información sobre cómo prevenir y mitigar la violencia de terceros y el acoso en las escuelas aquí.
