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Le rapport examine les conditions de travail et le bien-être du personnel universitaire dans les universités britanniques. Il met en évidence la prévalence des risques psychosociaux tels que les exigences professionnelles élevées, le manque de soutien et le flou des rôles, qui contribuent au stress et à l'épuisement professionnel. Le rapport aborde également l'impact de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être du personnel, soulignant la nécessité de meilleurs systèmes de soutien, d'options de travail flexibles et d'un climat de sécurité psychosociale positif.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Pandémies et épidémies Ressource transversale Santé mentale
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement: Enseignement supérieur et recherche
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Une équipe de recherche de l'Université McMaster a mené une enquête pour évaluer l'impact psychologique de la pandémie de COVID-19 sur le personnel académique. Les résultats ont révélé des défis importants en matière de santé mentale, notamment une augmentation de l'anxiété, de la dépression et des pensées de mort chez les répondants. La pandémie a exacerbé les problèmes existants tels que les lourdes charges de travail, le stress numérique et la nécessité de concilier responsabilités professionnelles et domestiques. L'étude a mis en évidence l'impact disproportionné sur les chercheurs en début de carrière, les parents, les femmes, les personnes 2SLGBTQ+, les personnes handicapées et les populations BIPOC. Les associations de personnel académique plaident pour un meilleur soutien en matière de santé mentale et des changements systémiques pour relever ces défis.

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Editeur: Canadian Association of University Teachers (CAUT/ACPPU)
Pays: Canada
Année de publication: 2021

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Charge de travail Pandémies et épidémies Santé mentale Technologie et droit à la déconnexion
Disponible en: Anglais Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Niveau d'enseignement: Enseignement supérieur et recherche
Type de ressource: Page Web

Ce document fournit des conseils détaillés aux responsables de l'éducation sur la manière de favoriser un environnement de travail sain. Il souligne l'importance de promouvoir le bien-être du personnel grâce à un leadership efficace, à la gestion du stress et à la création d'un environnement de travail favorable. Il aborde divers sujets, notamment l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, la gestion du stress et le rôle des responsables dans la création d'une culture d'entreprise positive. Il vise à fournir aux responsables les outils et les stratégies nécessaires pour améliorer la santé et le bien-être général de leur personnel, contribuant ainsi à un environnement éducatif plus efficace et durable.

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Editeur: National Education Union (NEU)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Ressource transversale Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s – 2021 met en lumière les pressions croissantes auxquelles a été confronté le personnel éducatif au Royaume-Uni pendant la pandémie de COVID-19 : une majorité d’employé·e·s ont signalé des symptômes psychologiques liés au travail, avec une augmentation notable du niveau de stress par rapport aux années précédentes, en particulier chez les cadres supérieurs. Beaucoup ont continué à travailler malgré leur état de santé, tandis que l’anxiété, l’épuisement et le sentiment d’épuisement professionnel se sont généralisés.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2021

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le cadre de l'OCDE pour la collecte et l’analyse des données sur le bien-être des enseignant·e·s propose une approche pour comprendre et améliorer le bien-être professionnel des enseignant·e·s et son impact sur la qualité de l'enseignement. Il identifie quatre composantes clés du bien-être : physique et mental, cognitif, subjectif et social. Le cadre explore comment les conditions de travail aux niveaux du système et de l'école peuvent influencer ces aspects, et il décrit les résultats attendus, tels que la réduction du stress et des intentions de départ des enseignant·e·s, ainsi que l'amélioration des processus en classe et du bien-être des élèves.

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Editeur: Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)
Année de publication: 2020

Thématiques: Charge de travail Ressource transversale Santé mentale Satisfaction professionnelle
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2020 révèle que la pandémie de COVID-19 a gravement affecté la santé mentale du personnel éducatif au Royaume-Uni, entraînant une augmentation du stress, de l'anxiété, de la dépression et de l'épuisement. Le rapport souligne les défis de la transition vers l'enseignement en ligne, la gestion du comportement des élèves et les préoccupations liées à la sécurité personnelle. Malgré quelques améliorations dans la culture du lieu de travail et le soutien organisationnel, le bien-être général du personnel éducatif reste une question critique, nécessitant une action urgente pour améliorer les conditions de travail et les systèmes de soutien afin de relever ces défis liés à la pandémie de manière efficace.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2020

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La charte décrit les principes clés et les stratégies pour promouvoir le bien-être mental parmi le personnel des écoles et des établissements d’enseignement supérieur. Elle souligne l'importance de créer un environnement de travail sûr, de fournir un soutien de la part des collègues et des gestionnaires, d'assurer un traitement équitable et égal, d'établir des procédures et des rôles clairs, de permettre du temps personnel et social, et de réaliser des évaluations des risques de stress. La charte vise à intégrer les considérations de santé mentale dans la culture, l'organisation et la gestion des établissements éducatifs.

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Editeur: National Education Union (NEU)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Respect Santé mentale Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Chercheur·se·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le guide sur les causes et les signes du stress au travail fournit des conseils détaillés pour identifier et gérer le stress lié au travail. Il décrit six domaines principaux qui peuvent être source de stress s'ils ne sont pas correctement gérés : les exigences, le contrôle, le soutien, les relations, le rôle et le changement. Il met en évidence les pressions spécifiques auxquelles sont confrontés les enseignant·e·s, telles que la charge de travail excessive, le mauvais comportement des élèves et l'absence de perspectives de carrière. Il décrit également les signes de stress chez les collègues et souligne l'importance de mener des évaluations des risques liés au stress et de traiter le stress lié au travail comme un problème collectif.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Relations entre pairs Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2019 dresse un portrait préoccupant de la charge émotionnelle à laquelle est confronté le personnel éducatif au Royaume-Uni. Il met en évidence des niveaux de stress élevés, en particulier chez les cadres supérieurs, des symptômes généralisés tels que l’insomnie, l’irritabilité et les troubles de la santé mentale, ainsi que des tendances inquiétantes au présentéisme. Une charge de travail excessive, un mauvais équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, et des comportements perturbateurs chez les élèves apparaissent comme des facteurs clés. Pourtant, la résilience de nombreux personnels reste manifeste, même si des lacunes persistent en matière d’accès au soutien et de confiance pour le solliciter.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2019

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Résolution sur le bien-être pour une éducation de qualité, adoptée en 2019 par le 8e Congrès mondial de l'Internationale de l'Éducation. La résolution souligne le rôle essentiel de l’éducation de qualité dans le bien-être des enfants et des jeunes, en mettant l’accent sur la nécessité d’investir dans le soutien à la santé mentale des élèves et du personnel éducatif.

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Editeur: Education International (EI)
Année de publication: 2019

Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Santé mentale
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation
Communautés spécifiques: Femmes LGBTIQA+ Minorités ethniques Peuples autochtones
Type de ressource: Page Web

Cette publication rassemble une série d'articles qui examinent la relation critique entre les conditions de travail des enseignant·e·s et leur santé physique et mentale. Elle met en évidence le stress et la pression croissants auxquels sont confrontés les éducateurs en raison des politiques éducatives néolibérales, de l'augmentation de la charge de travail et de la précarité de l'emploi. À travers diverses contributions d’enseignant·e·s et de chercheur·se·s latino-américain·e·s, la publication souligne comment des problèmes systémiques, tels que la privatisation et les réformes axées sur le marché, ont conduit à une détérioration de la santé des enseignant·e·s.

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Editeur: Red SEPA (Social para la Educación Pública en América)
Pays: Mexique Bresil Argentine
Année de publication: 2018

Continent: Amérique latine
Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cette boîte à outils fournit des conseils pratiques aux chefs d'établissements pour aborder de manière simple et concrète le sujet du stress lié au travail avec les personnels scolaires. Elle comprend des exemples à titre illustratif et propose des stratégies pour créer un environnement de travail favorable, évaluer les risques et mettre en œuvre des pratiques efficaces de gestion du stress.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union Health and Safety Executive (HSE)
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2018

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Santé mentale Santé physique
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le rapport fournit un aperçu de la santé et du bien-être du personnel éducatif dans 15 pays francophones. Basé sur des enquêtes et des entretiens menés en 2018, le rapport met en lumière des questions clés telles que l'accès aux soins de santé, les conditions de travail et le rôle des syndicats dans la promotion de la sensibilisation à la santé. Les conclusions visent à informer et à inspirer des actions pour améliorer le bien-être des professionnel·le·s de l'éducation à l'échelle mondiale.

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Editeur: Syndical Francophone de l’Éducation et de la Formation (CSFEF) Education and Solidarity Network (ESN)
Pays: Tunisie Suisse Senegal Roumanie Ile Maurice Liban Guinee France Congo-Brazzaville Tchad Cap-Vert Canada Burkina Faso Bénin Belgique
Année de publication: 2018

Thématiques: Charge de travail Conditions de travail Santé physique
Disponible en: Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2018 révèle une crise généralisée de santé mentale dans le secteur de l’éducation au Royaume-Uni, avec des niveaux élevés de stress et un mauvais équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle affectant les enseignant·e·s et les chef·fe·s d’établissement. Le rapport met en lumière un présentéisme préoccupant, une détresse émotionnelle marquée et une hésitation à demander de l’aide, le tout alimenté par des charges de travail lourdes, un manque de soutien et des défis comportementaux croissants. Il appelle à un changement culturel systémique pour protéger et prioriser le bien-être du personnel.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2018

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L’Enquête sur la santé du personnel éducatif 2017, premier rapport d’une série annuelle, dresse un tableau complet de la santé mentale et du bien‑être des professionnels de l’éducation au Royaume-Uni. Basé sur les réponses de 1 250 membres du personnel issus des écoles, de l’enseignement supérieur et de l’enseignement postsecondaire, il révèle que les trois quarts présentent des symptômes physiques, psychologiques ou comportementaux liés au travail, beaucoup signalant un stress persistant, un déséquilibre entre vie professionnelle et vie personnelle, ainsi que du présentéisme. L’enquête montre que la moitié des répondant·e·s ont envisagé de quitter le secteur en raison de la pression sur leur santé, tandis que beaucoup souffrent d’insomnie, d’irritabilité et de baisse de performance due à leur charge de travail.

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Editeur: Education Support
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2017

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Leadership Relations entre pairs Respect Ressource transversale Santé mentale Santé physique Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Niveau d'enseignement: Éducation de la petite enfance Enseignement primaire Enseignement secondaire
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ei-iE

Charge de travail

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Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2020

Charte de la santé mentale

Causes et signes de stress au travail

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2019

La santé mentale des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’education – Résolution du 8e Congrès Mondial

Conditions de travail et santé des enseignant·e·s

Boîte à outils de dialogue: prévenir le stress lié au travail dans les établissements scolaires

Panorama focus santé - 2018

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2018

Enquête sur la santé 2017