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normes professionnelles

  1. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 29 septembre 2020

    Les résultats du cinquième volume du rapport de l’enquête PISA de l’OCDE soulignent les inégalités dans le domaine de l'éducation et l’importance des enseignant·e·s qualifié·e·s et des personnels de soutien à l'éducation

    Le 29 septembre, l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE) a publié le cinquième volume des résultats de l’enquête 2018 du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA 2018). Bien que les données datent de 2018, son analyse porte sur le nouveau domaine de la politique...

    Les résultats du cinquième volume du rapport de l’enquête PISA de l’OCDE soulignent les inégalités dans le domaine de l'éducation et l’importance des enseignant·e·s qualifié·e·s et des personnels de soutien à l'éducation
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 28 septembre 2020

    Afrique : l’avenir de la profession enseignante et de l’éducation abordé par les syndicats et les gouvernements

    Une série de séminaires virtuels sur l’avenir de la profession enseignante se tient en 2020. Le premier de la série pour cette année a eu lieu le 15 septembre et a rassemblé 61 participant·e·s de huit pays. Il·elle·s provenaient de syndicats d’enseignants et de l’éducation, de ministères de l’Éducation et...

    Afrique : l’avenir de la profession enseignante et de l’éducation abordé par les syndicats et les gouvernements
  3. Normes et conditions de travail 16 novembre 2019

    Les enseignant·e·s et l'UNESCO s'unissent pour définir le professionnalisme dans le secteur de l'enseignement et de l'apprentissage dans le monde entier

    L’Internationale de l’Éducation (IE) et l’UNESCO lancent un cadre commun qui définira ce que signifie un enseignement de qualité, maintenant et à l’avenir. Le Cadre mondial en matière de normes professionnelles pour l’éducation a été lancé aujourd’hui en la présence des ministres de l’Education, des organisations membres de l’IE et...

    Les enseignant·e·s et l'UNESCO s'unissent pour définir le professionnalisme dans le secteur de l'enseignement et de l'apprentissage dans le monde entier
  4. Croissance des syndicats 22 octobre 2019

    « Internationale de l’Éducation: huitième Congrès mondial », par John Bangs.

    John Bangs

    Le magazine en ligne « Education Journal » a récemment publié dans son édition 385 un rapport du huitième Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation (IE) à Bangkok, rédigé par John Bangs, Conseiller principal de l’IE. « Education Journal » a accepté qu’il soit publié dans Mondes de l’Éducation. Il...

    « Internationale de l’Éducation: huitième Congrès mondial », par John Bangs.
  5. Normes et conditions de travail 8 octobre 2019

    Les syndicalistes de l’éducation en région Asie-Pacifique formulent des recommandations pour faire progresser l’ODD 4 et les normes professionnelles de l’enseignement

    À l’occasion de la réunion régionale consultative des affiliés de l’Internationale de l’Éducation pour l’Asie-Pacifique, les responsables des syndicats de l’éducation ont adopté une série de recommandations pour atteindre l’Objectif de développement durable 4 et instaurer des normes professionnelles pour l’enseignement.

    Les syndicalistes de l’éducation en région Asie-Pacifique formulent des recommandations pour faire progresser l’ODD 4 et les normes professionnelles de l’enseignement
  6. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 octobre 2019

    « Rien de ce qui nous concerne ne se fera sans nous: les éducateur·rice·s prennent les devants pour définir les normes professionnelles de l’enseignement », par David Edwards.

    David Edwards

    Les normes professionnelles de l’enseignement étaient au centre des principales discussions et décisions du 8e Congrès mondial. Ce dernier a adopté une résolution visant à soutenir la mise en œuvre d’un cadre conjoint IE/UNESCO ayant pour but de développer des normes professionnelles pour l’enseignement, soulignant clairement que les syndicats de...

    « Rien de ce qui nous concerne ne se fera sans nous: les éducateur·rice·s prennent les devants pour définir les normes professionnelles de l’enseignement », par David Edwards.
  7. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 juin 2019

    "L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.

    Eirick Prairat

    La professionnalisation des métiers de l’enseignement, initiée au début des années 90, s’est pensée sous le seul signe de la technicité. On ne parlait guère d’éthique à l’époque. Dans ce texte, nous voudrions montrer que loin d’être « un supplément d’âme », l’éthique est au cœur du professionnalisme enseignant.

    "L’éthique professorale : une éthique de la présence", par Eirick Prairat.
  8. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 mars 2019

    Irak: Les syndicalistes de l’éducation du Kurdistan font le point sur les obstacles à un système éducatif de qualité

    Les syndicalistes de l’éducation de la région du Kurdistan irakien ont réaffirmé la nécessité pour les pouvoirs publics d’allouer des fonds suffisants à une éducation et des enseignant·e·s de qualité.

    Irak: Les syndicalistes de l’éducation du Kurdistan font le point sur les obstacles à un système éducatif de qualité
  9. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 6 mars 2019

    Développement professionnel et conditions de travail des enseignant·e·s, des éléments cruciaux pour le bien-être et le progrès des étudiant·e·s

    Une étude portant sur l’identité professionnelle des enseignant·e·s, réalisée par l'Institut de recherche de l’IE à la demande de l’Internationale de l’Education et basée sur sept zones géographiques différentes et cinq études de cas, montre que les enseignant·e·s se préoccupent du bien-être et des progrès des étudiant·e·s. Ils considèrent également...

    Développement professionnel et conditions de travail des enseignant·e·s, des éléments cruciaux pour le bien-être et le progrès des étudiant·e·s
  10. Encadrement de la profession 25 janvier 2019

    La priorité d’aujourd’hui: l’avenir des politiques finlandaises en matière d’éducation

    La foire commerciale annuelle Educa, organisée par le syndicat Opetusalan Ammattijärjestö (OAJ), l’un des affiliés nationaux de l’Internationale de l’Education (IE), rassemblera des milliers d’enseignant·e·s et de décideur·euse·s politiques finlandais·e·s du secteur de l’éducation.

    La priorité d’aujourd’hui: l’avenir des politiques finlandaises en matière d’éducation
  11. Normes et conditions de travail 17 décembre 2018

    #EI25 : « Syndicalisme, profession enseignante et démocratie », Entretien avec Fred van Leeuwen, Secrétaire général émérite de l’IE

    Fred van Leeuwen

    2018 marque le 25e anniversaire de la création de l’Internationale de l’Education (IE). Alors que cette année anniversaire tire à sa fin, nous publions un entretien avec Fred van Leeuwen, qui a servi l’organisation en qualité de Secrétaire général pendant son premier quart de siècle. Cette discussion est une réflexion...

    #EI25 : « Syndicalisme, profession enseignante et démocratie », Entretien avec Fred van Leeuwen, Secrétaire général émérite de l’IE
  12. Encadrement de la profession 19 avril 2018

    Protéger et développer la profession: l’imbroglio des normes professionnelles, par Jelmer Evers

    Jelmer Evers

    Il y a peu, j’ai fait l’objet d’une observation formelle de mes leçons dans le cadre de la révision annuelle de ma performance. Cette procédure est censée former la base du perfectionnement professionnel et, à cet égard, ce fut une réussite. J’ai apprécié ce regard sur mon travail. J’estime qu’une...

    Protéger et développer la profession: l’imbroglio des normes professionnelles, par Jelmer Evers
  13. Normes et conditions de travail 23 janvier 2018

    Le Bureau exécutif de l'IE reconnaît le passé et se tourne vers l'avenir

    En amont du 25e anniversaire de l'Internationale de l'Education, la 50e réunion du Comité exécutif se tient à Bruxelles, où les dirigeant(e)s s’apprêtent à prendre des décisions essentielles, alors même qu’est célébré un cap important de l'organisation.

    Le Bureau exécutif de l'IE reconnaît le passé et se tourne vers l'avenir
  14. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 mai 2017

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam

    Le message délivré lors du premier jour de la Conférence Uni(e)s pour une éducation et un leadership de qualité était clair, dans la mesure où les éducateurs/trices ont exprimé le souhait de veiller à ce que les enseignant(e)s soient les véritables architectes de la profession et des systèmes éducatifs.

    Placer les enseignant(e)s au cœur des systèmes éducatifs: l’objectif affiché de la Conférence de Rotterdam