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Portail santé et bien-être Centre de ressources de l'Internationale de l'Éducation

22 ressources affichées, filtrées par:

Année: 2020
Pertinence Année

Bulletin d'information, Vol. 1, n° 5 : Protéger et valoriser les enseignant·e·s et l'enseignement

Ce bulletin d'information se concentre sur l'impact de la COVID-19 sur les personnels de l'éducation, en mettant particulièrement l'accent sur le bien-être des enseignant·e·s pendant la période de confinement. Il présente les résultats d'une enquête sur l'apprentissage à domicile et les politiques en matière de congés et d'avis de confinement, soulignant l'augmentation de la charge de travail, le soutien inégal entre les départements et les préoccupations sanitaires. Le bulletin d'information présente également l'initiative « Teacher Wellness@STU », qui encourage les enseignant·e·s à développer leur résilience et leur force émotionnelle, et propose des ressources, des consultations et des conseils en matière de bien-être pour aider les enseignant·e·s à relever les défis de l'enseignement à distance et du stress lié à la pandémie.

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Editeur
Singapore Teachers' Union (STU)
Pays
Singapour
Année de publication
2020
Continent
Asie-Pacifique
Thématiques
Compétences socio-émotionnelles Conditions de travail Pandémies et épidémies Santé mentale
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Responsables syndicaux

Bulletin d'information, Vol. 1, n° 8 : Enquête sur la réouverture des écoles

Ce document met l'accent sur le bien-être des enseignant·e·s dans le contexte de la réouverture des écoles pendant la pandémie de COVID-19. S'appuyant sur une enquête à grande échelle, il révèle que nombre d'enseignant·e·s ont subi un stress accru en raison de l'augmentation de leur charge de travail, du manque de clarté des attentes et de l'incohérence des politiques scolaires. Alors que certaines écoles ont mis en place des mesures de soutien, telles que des horaires de travail flexibles, une réduction de la durée des réunions et des options de travail à distance, d'autres ont maintenu des pratiques rigides qui ont compromis le moral des enseignant·e·s. Le bulletin d'information met en avant les appels à la standardisation des politiques de bien-être dans les écoles et plaide en faveur d'une plus grande empathie et d'une meilleure reconnaissance du rôle de première ligne des enseignant·e·s pendant ces périodes difficiles.

Télécharger la ressource en Anglais
Editeur
Singapore Teachers' Union (STU)
Pays
Singapour
Année de publication
2020
Continent
Asie-Pacifique
Thématiques
Conditions de travail Pandémies et épidémies Santé mentale
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux

Plan national de recensement des établissements éducatifs

Recherche

Le Plan national de recensement des établissements éducatifs est une initiative dirigée par le SADOP, visant à recueillir des informations détaillées sur les conditions de travail dans les établissements éducatifs à travers toute l’Argentine. Il rassemble les points de vue des enseignant·e·s et des représentant·e·s du syndicat pour évaluer l’infrastructure, les risques pour la santé et la sécurité, ainsi que le respect des droits du travail. Ce plan constitue un outil collectif de production de connaissances et de promotion d’interventions syndicales pour améliorer les environnements d’enseignement. Il souligne l’importance de considérer les écoles comme des lieux de travail et plaide pour des conditions dignes et saines afin d’améliorer la qualité de l’éducation.

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Editeur
Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP)
Pays
Argentine
Année de publication
2020
Continent
Amérique latine
Thématiques
Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en
Espagnol, Castillan
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Enquête nationale « Raconte-nous pour mieux te protéger »

Recherche

Le document présente les résultats d'une enquête nationale menée par le SADOP en avril 2020, dans le contexte de la pandémie de COVID-19. Il explore l’impact de l’enseignement à distance sur les enseignant·e·s des écoles privées en Argentine, en mettant l’accent sur les changements dans les conditions de travail, la charge de travail, la santé émotionnelle et physique, ainsi que les défis liés à la conciliation des responsabilités professionnelles et domestiques. Avec plus de 8 000 répondant·e·s, le rapport met en évidence un stress important, une surcharge de travail et des problèmes de santé, en particulier chez les femmes, en raison de la fusion entre le domicile et le lieu de travail.

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Editeur
Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP)
Pays
Argentine
Année de publication
2020
Continent
Amérique latine
Thématiques
Charge de travail Conditions de travail Santé physique Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en
Espagnol, Castillan
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Mille voix de femmes : enregistrement de l'expérience et de la résilience des membres d'EIS pendant le Covid-19.

Recherche

La recherche capture les expériences vécues par 1 000 femmes enseignantes pendant la pandémie de COVID-19. Elle met en lumière comment l'inégalité des sexes s'est intensifiée pendant cette période, avec les femmes affectées de manière disproportionnée par l'augmentation du travail non rémunéré lié aux soins, des responsabilités domestiques et des pressions professionnelles. Les résultats révèlent le coût émotionnel et physique pour les femmes qui équilibrent les tâches d'enseignement avec les soins aux autres, travaillant souvent de longues heures avec peu de soutien.

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Editeur
Educational Institute of Scotland (EIS)
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2020
Continent
Europe
Thématiques
Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique et psychologique des femmes
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Compétences socio-émotionnelles pour les enseignant·e·s

Webinaires et conférences

Le cours « Competências Socioemocionais para Professores », proposé sur la plateforme Humane de l’Institut Ayrton Senna, vise à accompagner les enseignant·e·s dans le développement de compétences essentielles pour favoriser un environnement d’apprentissage inclusif et holistique. Il offre un contenu structuré et des stratégies pratiques pour améliorer la régulation émotionnelle, l’empathie, la collaboration et la gestion de classe. L’accès au cours nécessite une connexion, garantissant que le contenu et les données personnelles sont protégés conformément aux normes de confidentialité.

Ouvrir la ressource en Portugais
Editeur
Instituto Ayrton Senna
Pays
Bresil
Année de publication
2020
Continent
Amérique latine
Thématiques
Compétences socio-émotionnelles
Disponible en
Portugais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Vidéo

Compétences socio-émotionnelles des enseignant·e·s: leur rôle central dans une conception de l’éducation intégrale

Recherche

Cette ressource explore le rôle essentiel des compétences socio-émotionnelles des enseignant·e·s dans la promotion d'une éducation holistique. Il présente un cadre et une taxonomie élaborés à partir de recherches scientifiques et d'expériences pratiques, identifiant des compétences clés telles que l'autorégulation émotionnelle, l'inventivité, la capacité à créer des liens avec autrui et la gestion pédagogique. Ces compétences influencent non seulement le bien-être et la satisfaction professionnelle des enseignant·e·s, mais aussi l’environnement d’apprentissage et le développement des élèves. L’étude souligne l’importance de programmes de formation des enseignant·e·s intentionnels et fondés sur des données probantes, intégrant ces compétences.

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Editeur
Instituto Ayrton Senna
Pays
Bresil
Année de publication
2020
Continent
Amérique latine
Thématiques
Compétences socio-émotionnelles Protection sociale
Disponible en
Portugais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Santé et conditions de travail des enseignant·e·s en temps d'urgence sanitaire COVID-19

Recherche

Le rapport de l'enquête nationale de la CTERA intitulé « Santé et conditions de travail des enseignant·e·s en temps d'urgence sanitaire COVID-19 » présente une analyse de l'impact de la pandémie sur les travailleur·se·s de l'éducation en Argentine. Réalisée entre mai et juin 2020, l'étude met en lumière l'adaptation des enseignant·e·s au travail à distance suite à la fermeture des écoles, confrontés à de nombreux défis pour maintenir la continuité pédagogique. Elle souligne également la pression exercée sur leur santé et leurs conditions de travail, aggravée par les politiques néolibérales antérieures qui ont affaibli l'éducation publique et les protections du travail.

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Editeur
Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA)
Pays
Argentine
Année de publication
2020
Continent
Amérique latine
Thématiques
Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en
Espagnol, Castillan
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource
Ressource en ligne

Politique modèle sur le harcèlement et l’intimidation

Boîtes à outils

La politique modèle de la NEU sur le harcèlement et l’intimidation dans les établissements scolaires propose un cadre pour prévenir et traiter les comportements inappropriés entre membres du personnel. Elle définit clairement le harcèlement et l’intimidation, expose les obligations légales en vertu de la loi sur l’égalité de 2010, et établit des attentes en matière de formation et de responsabilités des employeurs. La liste de vérification associée est un outil pratique permettant aux représentant·e·s de la NEU d’évaluer les politiques scolaires proposées, afin de garantir qu’elles respectent les normes syndicales et les exigences légales.

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Editeur
National Education Union (NEU)
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2020
Continent
Europe
Thématiques
Violence et harcèlement
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Rapport interinstitutions sur les effets de la pandémie de coronavirus (COVID-19) sur l'éducation: Mesures d'atténuation, analyse et recommandations pour la réouverture des écoles, collèges et universités

Guides

Le document présente des recommandations stratégiques pour la réouverture sécurisée des écoles pendant la pandémie de COVID-19. Il met fortement l’accent sur le bien-être et la protection des enseignant·e·s, les reconnaissant comme des acteurs clés de la reprise du système éducatif. Le rapport souligne la nécessité d’un soutien en santé mentale, d’un équipement de protection individuelle adéquat et d’une communication claire afin de garantir un retour en classe en toute sécurité et en toute confiance pour les enseignant·e·s. Il plaide également pour une prise de décision inclusive, où la voix des enseignant·e·s est prise en compte dans l’élaboration des politiques qui affectent leurs conditions de travail et leurs responsabilités professionnelles.

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Editeur
Kenya National Union of Teachers (KNUT) Kenya Human Rights Commission (KHRC) Universities Academic Staff Union (UASU) Kenya Medical Practitioners Pharmacists and Dentists Union (KMPDU)
Pays
Kenya
Année de publication
2020
Continent
Afrique
Thématiques
Pandémies et épidémies
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Reprendre le travail en toute sécurité: Guide sur la prévention du COVID-19 à l’intention des employeurs

Guides

Le document fournit des conseils pratiques aux employeurs pour gérer la sécurité au travail pendant la pandémie de COVID-19. Il décrit des stratégies pour évaluer les risques, mettre en œuvre des mesures préventives et garantir un retour au travail sûr et sain pour les employé·e·s. Le guide met l'accent sur la collaboration entre les employeurs, les personnels et les autorités sanitaires, et inclut des listes de vérification ainsi que des outils pour soutenir la planification et les efforts de communication. Il vise à aider les entreprises à faire face aux défis évolutifs de la pandémie tout en protégeant la santé des travailleurs et en maintenant les activités.

Les documents en arabe, indonésien, portugais, russe, turc et ukrainien peuvent être téléchargés depuis la page Web de la ressource.

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Editeur
International Labour Organization (ILO)
Année de publication
2020
Thématiques
Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en
Arabe Anglais Français Indonésien Portugais Russe Espagnol, Castillan Ukrainien Turc
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements Responsables syndicaux
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Bien-être des enseignant·e·s : un cadre pour la collecte et l’analyse des données

Recherche

Le cadre de l'OCDE pour la collecte et l’analyse des données sur le bien-être des enseignant·e·s propose une approche pour comprendre et améliorer le bien-être professionnel des enseignant·e·s et son impact sur la qualité de l'enseignement. Il identifie quatre composantes clés du bien-être : physique et mental, cognitif, subjectif et social. Le cadre explore comment les conditions de travail aux niveaux du système et de l'école peuvent influencer ces aspects, et il décrit les résultats attendus, tels que la réduction du stress et des intentions de départ des enseignant·e·s, ainsi que l'amélioration des processus en classe et du bien-être des élèves.

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Editeur
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)
Année de publication
2020
Thématiques
Charge de travail Ressource transversale Santé mentale Satisfaction professionnelle
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Cadre conceptuel du bien-être des enseignants: Contributions de l’Enquête TALIS 2018

Recherche

Le rapport de l'OCDE intitulé "Cadre conceptuel du bien-être des enseignants", basé sur les données de TALIS 2018, vise à explorer la relation complexe entre les conditions de travail des enseignant·e·s et leur bien-être. Il définit le bien-être des enseignant·e·s comme un concept multidimensionnel englobant les aspects cognitifs, subjectifs, sociaux, physiques et mentaux. Le cadre souligne comment l'amélioration des conditions de travail peut accroître la satisfaction au travail, réduire le stress et l'épuisement professionnel, et avoir un impact positif sur les performances des enseignant·e·s et les environnements d'apprentissage des élèves.

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Editeur
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)
Année de publication
2020
Thématiques
Conditions de travail Ressource transversale Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais Français
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Soutenir la santé mentale et le bien-être de nous-mêmes et des autres

Guides

La page fournit des ressources pour gérer la santé mentale, surtout lors de périodes difficiles telles que la pandémie de Covid-19. Elle offre des ressources pour comprendre et discuter de la santé mentale, y compris des liens vers des organisations comme Anxiety UK, BBC et NHS pour un soutien supplémentaire. La page souligne l'importance de prendre soin de soi, de soutenir ceux qui nous entourent et de traiter des problèmes tels que l'isolement, l'abus de substances et la violence domestique.

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Editeur
Educational Institute of Scotland (EIS)
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2020
Continent
Europe
Thématiques
Pandémies et épidémies Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Personnel de soutien à l'éducation Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Page Web

6 stratégies pour prendre soin d’un enseignant

Guides

L'article discute de six petites stratégies pour que les personnels de l’enseignement prennent soin d'eux-mêmes. Il souligne l'importance d'ajuster les routines quotidiennes pour maintenir la santé physique et mentale, de créer un espace personnel pour la relaxation, de donner la priorité aux soins personnels, d'apprendre de nouvelles compétences, de s'engager dans de petites activités pour se sentir mieux et de prendre soin de son corps en tant qu'outil essentiel pour l'enseignement.

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Editeur
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)
Pays
Mexique
Année de publication
2020
Continent
Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques
Santé mentale Santé physique
Disponible en
Espagnol, Castillan
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Page Web