Portail santé et bien-être

Le guide vise à soutenir les victimes d'accidents du travail et leurs familles. Il fournit des informations complètes sur les démarches à suivre et les droits disponibles après un accident. Le guide comprend dix fiches détaillées couvrant des sujets tels que la définition d'un accident du travail, les conséquences pour les contrats de travail, la préparation au retour au travail et l'obtention d'une indemnisation. Il aborde également l'implication de divers acteurs, le rôle du juge pénal et le soutien aux familles en cas d'accident mortel.

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Editeur: Union nationale des syndicats autonomes - Education (UNSA Education) Direction Générale du Travail (DGT)
Pays: France
Année de publication: 2024

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Sécurité
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Type de ressource: Page Web

La page aborde la question importante de la souffrance au travail, soulignant que 43 % des travailleurs et travailleuses déclarent éprouver une forme de souffrance, dont 7 % font face à une détresse sévère. Elle met en avant l'urgence pour les organisations de traiter les risques physiques et psychosociaux, et appelle à la reconnaissance des maladies mentales liées au travail comme des maladies professionnelles. L'UNSA insiste sur l'importance d'une meilleure information des travailleurs sur leurs droits et la nécessité pour les entreprises de créer des environnements de travail plus sains et plus sûrs.

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Editeur: Union nationale des syndicats autonomes - Education (UNSA Education)
Pays: France
Année de publication: 2024

Continent: Europe
Thématiques: Santé mentale Santé physique Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

Le cours offre une introduction à la protection sociale, couvrant différents sujets, y compris le droit humain à la sécurité sociale, la nécessité de la protection sociale tout au long du cycle de vie, le processus de construction de systèmes de protection sociale universels et le rôle clé de la protection sociale dans la confrontation aux grands défis auxquels le monde est confronté.

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Editeur: International Labour Organization (ILO) l’Ecole nationale supérieure de Sécurité sociale (EN3S)
Année de publication: 2024

Thématiques: Protection sociale
Disponible en: Anglais Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Type de ressource: Vidéo

Cette note d’information reprend les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante, axées sur le bien-être des enseignant·e·s. Les recommandations clés incluent l’amélioration des conditions de travail, l’assurance d’un soutien en santé mentale et la promotion de l’autonomie professionnelle et du développement professionnel. Le Groupe appelle à l’élaboration de politiques nationales globales et à la création de commissions multipartites afin de renforcer le bien-être et le soutien aux enseignant·e·s, en particulier dans les régions touchées par des crises.

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Editeur: Education International (EI)
Année de publication: 2024

Thématiques: Ressource transversale
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cette note d’orientation politique met en exergue l’importance du bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation (PSE) au regard de la qualité de l’éducation. Elle définit une feuille de route pour les syndicats de l’éducation et leurs membres sur la manière de garantir la mise en oeuvre par les autorités en charge de l’éducation, de stratégies pratiques visant à renforcer le bien-être de l’ensemble des enseignant·e·s et des PSE. Toutes les preuves convergent pour indiquer que la réussite des élèves repose sur des personnels éducatifs ayant une opinion positive d’eux-mêmes et de leur capacité à enseigner.

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Editeur: Education International (EI)
Année de publication: 2024

Thématiques: Ressource transversale
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Communautés spécifiques: Femmes LGBTIQA+ Minorités ethniques Peuples autochtones
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Résolution sur le bien-être pour une éducation de qualité, adoptée en 2024 par le 10e Congrès mondial de l'Internationale de l'Éducation. La résolution souligne le manque de recherches mondiales solides sur ce sujet, l’impact du manque de bien-être sur la qualité de l’éducation, et appelle à des politiques et pratiques globales pour soutenir la santé mentale et le bien-être des enseignant·e·s et du personnel de soutien à l’éducation, en particulier dans les contextes de crise et de conflit.

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Editeur: Education International (EI)
Année de publication: 2024

Thématiques: Ressource transversale
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Type de ressource: Page Web

Ce document présente les recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante, convoqué par le secrétaire général des Nations Unies, António Guterres. Il souligne l'urgence de remédier à la pénurie mondiale d'enseignant·e·s et d'améliorer leurs conditions de travail, leurs salaires et leur développement professionnel. Il plaide pour un investissement dans la profession enseignante par le biais de salaires compétitifs, de formations de qualité et de développement professionnel continu, tout en promouvant l'équité, la diversité et l'inclusion afin d'attirer et de retenir les groupes marginalisés. Le document met également en évidence l'importance de rehausser le statut et la dignité de la profession enseignante, d'encourager l'innovation et le leadership parmi les enseignant·e·s, et d'intégrer l'éducation au développement durable, à la paix et à la démocratie dans les pratiques pédagogiques. Une collaboration entre les gouvernements, les institutions éducatives et les organisations internationales est jugée essentielle pour la mise en œuvre efficace de ces recommandations.

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Editeur: International Labour Organization (ILO) United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
Année de publication: 2024

Thématiques: Ressource transversale
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Arabe
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Communautés spécifiques: Femmes
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le document explore la problématique croissante de l’hyperconnectivité et l’effacement progressif des frontières entre la vie professionnelle et la vie personnelle, en particulier dans le contexte du télétravail et de l’utilisation des outils numériques. Il examine les causes et les conséquences de cette connexion constante, notamment les risques psychosociaux et les impacts sur la santé mentale, et propose des stratégies collectives et individuelles pour favoriser un meilleur équilibre entre vie professionnelle et vie privée. Le guide met en avant l’importance des politiques organisationnelles, de l’implication syndicale et des cadres juridiques, tout en offrant des conseils pratiques pour gérer les outils numériques et les habitudes de communication en dehors des heures de travail.

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Editeur: Centrale des syndicats du Québec (CSQ)
Pays: Canada
Année de publication: 2023

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Charge de travail Technologie et droit à la déconnexion Travail non rémunéré
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux

Cette publication a été préparée pour aider les mandants de l’OIT à promouvoir et mettre en œuvre le principe et droit fondamental à un milieu de travail sûr et salubre. Elle décrit les prescriptions énoncées dans les conventions fondamentales nº 155 et 187 relatives à la sécurité et à la santé au travail (SST), reconnaissant la complémentarité de ces deux instruments pour assurer une bonne gouvernance de la SST au niveau national et une solide gestion de la SST sur le lieu de travail. Afin de donner des orientations supplémentaires concernant la mise en œuvre des conventions nº 155 et 187, elle s’intéresse également à des dispositions essentielles des recommandations nº 164 et 197.

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Editeur: International Labour Organization (ILO)
Année de publication: 2023

Thématiques: Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en: Anglais Espagnol, Castillan Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article d'opinion met en lumière les défis auxquels sont confrontés les personnels de l'éducation de la petite enfance (ECE), en soulignant l'impact de la pandémie de COVID-19 sur leurs conditions d'emploi. Il discute des résultats du Baromètre international de la santé et du bien-être du personnel éducatif (I-BEST), qui révèlent des problèmes tels que de mauvaises conditions de travail, des salaires bas, un manque de reconnaissance professionnelle et des niveaux élevés de stress et d'insatisfaction au travail parmi les travailleurs et travailleuses de l'ECE.

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Editeur: Education International (EI)
Année de publication: 2023

Thématiques: Charge de travail Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance
Type de ressource: Page Web

Une analyse des conditions de travail, de la santé et du bien-être du personnel éducatif dans divers pays. Réalisée tous les deux ans depuis 2021, l'enquête comprend des données de plus de 26.000 participant·e·s, couvrant des aspects tels que les profils sociodémographiques, les heures de travail, l'environnement scolaire, les relations au travail, la violence et la sécurité, l'environnement physique, l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, les indicateurs de santé et l'utilisation des outils numériques.

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Editeur: Education and Solidarity Network (ESN) Foundation for Public Health
Pays: Argentine Belgique Cameroun Canada France Japon Maroc Espagne Suisse Royaume-Uni
Année de publication: 2023

Thématiques: Ressource transversale
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Communautés spécifiques: Femmes Personnel en début de carrière
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cette note d'orientation fournit des stratégies pour soutenir la santé mentale et le bien-être général des enseignant·e·s dans les contextes de crise. Elle met l'accent sur l'importance de promouvoir l'accès au soutien en santé mentale et psychosocial, de créer des environnements de travail favorables et de renforcer la parole, l'autonomie et le leadership des enseignant·e·s. Les orientations sont alignées sur les normes minimales de l'INEE et offrent des recommandations pratiques, des outils et des exemples pour aider les travailleur·se·s de l’éducation, les responsables politiques et les acteurs humanitaires à améliorer la résilience et l'efficacité des systèmes éducatifs en situations d'urgence.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
Pays: Colombie Kenya Myanmar Palestine
Année de publication: 2022

Thématiques: Conditions de travail Leadership Santé mentale Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe Ukrainien
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. Cette section discute des défis auxquels sont confrontés les enseignant·e·s réfugié·e·s au Liban alors qu'ils équilibrent les attentes professionnelles avec leurs expériences personnelles. Elle met en lumière le double rôle de ces enseignant·e·s qui, tout en éduquant les élèves réfugiés, naviguent également dans leurs propres circonstances difficiles, y compris les difficultés économiques, le stress émotionnel et l'incertitude quant à l'avenir. L'étude souligne la nécessité de systèmes de soutien qui répondent à leurs besoins professionnels et personnels, en suggérant que des formations efficaces, un soutien psychologique et une rémunération équitable sont essentiels pour leur bien-être et leur efficacité dans leurs rôles.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Harvard University
Pays: Liban Syrie
Année de publication: 2022

Continent: Pays arabes
Thématiques: Charge de travail Relations entre pairs Ressource transversale Ressources et conditions Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Personnes migrantes et réfugiées
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'article décrit une intervention visant à soutenir le bien-être et le développement professionnel des enseignant·e·s grâce à un modèle de coaching holistique. Le programme, mis en œuvre en Colombie et dans les Territoires palestiniens occupés, se concentre sur trois domaines principaux : développer les compétences socio-émotionnelles des enseignants, améliorer leur bien-être en utilisant des techniques de pleine conscience et d'acceptation, et améliorer les compétences en gestion de classe. L'intervention comprend un coaching basé sur l'amélioration continue de la qualité, où les enseignant·e·s reçoivent un soutien et des retours individualisés.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) War Child Holland
Pays: Colombie Palestine
Année de publication: 2022

Continent: Amérique latine Pays arabes
Thématiques: Charge de travail Relations entre pairs Ressource transversale Ressources et conditions Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Personnes migrantes et réfugiées
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. Ce texte explore le bien-être des enseignant·e·s en Ouganda et au Soudan du Sud dans un contexte de déplacement et de fragilité. Il met en lumière les défis auxquels sont confrontés les enseignant·e·s, y compris l'impact du déplacement sur leur vie professionnelle et personnelle. L'étude souligne l'importance du bien-être du personnel éducatif pour un enseignement et un apprentissage efficaces, notant que les enseignant·e·s luttent souvent contre le stress, le manque de ressources et le besoin de développement professionnel.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Teachers College Columbia University
Pays: Ouganda Soudan du Sud
Année de publication: 2022

Continent: Afrique
Thématiques: Charge de travail Efficacité personnelle Relations entre pairs Ressource transversale Ressources et conditions Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Personnes migrantes et réfugiées
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ei-iE

Portail santé et bien-être Centre de ressources de l'Internationale de l'Éducation

51 ressources affichées, filtrées par:

Guider les victimes d’accidents du travail et leurs familles

Souffrance au travail : un mal sous-estimé ?

La protection sociale universelle, une réalité pour tous

Mettre en oeuvre les recommandations relatives au bien-être du personnel enseignant

Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – primordial pour l’éducation

Le bien-être et la santé mentale des enseignants et enseignantes et du personnel de soutien à l’éducation sont essentiels pour une éducation de qualité – Résolution du 10e Congrès mondial

Recommandations et résumé des délibérations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies

Se déconnecter du travail: Guide de bonnes pratiques

Les conventions fondamentales sur la sécurité et la santé au travail

Personnels de la petite enfance: de nouvelles données tirent la sonnette d’alarme sur un secteur en péril

Baromètre international de la santé et du bien-être du personnel de l’éducation

Note d'orientation: Le bien-être du personnel enseignant dans les situations d’urgence

Enseignants réfugiés du Liban: les défis de la gestion des attentes professionnelles et des expériences personnelles

Coaching - Observation - Réflexion - Engagement (CORE) pour le personnel enseignant: une intervention de bien-être et de soutien pour le personnel enseignan

Selon leurs propres termes: le bien-être du personnel enseignant dans un contexte de déplacement et de fragilité en Ouganda et au Soudan du Sud