Portail santé et bien-être

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2018 révèle une crise généralisée de santé mentale dans le secteur de l’éducation au Royaume-Uni, avec des niveaux élevés de stress et un mauvais équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle affectant les enseignant·e·s et les chef·fe·s d’établissement. Le rapport met en lumière un présentéisme préoccupant, une détresse émotionnelle marquée et une hésitation à demander de l’aide, le tout alimenté par des charges de travail lourdes, un manque de soutien et des défis comportementaux croissants. Il appelle à un changement culturel systémique pour protéger et prioriser le bien-être du personnel.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2018

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

"Salud Laboral en Tiempos de Ajuste" par CTERA explore les défis auxquels sont confrontés les travailleur·se·s de l'éducation en Argentine, en particulier dans le contexte des politiques néolibérales. Il souligne l'importance de maintenir et de faire progresser les droits du travail, de garantir des conditions de travail sûres et saines, et de promouvoir la négociation collective. La publication discute également de l'impact des politiques économiques sur la santé et le bien-être des personnels de l’enseignement.

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Editeur: Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA)
Pays: Argentine
Année de publication: 2017

Continent: Amérique latine
Thématiques: Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L’Enquête sur la santé du personnel éducatif 2017, premier rapport d’une série annuelle, dresse un tableau complet de la santé mentale et du bien‑être des professionnels de l’éducation au Royaume-Uni. Basé sur les réponses de 1 250 membres du personnel issus des écoles, de l’enseignement supérieur et de l’enseignement postsecondaire, il révèle que les trois quarts présentent des symptômes physiques, psychologiques ou comportementaux liés au travail, beaucoup signalant un stress persistant, un déséquilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, ainsi que du présentéisme. L’enquête montre que la moitié des répondant·e·s ont envisagé de quitter le secteur en raison de la pression sur leur santé, tandis que beaucoup souffrent d’insomnie, d’irritabilité et de baisse de performance due à leur charge de travail.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2017

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ce rapport de l'OCDE rassemble les enseignements de neuf études nationales et d'une publication antérieure, « Mal-être au travail ? », pour examiner l'intersection entre la santé mentale et l'emploi. Il met en évidence l'impact généralisé des troubles mentaux sur les marchés du travail, notamment les taux élevés d'absentéisme, de chômage et de demandes d'indemnisation pour invalidité. Le rapport souligne l'urgence de mettre en place des politiques plus solides, fondées sur des données probantes, afin de mieux soutenir les personnes souffrant de troubles mentaux sur leur lieu de travail, d'améliorer l'accès aux traitements et de favoriser des pratiques d'emploi inclusives qui promeuvent à la fois le bien-être mental et la productivité économique.

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Editeur: Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD)
Année de publication: 2015

Thématiques: Santé mentale
Disponible en: Anglais Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le guide a été créé par la CTERA pour renforcer le rôle des délégué·e·s en santé et sécurité dans le secteur éducatif. Il définit douze conditions minimales nécessaires au bon fonctionnement des établissements scolaires, établies par la négociation collective. Le guide met en avant le droit des travailleurs à participer activement à la garantie d’un environnement de travail sain et sécurisé, soulignant l’importance de l’implication syndicale dans la surveillance et la défense des protections du travail dans les écoles.

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Editeur: Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA)
Pays: Argentine
Année de publication: 2014

Continent: Amérique latine
Thématiques: Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Ressource en ligne

Le document présente des résultats sur l’impact des conditions de travail sur la santé des enseignant·e·s des écoles privées en Argentine. Il révèle qu’une majorité significative d’éducateurs souffre de fatigue, de stress, de maux de tête et de douleurs musculo-squelettiques, souvent sans cause apparente autre que leur environnement de travail exigeant. Le rapport met également en évidence des maladies fréquentes telles que les troubles vocaux, les problèmes respiratoires, les troubles gastro-intestinaux et les troubles du sommeil, en les reliant aux exigences physiques et émotionnelles de l’enseignement.

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Editeur: Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP)
Pays: Argentine
Année de publication: 2012

Continent: Amérique latine
Thématiques: Conditions de travail Santé physique
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La recherche propose une analyse approfondie de la charge de travail globale des enseignant·e·s des écoles privées en Argentine. Elle examine les exigences physiques, mentales et psychosociales auxquelles les éducateurs sont confrontés, tant pendant qu’en dehors des heures scolaires, en soulignant comment ces pressions affectent leur santé et leur bien-être. Le rapport révèle que de nombreux enseignants font face à des journées de travail prolongées, à une tension émotionnelle et à un manque de ressources pour gérer les défis en classe, les femmes étant particulièrement touchées en raison de responsabilités domestiques supplémentaires.

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Editeur: Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP)
Pays: Argentine
Année de publication: 2012

Continent: Amérique latine
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le document analyse les conditions de travail réelles des enseignant·e·s des écoles privées en Argentine. Il met en évidence comment les heures de travail réelles des enseignant·e·s, à la fois à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe, dépassent largement les heures légalement reconnues, avec de nombreuses tâches telles que la planification, la notation et la préparation du matériel non rémunérées et non reconnues. Il examine également l'impact du temps de trajet et le concept de « double présence », en particulier pour les femmes, qui supportent de manière disproportionnée le fardeau de combiner les devoirs professionnels avec les responsabilités domestiques.

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Editeur: Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP)
Pays: Argentine
Année de publication: 2012

Continent: Amérique latine
Thématiques: Charge de travail Travail non rémunéré
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La ressource visant à lutter contre la violence dans les milieux éducatifs, le guide fournit des définitions, identifie diverses formes de violence et explore leurs causes et conséquences. Il propose des stratégies pratiques de prévention et d'intervention, en mettant l'accent sur l'importance de créer un environnement de travail sûr et favorable pour tout le personnel éducatif. Le guide décrit également les droits et obligations légaux en matière de santé et de sécurité au travail, et souligne le rôle des syndicats dans le soutien aux victimes et aux témoins de violence.

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Editeur: Centrale des syndicats du Québec (CSQ) Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) Observatoire canadien pour la prévention de la violence à l’école (OCPVE) Groupe de recherche et d’intervention sur l’adaptation psychosociale et scolaire, UQTR (GRIAPS)
Pays: Canada
Année de publication: 2012

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé mentale Santé physique Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cette page propose une plateforme complète de ressources visant à promouvoir des environnements d’apprentissage sûrs, solidaires et axés sur la santé pour les élèves et les enseignant·e·s. Elle aborde des questions clés telles que la santé mentale, la prévention de la violence armée, le contrôle des infections et la qualité des bâtiments scolaires, en offrant des outils pratiques et des stratégies pour s’attaquer aux causes profondes des problèmes de sécurité dans les écoles.

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Editeur: National Education Association (NEA)
Pays: Etats-Unis d’Amerique

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Conditions de travail Pandémies et épidémies Ressource transversale Santé mentale Sécurité
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Page Web

Le programme « SEL for Teachers » de l’UNESCO MGIEP est un cours en ligne conçu pour aider les enseignant·e·s à intégrer l’apprentissage social et émotionnel (SEL) dans leur pratique professionnelle. Il fournit des outils pratiques pour mieux gérer la classe, réduire le stress et améliorer le bien-être mental et émotionnel des enseignants. Fondé sur les neurosciences et la pédagogie, le cours encourage la conscience de soi, l’empathie et la régulation émotionnelle, afin de favoriser des environnements d’apprentissage plus sains et de prévenir l’épuisement professionnel.

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Editeur: UNESCO MGIEP

Thématiques: Compétences socio-émotionnelles Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Page Web

Ce guide du Syndicat des enseignant·e·s de Singapour (STU) fournit à ses membres des ressources et un soutien essentiel pour faire face aux défis du lieu de travail dans le secteur de l’éducation. Il couvre des sujets tels que les évaluations de performance, les mutations scolaires, la sécurité au travail et les responsabilités juridiques. Le guide propose des outils pratiques et des procédures, notamment pour le traitement des griefs et l’indemnisation en cas de blessure. Il encourage également une participation proactive à travers des sessions éducatives sur les obligations légales, les mesures disciplinaires et la conduite sur les réseaux sociaux, dans le but de favoriser des environnements de travail plus sûrs, équitables et informés pour les enseignant·e·s à Singapour.

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Editeur: Singapore Teachers' Union (STU)
Pays: Singapour

Continent: Asie-Pacifique
Thématiques: Conditions de travail
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Ressource en ligne

Le nouveau programme de formation sur les essentiels en matière de sécurité et santé au travail est une suite innovante et modulaire de 29 modules d'apprentissage interactifs en ligne, conçue pour promouvoir une culture de santé et de sécurité au travail. Couvrant un large éventail de sujets, de l’évaluation des risques à la réponse d’urgence en passant par l’ergonomie au travail, le programme est accessible sur tous les appareils et adaptable à divers secteurs et publics. Il propose des solutions de formation personnalisables pour les organisations d’employeurs et autres entités.

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Editeur: International Labour Organization (ILO)

Thématiques: Conditions de travail Sécurité
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Ressource en ligne

"Spørsmål og svar: Vold og trusler om vold": La page de Utdanningsforbundet fournit des informations sur la violence et les menaces sur le lieu de travail. Elle définit divers types de violence, y compris physique, psychologique et sexuelle, et décrit les responsabilités des employeurs pour évaluer les risques, fournir la formation nécessaire et mettre en œuvre des mesures préventives.

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Editeur: Union of Education Norway (UEN)
Pays: Norvege

Continent: Europe
Thématiques: Santé physique Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Norvégien
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Page Web

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104 ressources affichées, filtrées par:

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2018

Magazine CTERA sur la santé au travail : Travail sain et sécurisé

Enquête sur la santé 2017

Santé mentale et insertion professionnelle: de la théorie à la pratique

Travail sain et sécurisé : la participation active des travailleur·se·s est un droit.

La santé des enseignant·e·s et sa relation avec les conditions de travail

Charge globale de travail du personnel enseignant

Le temps à l’intérieur et à l’extérieur du lieu de travail

Guide de prévention et d’intervention contre la violence envers le personnel de l’éducation

Il est temps d’investir dans le bien-être des élèves et des enseignant·e·s

Formation en apprentissage social et émotionnel (SEL) pour les enseignant·e·s

Préoccupations liées au lieu de travail: Soutien et conseils pour les enseignant·e·s

Le nouveau programme de formation sur les essentiels en matière de sécurité et santé au travail

Questions et réponses : Violence et menaces de violence