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Cette étude examine la santé socio-émotionnelle et la résilience de 1 200 enseignant·e·s de Lettonie, de Lituanie et de Slovaquie. Les chercheurs ont évalué le bien-être post-pandémique dans les écoles primaires, secondaires et supérieures. Les résultats ont montré des niveaux élevés de « covitalité », en particulier dans la confiance en soi, la confiance dans les autres, la compétence émotionnelle et l'engagement dans la vie, ainsi qu'une résilience modérée dans les trois pays. Les points forts positifs identifiés chez les enseignant·e·s sont l'autorégulation, l'empathie et la réévaluation cognitive.