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Le guide de la NASUWT sur la lutte contre la surcharge de travail des enseignant·e·s au Royaume-Uni aborde l'impact significatif des charges de travail lourdes sur la santé, la sécurité et le bien-être des enseignant·e·s. Il souligne la nécessité pour les écoles de fournir un temps approprié aux enseignant·e·s pour remplir leurs devoirs professionnels, d'assurer des heures de travail raisonnables et d'éviter l’excès de planifications, de notations et de tâches administratives. Le guide met également en avant l'importance de maintenir un équilibre entre vie professionnelle et vie privée, de protéger les enseignant·e·s contre un traitement injuste et de s'assurer que les responsabilités supplémentaires soient accompagnées d'une compensation appropriée.

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Editeur: NASUWT - The Teachers' Union
Pays: Royaume-Uni
Année de publication: 2025

Continent: Europe
Thématiques: Charge de travail Sécurité Travail non rémunéré
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

Ce guide d'OAJ, "Työterveyshuolto ja varhainen tuki", explique comment les soins de santé au travail et le soutien précoce jouent un rôle essentiel dans le maintien et la restauration de la capacité de travail dans le secteur de l'éducation. Il décrit les responsabilités des employeurs pour garantir un accès équitable aux services de santé préventifs, surveiller le bien-être des employés et initier des discussions de soutien dès l'apparition de difficultés. Le processus comprend des évaluations du lieu de travail, des bilans de santé et des négociations collaboratives impliquant les employés, les superviseurs et les professionnels de la santé au travail. L’objectif est d’identifier les problèmes rapidement, d’adapter les conditions de travail si nécessaire et de soutenir les éducateurs dans l’exercice sûr et efficace de leurs fonctions.

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Editeur: Opetusalan Ammattijärjestö (OAJ)
Pays: Finlande
Année de publication: 2024

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en: Finnois Suédois
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements

L’article de recherche examine la montée inquiétante de la violence et de l’agressivité envers les enseignant·e·s aux États-Unis, en particulier après la pandémie de COVID-19. En s’appuyant sur deux enquêtes à grande échelle menées avant et après les restrictions liées à la pandémie, l’étude révèle une augmentation des cas de harcèlement verbal, de menaces, de cyberharcèlement et de violences physiques, dépassant les niveaux d’avant la pandémie. Cette hausse a entraîné une augmentation significative du nombre d’enseignant·e·s exprimant leur intention de démissionner ou de demander une mutation.

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Editeur: American Psychologist
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2024

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Conditions de travail Pandémies et épidémies Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Les normes minimales de l'INEE offrent un ensemble de recommandations qui soulignent l'importance de créer des environnements d'apprentissage sûrs, sécurisés et stimulants, favorisant le bien-être psychosocial et physique des apprenant·e·s, des enseignant·e·s et du personnel de soutien à l'éducation. Elle recommande des actions clés telles que la promotion d’une gestion positive de la classe, la prévention de la violence basée sur le genre en milieu scolaire, la mise en place d’infrastructures scolaires sûres, et la formation du personnel aux mécanismes de protection et d’orientation. La norme souligne également le rôle de la participation communautaire et des stratégies de réduction des risques dans la protection des espaces éducatifs, en particulier dans les contextes de crise.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
Année de publication: 2024

Thématiques: Ressource transversale Santé mentale Santé physique et psychologique des femmes Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource: Ressource en ligne

Le rapport explore la prévalence mondiale de la violence et du harcèlement au travail, qui touchent plus d’un·e travailleur·se sur cinq. Il souligne l’urgence de mettre en œuvre des stratégies intégrées, telles que la Convention de l’OIT sur la violence et le harcèlement (n° 190), les cadres juridiques nationaux et les protocoles de santé et sécurité au travail, pour lutter efficacement contre ces problèmes. Le rapport examine également comment l’évolution des conditions de travail, notamment la numérisation et la frontière floue entre vie professionnelle et vie privée, intensifie ces défis, et met en lumière le rôle de la négociation collective et de l’innovation politique dans la promotion de lieux de travail plus sûrs et respectueux.

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Editeur: International Labour Organization (ILO)
Année de publication: 2024

Thématiques: Santé physique Sécurité Violence et harcèlement
Disponible en: Anglais Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La vidéo présente les principales conclusions du rapport de l’OIT intitulé «Assurer la sécurité et la santé au travail à l’heure du changement climatique», soulignant comment le changement climatique, principalement causé par les activités humaines telles que l’utilisation des combustibles fossiles, affecte de plus en plus la santé et la sécurité des travailleurs. Elle met en évidence l’urgence de mettre en place des politiques et des pratiques visant à protéger les travailleurs contre les risques liés au climat, tels que la chaleur extrême, la pollution de l’air et les catastrophes naturelles.

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Editeur: International Labour Organization (ILO)
Année de publication: 2024

Thématiques: Changement climatique Santé physique Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Vidéo

Le changement climatique a déjà de graves conséquences sur la sécurité et la santé des travailleurs dans toutes les régions du monde. Les travailleurs font partie des personnes les plus exposées aux risques liés au changement climatique et n’ont souvent pas d’autre choix que de continuer à travailler, même si les conditions sont dangereuses. Les protections de la sécurité et de la santé au travail (SST) s’efforcent de s’adapter à l’évolution de ces risques, qui ont un impact sur la mortalité et la morbidité des travailleurs. Ce rapport présente des données probantes essentielles portant sur les impacts majeurs du changement climatique sur la SST, afin d'attirer l'attention sur la menace sanitaire mondiale à laquelle les travailleurs sont actuellement confrontés

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Editeur: International Labour Organization (ILO)
Année de publication: 2024

Thématiques: Changement climatique Santé physique Sécurité
Disponible en: Anglais Français
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Le rapport "Työhyvinvointi ohjelma" du syndicat finlandais OAJ présente une stratégie visant à améliorer les conditions de travail et le bien-être général des personnels du secteur éducatif. Il met l'accent sur l'importance du respect, d’un environnement de travail durable et du soutien en santé mentale. Le programme propose des réformes législatives, un renforcement de la sécurité au travail et de meilleures pratiques de leadership pour réduire le stress professionnel et prévenir l'incapacité. Il encourage également la collaboration entre les employé·e·s, les employeur·se·s et les responsables politiques afin de permettre aux professionnel·le·s de l'éducation de s’épanouir dans leurs fonctions.

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Editeur: Opetusalan Ammattijärjestö (OAJ)
Pays: Finlande
Année de publication: 2023

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Relations entre pairs Sécurité
Disponible en: Finnois
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

La page fournit des étapes pratiques pour remédier à une mauvaise ventilation sur le lieu de travail, en soulignant son importance pour la santé et la productivité. Elle suggère de mesurer les niveaux de CO2, de signaler les problèmes à la direction et d'impliquer les comités d'entreprise pour garantir le respect des normes de ventilation. La page conseille également d'escalader les problèmes non résolus à l'Inspection du travail et souligne le droit d'arrêter de travailler si les conditions sont dangereuses. De plus, elle offre des ressources et des directives pour améliorer la qualité de l'air dans les établissements d'enseignement.

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Editeur: Algemene Onderwijsbond (AOb)
Pays: Pays-Bas
Année de publication: 2023

Continent: Europe
Thématiques: Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en: Anglais Néerlandais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Page Web

Cette note d'orientation fournit des stratégies pour soutenir la santé mentale et le bien-être général des enseignant·e·s dans les contextes de crise. Elle met l'accent sur l'importance de promouvoir l'accès au soutien en santé mentale et psychosocial, de créer des environnements de travail favorables et de renforcer la parole, l'autonomie et le leadership des enseignant·e·s. Les orientations sont alignées sur les normes minimales de l'INEE et offrent des recommandations pratiques, des outils et des exemples pour aider les travailleur·se·s de l’éducation, les responsables politiques et les acteurs humanitaires à améliorer la résilience et l'efficacité des systèmes éducatifs en situations d'urgence.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
Pays: Colombie Kenya Myanmar Palestine
Année de publication: 2022

Thématiques: Conditions de travail Leadership Santé mentale Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe Ukrainien
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ce Guide de soutien aux membres fournit des informations sur la ligne d'assistance téléphonique pour les suicides et les situations de crise 988, qui offre un accès 24h/24 et 7j/7 à des conseillers en crise formés via appel, SMS ou chat pour les personnes éprouvant des pensées suicidaires, des problèmes de consommation de substances, des crises de santé mentale ou une détresse émotionnelle. Le guide explique comment déterminer si une crise justifie de contacter le 988, à quoi s'attendre pendant l'appel et comment soutenir quelqu'un en crise en attendant de l'aide. Il offre également des conseils sur les soins post-crise et souligne l'importance de chercher du soutien pour soi-même après avoir aidé quelqu'un à traverser une crise. Il est important de noter que cette ressource est spécifique au contexte et peut être utilisée comme exemple pour inspirer des ressources similaires dans d'autres contextes.

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Editeur: American Federation of Teachers (AFT)
Pays: Etats-Unis d’Amerique
Année de publication: 2022

Continent: Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques: Santé mentale Santé physique Sécurité
Disponible en: Anglais
Catégories de personnel: Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Responsables syndicaux
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. Cette section discute des défis auxquels sont confrontés les enseignant·e·s réfugié·e·s au Liban alors qu'ils équilibrent les attentes professionnelles avec leurs expériences personnelles. Elle met en lumière le double rôle de ces enseignant·e·s qui, tout en éduquant les élèves réfugiés, naviguent également dans leurs propres circonstances difficiles, y compris les difficultés économiques, le stress émotionnel et l'incertitude quant à l'avenir. L'étude souligne la nécessité de systèmes de soutien qui répondent à leurs besoins professionnels et personnels, en suggérant que des formations efficaces, un soutien psychologique et une rémunération équitable sont essentiels pour leur bien-être et leur efficacité dans leurs rôles.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Harvard University
Pays: Liban Syrie
Année de publication: 2022

Continent: Pays arabes
Thématiques: Charge de travail Relations entre pairs Ressource transversale Ressources et conditions Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Personnes migrantes et réfugiées
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. L'article décrit une intervention visant à soutenir le bien-être et le développement professionnel des enseignant·e·s grâce à un modèle de coaching holistique. Le programme, mis en œuvre en Colombie et dans les Territoires palestiniens occupés, se concentre sur trois domaines principaux : développer les compétences socio-émotionnelles des enseignants, améliorer leur bien-être en utilisant des techniques de pleine conscience et d'acceptation, et améliorer les compétences en gestion de classe. L'intervention comprend un coaching basé sur l'amélioration continue de la qualité, où les enseignant·e·s reçoivent un soutien et des retours individualisés.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) War Child Holland
Pays: Colombie Palestine
Année de publication: 2022

Continent: Amérique latine Pays arabes
Thématiques: Charge de travail Relations entre pairs Ressource transversale Ressources et conditions Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Personnes migrantes et réfugiées
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. Ce texte explore le bien-être des enseignant·e·s en Ouganda et au Soudan du Sud dans un contexte de déplacement et de fragilité. Il met en lumière les défis auxquels sont confrontés les enseignant·e·s, y compris l'impact du déplacement sur leur vie professionnelle et personnelle. L'étude souligne l'importance du bien-être du personnel éducatif pour un enseignement et un apprentissage efficaces, notant que les enseignant·e·s luttent souvent contre le stress, le manque de ressources et le besoin de développement professionnel.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Teachers College Columbia University
Pays: Ouganda Soudan du Sud
Année de publication: 2022

Continent: Afrique
Thématiques: Charge de travail Efficacité personnelle Relations entre pairs Ressource transversale Ressources et conditions Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Personnes migrantes et réfugiées
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Cet article fait partie d’une compilation d’études de cas qui présentent des pratiques prometteuses en matière de bien-être des enseignant·e·s, de gestion du personnel enseignant et de leadership scolaire. Le programme "Développement socio-émotionnel pour les enseignant·e·s" au Salvador vise à améliorer le bien-être des personnels de l’éducation en abordant les défis sociaux et émotionnels importants auxquels ils sont confrontés, tels que le stress lié à la violence des gangs et à l'insécurité communautaire. Le programme offre à plus de 3 000 enseignant·e·s une formation sur les stratégies d'apprentissage socio-émotionnel et les pratiques de pleine conscience pour les aider à gérer leurs émotions et à réduire le stress. Cette initiative est conçue pour améliorer les relations des enseignant·e·s avec les élèves, les parents et les collègues, renforçant ainsi leur efficacité en classe et contribuant à un environnement éducatif plus positif.

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Editeur: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) FHI360
Pays: El Salvador
Année de publication: 2022

Continent: Amérique latine
Thématiques: Compétences socio-émotionnelles Ressources et conditions Santé mentale Santé physique Sécurité
Disponible en: Anglais Français Espagnol, Castillan Portugais Arabe
Catégories de personnel: Enseignant·e·s
Communautés spécifiques: Minorités ethniques
Type de ressource: Fichier téléchargeable

Ei-iE

Sécurité

44 ressources affichées, filtrées par:

Lutter contre la charge de travail des enseignant·e·s : listes de contrôle de la charge de travail de la NASUWT

Soins de santé au travail et soutien précoce

Violence et agressivité envers les enseignant·e·s et le personnel scolaire, rétention, stress et besoins en formation : résultats d'une enquête nationale

Normes minimales de l'INEE – Norme 9 : Protection et bien-être

Prévenir la violence et le harcèlement dans le monde du travail par des mesures de sécurité et de santé au travail

Principales conclusions sur le changement climatique et la sécurité et la santé au travail

Assurer la sécurité et la santé au travail à l’heure du changement climatique

Programme de bien-être au travail

Mauvaise ventilation sur votre lieu de travail ? Voici ce que vous pouvez faire.

Note d'orientation: Le bien-être du personnel enseignant dans les situations d’urgence

Ligne d'assistance téléphonique pour les suicides et les situations de crise 988 : guide de soutien aux membres

Enseignants réfugiés du Liban: les défis de la gestion des attentes professionnelles et des expériences personnelles

Coaching - Observation - Réflexion - Engagement (CORE) pour le personnel enseignant: une intervention de bien-être et de soutien pour le personnel enseignan

Selon leurs propres termes: le bien-être du personnel enseignant dans un contexte de déplacement et de fragilité en Ouganda et au Soudan du Sud

« Développement socio-émotionnel pour les enseignants » : un programme innovant pour améliorer le bien-être du personnel enseignant au Salvador