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Opinion

  1. Democracia 30 junio 2020

    "Entre la pandemia y el pandemonio", por Carlos Abicalil

    Carlos Abicalil

    Escribo justo en el momento en que se anuncia la dimisión del Ministro de Educación. El segundo en estos 18 meses de gestión de Bolsonaro. Se ha anunciado que asumirá el cargo de director ejecutivo en el Banco Mundial, con un jugoso seguro de salud corporativo y familiar y unos...

    "Entre la pandemia y el pandemonio", por Carlos Abicalil
  2. El futuro del trabajo en la educación 22 junio 2020

    Reparar la infraestructura de la educación pública en medio del colapso, por Sam Sellar.

    Sam Sellar

    Mientras trato de encontrarle sentido a la crisis provocada por la COVID-19, no dejo de acordarme de dos citas bastante conocidas. La primera se atribuye a Lenin, quien, al parecer, al describir la Revolución rusa sostenía: "hay décadas en las que no pasa nada, y semanas en las que pasan...

    Reparar la infraestructura de la educación pública en medio del colapso, por Sam Sellar.
  3. Igualdad e inclusión 20 junio 2020

    "Crisis superpuestas: impacto de la COVID-19 en los/as estudiantes refugiados del Líbano" por Hussain Muhammad Jawad

    Hussain Muhammad Jawad

    El Líbano es un país con una población de 4,5 millones de habitantes, que acoge a un gran número de refugiados y refugiadas. Más de 2 millones de refugiados sirios viven actualmente en el Líbano, además de medio millón de refugiados palestinos. Más del 52% de los refugiados sirios del...

    "Crisis superpuestas: impacto de la COVID-19 en los/as estudiantes refugiados del Líbano" por Hussain Muhammad Jawad
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 17 junio 2020

    “Crisis de la COVID-19: la situación de la educación en Italia”, por Rossella Benedetti.

    Rossella Benedetti

    En Italia se descubrieron los primeros casos de COVID-19 a finales de enero. Desde ese momento, transcurrió un mes hasta que la propagación del virus nos obligara a suspender las clases presenciales. A principios de marzo, los docentes, confinados en sus hogares, comenzaron la enseñanza a distancia, mientras que el...

    “Crisis de la COVID-19: la situación de la educación en Italia”, por Rossella Benedetti.
  5. Los derechos sindicales son derechos humanos 16 junio 2020

    La primera línea se traslada a las aulas: ¿pueden garantizar los Gobiernos la seguridad? por David Edwards.

    David Edwards

    La Internacional de la Educación se hace eco de las exigencias de los/as trabajadores/as del sector educativo de todo el mundo: los Gobiernos nacionales deben garantizar su protección mediante la implantación de medidas documentadas en cuanto a salud pública en la transición hacia la vuelta a las aulas. Consulte la...

    La primera línea se traslada a las aulas: ¿pueden garantizar los Gobiernos la seguridad? por David Edwards.
  6. Igualdad e inclusión 12 junio 2020

    «Preparar el post-COVID-19 y luchar contra el abandono escolar: buenas prácticas sindicales en la lucha contra el trabajo infantil», de Samuel Grumiau y Pedi Anawi.

    Pedi Anawi, Samuel Grumiau

    Según la OIT, hay más de 150 millones de niños trabajadores en el mundo. Conscientes de este desafío y decididas a promover el derecho a una educación de calidad para todos, varias afiliadas de la IE de trece países han iniciado una serie de programas para erradicar el trabajo infantil...

    «Preparar el post-COVID-19 y luchar contra el abandono escolar: buenas prácticas sindicales en la lucha contra el trabajo infantil», de Samuel Grumiau y Pedi Anawi.
  7. Igualdad e inclusión 12 junio 2020

    “La vuelta de los niños tras el cierre de las escuelas debido a la COVID-19: cómo los proyectos de trabajo infantil de la IE han fortalecido a los/las docentes y a sus sindicatos”, por Nora Wintour.

    Nora Wintour

    En el estudio de investigación relativo a “Los proyectos de la IE y la AOb relacionados con el trabajo infantil: Buenas prácticas transnacionales y consecuencias sindicales” realizado en 2018 y 2019, examiné la forma en que los programas de formación profesional han mejorado la capacidad de los/las docentes para atraer...

    “La vuelta de los niños tras el cierre de las escuelas debido a la COVID-19: cómo los proyectos de trabajo infantil de la IE han fortalecido a los/las docentes y a sus sindicatos”, por Nora Wintour.
  8. Igualdad e inclusión 12 junio 2020

    Entrevista | Susan Hopgood: “La clave del progreso en la lucha contra el trabajo infantil es la participación de los sindicatos”.

    Susan Hopgood

    En el Día Mundial contra el Trabajo Infantil, la Presidenta de la Internacional de la Educación, Susan Hopgood, ofrece una visión de la labor de los sindicatos de la educación para erradicar el trabajo infantil, el impacto de la crisis del Covid-19 en los niños y niñas vulnerables, las lecciones...

    Entrevista | Susan Hopgood: “La clave del progreso en la lucha contra el trabajo infantil es la participación de los sindicatos”.
  9. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 10 junio 2020

    “El coronavirus golpea a los campus del Canadá”, por David Robinson.

    David Robinson

    Como en otras partes del mundo, la primera ola de la pandemia de COVID-19 provocó un cambio drástico y rápido en las universidades y facultades del Canadá. A lo largo y ancho del país, los campus han quedado desiertos, la enseñanza ha migrado a las plataformas virtuales y se han...

    “El coronavirus golpea a los campus del Canadá”, por David Robinson.
  10. Luchar contra la comercialización de la educación 9 junio 2020

    "La ofensiva privatizadora en la educación uruguaya", por Pablo Martinis

    Pablo Martinis

    El gobierno de centro derecha recientemente instalado en Uruguay busca dar tratamiento parlamentario rápido a una serie de reformas pro-mercado. La tradición pública y democratizadora de la educación uruguaya se encuentra bajo amenaza. En las próximas líneas se propone una acercamiento a estos fenómenos.

    "La ofensiva privatizadora en la educación uruguaya", por Pablo Martinis
  11. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 5 junio 2020

    “Se puede trabajar desde casa si la situación dentro del hogar lo permite”: la enseñanza en tiempos de pandemia, por Josiah Taru.

    Josiah Taru

    El cierre de las escuelas ha sido elogiado como una de las medidas de mitigación más efectivas para frenar la rápida propagación de la COVID-19 hasta la fecha. Millones de alumnos y educadores se han visto obligados a seguir con las clases a través de la enseñanza a distancia de...

    “Se puede trabajar desde casa si la situación dentro del hogar lo permite”: la enseñanza en tiempos de pandemia, por Josiah Taru.
  12. Igualdad e inclusión 4 junio 2020

    «Revalorizar las profesiones femeninas», de Pauline Schnegg.

    Pauline Schnegg

    El dios griego Kairos representa una oportunidad a aprovechar, y está representado por un joven desnudo que solo tiene un mechón de cabello en la frente. Cuando pasa por nuestro lado pueden pasar tres cosas: no lo vemos; lo vemos y no hacemos nada; o según viene, extendemos la mano...

    «Revalorizar las profesiones femeninas», de Pauline Schnegg.
  13. Liderar la profesión 2 junio 2020

    "10 años de Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente: qué pueden lograr juntos gobiernos y sindicatos", por Andreas Schleicher y David Edwards

    David Edwards, Andreas Schleicher

    Hace diez años, la Internacional de la Educación y la OCDE empezaron a organizar, en colaboración con varios países, una reunión totalmente única (y un tanto insólita), pero sumamente necesaria, de ministros/as de Educación y dirigentes de sindicatos de docentes. El propósito era favorecer un diálogo político fundamentado y honesto...

    "10 años de Cumbre Internacional sobre la Profesión Docente: qué pueden lograr juntos gobiernos y sindicatos", por Andreas Schleicher y David Edwards
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 27 mayo 2020

    “El liderazgo docente después de una pandemia #3: Avanzando”, por Armand Doucet.

    Armand Doucet

    “Juntos, forjemos un futuro que funcione para todos, dando prioridad a las personas, empoderándolas y recordándonos constantemente que todas estas nuevas tecnologías son, ante todo, herramientas elaboradas por personas para personas”. - Klaus Schwab, Foro Económico Mundial --

    “El liderazgo docente después de una pandemia #3: Avanzando”, por Armand Doucet.
  15. Los derechos sindicales son derechos humanos 20 mayo 2020

    «Un plan para reabrir con seguridad las escuelas y comunidades de Estados Unidos», por Randi Weingarten.

    Randi Weingarten

    La Federación Americana de Maestros ha presentado una hoja de ruta detallada que, ante la ausencia de vacuna para la COVID-19, especifica un plan para volver a abrir con seguridad y responsabilidad los centros escolares y otras instituciones fundamentales para el bienestar y la salud económica de nuestras comunidades.

    «Un plan para reabrir con seguridad las escuelas y comunidades de Estados Unidos», por Randi Weingarten.
  16. Los derechos sindicales son derechos humanos 19 mayo 2020

    “Aprovechar la experiencia con la epidemia del ébola para combatir el coronavirus en África”, por Kadiatou Bah y Salifou Camara.

    Salifou Camara, Kadiatou Bah

    Los guineanos aprendimos la lección con el virus del Ébola, que acabó con la vida de más de 2500 personas en nuestro país. Guinea ignoró en cierta medida la enfermedad cuando se dieron los primeros casos en 2013 en una región forestal a aproximadamente 900 km de la capital. Las...

    “Aprovechar la experiencia con la epidemia del ébola para combatir el coronavirus en África”, por Kadiatou Bah y Salifou Camara.