Au Népal, un syndicat de l’éducation a mis en lumière les nouvelles difficultés occasionnées par l’épidémie de COVID-19, telles que l’arrêt de la rémunération des enseignant·e·s par certains employeurs privés du secteur de l’éducation, l’impact psychologique du confinement sur les élèves et les défis de l’enseignement en ligne.

L’Internationale de l’Éducation soutient avec force son affilié philippin dans son combat pour le respect des droits humains et syndicaux des enseignant·e·s et condamne le recours à des méthodes de harcèlement et à la législation antiterroriste pour supprimer les protections juridiques fondamentales.

L’Australian Education Union (AEU) a publié un rapport démontrant l’ampleur de la fracture numérique durant la pandémie de COVID-19 ainsi que le manque d’inclusion numérique des élèves des écoles publiques.