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Opinion

  1. Igualdad e inclusión 7 diciembre 2022

    #16Días | El uso de la tecnología para fomentar un diálogo significativo sobre la violencia de género

    Aayushi Aggarwal

    Estos últimos dos años, el mundo ha experimentado cambios extraordinarios debido a la pandemia de COVID-19. Estos cambios, tan bruscos como impredecibles, han exigido ajustes en nuestra forma de trabajar y nos han desafiado a replantearnos, reevaluar y reformular nuestros enfoques y nuestros compromisos. La colaboración de Gender at Work...

    #16Días | El uso de la tecnología para fomentar un diálogo significativo sobre la violencia de género
  2. Acción y alfabetización climáticas 5 diciembre 2022

    #16Días | Las mujeres brasileñas y la lucha en defensa del Amazonas

    Fátima da Silva

    La campaña internacional 16 Días de activismo contra la violencia de género, iniciativa de ONU Mujeres que, desde 1991, empieza el 25 de noviembre y concluye el 10 de diciembre, supone un momento de reflexión sobre la violencia contra las mujeres en todo el mundo y adquiere este año connotaciones...

    #16Días | Las mujeres brasileñas y la lucha en defensa del Amazonas
  3. Igualdad e inclusión 2 diciembre 2022

    #16Días | Acabar con la violencia contra las mujeres y las niñas indígenas

    Tesa Fiddler

    Es necesario que la tragedia de las mujeres y niñas indígenas asesinadas y desaparecidas deje de formar parte de la narrativa de Canadá. Muchas mujeres y niñas indígenas han sufrido durante cientos de años la violencia y el genocidio colonial, y esto se tiene que acabar.

    #16Días | Acabar con la violencia contra las mujeres y las niñas indígenas
  4. Democracia 30 noviembre 2022

    #16Días | Le tenía menos miedo a un misil ruso que a un soldado ruso: la violencia sexual como arma de guerra en Ucrania

    Kateryna Maliuta-Osaulova

    La invasión rusa que tuvo lugar en Ucrania en febrero de 2022 marcó el comienzo de una pesadilla colectiva. Los ataques contra civiles, así como la violencia sexual contra las mujeres y las niñas, se han utilizado como parte de una campaña de terror destinada a intimidar a la población....

    #16Días | Le tenía menos miedo a un misil ruso que a un soldado ruso: la violencia sexual como arma de guerra en Ucrania
  5. Los derechos sindicales son derechos humanos 28 noviembre 2022

    #16Días | ¡Mujer, vida, libertad!

    Khazar Lotfi

    La muerte de la joven kurda-iraní, Jina Mahsa Amini ha suscitado protestas en todo el territorio de Irán desde septiembre. Docentes y estudiantes estuvieron entre las primeras personas en convocar huelgas en protesta por la brutalidad del régimen islámico y en apoyo a los y las iraníes que luchan por...

    #16Días | ¡Mujer, vida, libertad!
  6. Luchar contra la comercialización de la educación 25 noviembre 2022

    FIFA 2022: Tarjeta roja para multinacional patrocinadora por despreciar el derecho a la educación

    Ben Williamson

    Si bien las empresas de tecnología educativa no suelen patrocinar torneos deportivos mundiales, actualmente podemos observar cómo Byju's —uno de los patrocinadores oficiales de la Copa Mundial de la FIFA — no para de exhibir su logotipo en todos los campos de fútbol de Catar. Estamos hablando de la multinacional...

    FIFA 2022: Tarjeta roja para multinacional patrocinadora por despreciar el derecho a la educación
  7. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 24 noviembre 2022

    La experiencia de los derechos de autor de la Universidad del Pacífico Sur: el punto de vista de un sindicato

    Elizabeth Reade Fong

    La legislación no solo está pensada para proteger sino también para aportar equidad. Y las leyes sobre derechos de autor no son diferentes. No obstante, la realidad sobre el terreno en un país en desarrollo como Fiyi solo ha conseguido reforzar la desigualdad en el acceso y, lo que es...

    La experiencia de los derechos de autor de la Universidad del Pacífico Sur: el punto de vista de un sindicato
  8. Acción y alfabetización climáticas 7 noviembre 2022

    A pocos días de la COP 27, los líderes mundiales siguen sin aprobar en materia de educación climática

    Christina Kwauk

    Mientras Sharm El-Sheikh (Egipto) se prepara para convertirse en el centro de todas las miradas con motivo de la 27.a Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP27), los y las ecologistas se afanan por ultimar sus deberes.

    A pocos días de la COP 27, los líderes mundiales siguen sin aprobar en materia de educación climática
  9. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 25 octubre 2022

    El profesorado es el corazón de la educación

    Susan Hopgood

    Más de 130 países se comprometieron a dar prioridad a la educación en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de las Naciones Unidas, que reunió a líderes mundiales el pasado mes de septiembre en Nueva York.

    El profesorado es el corazón de la educación
  10. Renovación y desarrollo sindical 21 octubre 2022

    Camerún: la urgencia de la renovación sindical en un contexto de fuerte restricción de las libertades

    Roger Kaffo Fokou

    La lucha por las libertades es algo que comparten las mujeres y los hombres de todos los hemisferios y de todas las épocas. Como la piedra de Sísifo, nunca terminamos de empujarlas hasta la cima de la montaña. Aunque los contextos nunca son los mismos, particularizan las luchas de unos...

    Camerún: la urgencia de la renovación sindical en un contexto de fuerte restricción de las libertades
  11. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 14 octubre 2022

    ¿Son posibles las alianzas público-privadas sin costo alguno para el Estado y la sociedad?

    Carolina Finette

    En esta publicación del blog, comparto mi trayectoria personal como una docente que ha experimentado las alianzas público-privadas (APP) en la campiña brasileña y que insta a las partes interesadas a que piensen en los problemas que acarrean ese tipo de alianzas para la educación. También reflexiono sobre el modo...

    ¿Son posibles las alianzas público-privadas sin costo alguno para el Estado y la sociedad?
  12. Liderar la profesión 3 octubre 2022

    Las personas docentes son el corazón de la educación

    David Edwards

    Estamos en un momento crucial. El COVID-19 ha tenido un enorme impacto en la educación. En el punto álgido de la pandemia, 1600 millones de estudiantes se quedaron fuera de la escuela. Millones todavía no han vuelto a las aulas, otros siguen lidiando con el trauma y la pérdida. A...

    Las personas docentes son el corazón de la educación
  13. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 22 septiembre 2022

    La escuela, los grandes retos que tiene por delante

    Eirick Prairat

    En su último libro L'école des Lumières brille toujours (ESF 2022), Eirick Prairat presenta los grandes retos que nuestras escuelas tienen por delante. En este artículo aborda dos de ellos, que son relativamente recientes porque aparecieron hace dos décadas: el reto de la posverdad y la urgencia de la vida....

    La escuela, los grandes retos que tiene por delante
  14. Igualdad e inclusión 18 septiembre 2022

    Un llamamiento urgente a los gobiernos del mundo

    David Edwards

    El papel fundamental de los gobiernos como garantes y proveedores de una educación pública gratuita de calidad y acceso universal nunca había sido tan evidente. Para forjar una recuperación pospandemia que supere las desigualdades imperantes, es necesario y urgente transformar la educación. Esto requiere de un financiamiento adecuado de la...

    Un llamamiento urgente a los gobiernos del mundo
  15. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 8 septiembre 2022

    Un impacto pasado por alto: la tecnología y la profesión docente

    Lainie Keper

    La Internacional de la Educación (IE) organizó recientemente un evento de consulta para aportar comentarios al Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2023 sobre la tecnología y la educación.

    Un impacto pasado por alto: la tecnología y la profesión docente
  16. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 30 agosto 2022

    Recuperar los nombres indígenas

    Kantuta Conde

    Me llamo Kantuta y estoy orgullosa de tener un nombre aymara que me identifica y que representa a mi comunidad. Cuando llovía, mi abuela solía contarme que los niños y las niñas que mueren sin nombre van al Tata Granizo. Junto a él hay niños y niñas que hacen bolas...

    Recuperar los nombres indígenas
  17. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 23 agosto 2022

    Adaptarse a la Covid-19: eliminar la tierra de la educación indígena basada en la tierra

    Sydney Krill

    “Esto es lo que nos dicen las personas mayores. Salid a la tierra. Es el momento idóneo para que la gente enseñe a la juventud cómo encender un fuego por la mañana, cómo montar una tienda de campaña. Es casi primavera. Si la gente puede sacar a su familia a...

    Adaptarse a la Covid-19: eliminar la tierra de la educación indígena basada en la tierra
  18. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 16 agosto 2022

    Acabar con el agrupamiento por aptitudes para empoderar al alumnado maorí en Nueva Zelanda

    Liam Rutherford

    Las prácticas pedagógicas que consisten en agrupar al alumnado en función de sus aptitudes o de su rendimiento académico, conocidas como "agrupamiento por aptitudes", "agrupamiento por rendimiento académico", "agrupamiento en función del nivel académico en todas o en la mayoría de las materias" (tracking, streaming), "agrupamiento más flexible en función...

    Acabar con el agrupamiento por aptitudes para empoderar al alumnado maorí en Nueva Zelanda