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bienestar de la maestra/del maestro

  1. Los derechos sindicales son derechos humanos 9 diciembre 2020

    Irak: los métodos de enseñanza modernos son la prioridad en la formación de docentes del sindicato de la educación

    El uso de métodos de enseñanza modernos constituyó el núcleo de la formación de desarrollo profesional organizada por el Kurdistan Teachers’ Union (KTU), con el apoyo de la Internacional de la Educación (IE), en las regiones de Raparin, Koya y Akra.

    Irak: los métodos de enseñanza modernos son la prioridad en la formación de docentes del sindicato de la educación
  2. El futuro del trabajo en la educación 20 octubre 2020

    Una encuesta mundial evalúa la situación de los docentes en la era de la pandemia de COVID 19

    La Internacional de la Educación vuelve a lanzar su encuesta mundial sobre la situación de los docentes. Considerada hasta la fecha la mayor encuesta de la organización realizada a sus 400 sindicatos afiliados, tiene como objetivo comprender mejor la situación de los docentes en todo el mundo y construir una...

    Una encuesta mundial evalúa la situación de los docentes en la era de la pandemia de COVID 19
  3. El futuro del trabajo en la educación 23 julio 2020

    Portugal: Sindicato de docentes desea iniciar el diálogo social sobre los efectos de la pandemia en el profesorado y el alumnado

    El sindicato portugués de la educación, la Federaçao Nacional dos Professores, expresa su preocupación por las dificultades profesionales, las desigualdades, la falta de diálogo social y la evaluación del profesorado.

    Portugal: Sindicato de docentes desea iniciar el diálogo social sobre los efectos de la pandemia en el profesorado y el alumnado
  4. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 5 junio 2020

    “Se puede trabajar desde casa si la situación dentro del hogar lo permite”: la enseñanza en tiempos de pandemia, por Josiah Taru.

    Josiah Taru

    El cierre de las escuelas ha sido elogiado como una de las medidas de mitigación más efectivas para frenar la rápida propagación de la COVID-19 hasta la fecha. Millones de alumnos y educadores se han visto obligados a seguir con las clases a través de la enseñanza a distancia de...

    “Se puede trabajar desde casa si la situación dentro del hogar lo permite”: la enseñanza en tiempos de pandemia, por Josiah Taru.
  5. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 29 abril 2020

    “¿Qué pasará en las escuelas después del coronavirus? Cinco grandes desafíos y oportunidades”, por Andy Hargreaves.

    Andy Hargreaves

    Sin escuela ni exámenes, más aprendizaje en línea y los padres confinados en casa con sus hijos e hijas a causa de la COVID-19. ¡Qué desastre! La población está respondiendo heroicamente. Algunos padres trabajan desde casa, otros han perdido su empleo y los docentes están creando una forma totalmente nueva...

    “¿Qué pasará en las escuelas después del coronavirus? Cinco grandes desafíos y oportunidades”, por Andy Hargreaves.
  6. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 25 marzo 2020

    “Gestión de la crisis de la COVID-19 en la educación: ¿Qué nos revela TALIS 2018?”, por John Bangs

    John Bangs

    El Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS) 2018 se publicó el 23 de marzo. Por primera vez, el director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, presentó el informe remotamente debido a la crisis de la COVID-19. La OCDE había tomado —con acierto— la difícil...

    “Gestión de la crisis de la COVID-19 en la educación: ¿Qué nos revela TALIS 2018?”, por John Bangs
  7. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 13 febrero 2020

    “PISA, el bienestar y los sindicatos de docentes”, por David Edwards

    David Edwards

    Cuando la OCDE publica sus informes PISA, muchos de los titulares se centran en la clasificación de los países. Aunque hemos criticado sistemáticamente el enfoque de clasificación, en estos informes hay muchos aspectos que son de utilidad para los educadores y sus sindicatos.

    “PISA, el bienestar y los sindicatos de docentes”, por David Edwards
  8. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 9 octubre 2019

    #jovenesdocentes “¡Los sindicatos están de su parte!”, por Michal Horník (ČMOS-PS, República Checa).

    Michal Horník

    Llevo cinco años trabajando en el sector de la educación. No es mucho tiempo, es cierto, pero tampoco es poco. He pasado muchos buenos momentos enseñando a estudiantes, colaborando con mis colegas y participando en actividades sindicales - las actividades del Sindicato Trabajadores de la Educación Checo y Moravo.

    #jovenesdocentes “¡Los sindicatos están de su parte!”, por Michal Horník (ČMOS-PS, República Checa).
  9. Estándares y condiciones laborales 3 octubre 2019

    Francia: El fallecimiento de una directora hace sonar la alarma sobre las condiciones laborales en los centros escolares

    La carta de suicidio de una directora de educación infantil de Saint-Denis culpa a sus condiciones laborales y al estado de la profesión docente por su agotamiento mental y físico. Esta trágica muerte ha desencadenado una campaña de concienciación a nivel nacional.

    Francia: El fallecimiento de una directora hace sonar la alarma sobre las condiciones laborales en los centros escolares
  10. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 26 agosto 2019

    República Dominicana: ultimátum al gobierno por una educación de calidad

    Una delegación de la Internacional de la Educación de América Latina participó en la marcha multitudinaria convocada por la afiliada ADP en demanda de una educación pública de calidad.

    República Dominicana: ultimátum al gobierno por una educación de calidad
  11. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 9 mayo 2019

    Suiza: nuevo informe muestra que los/las docentes experimentan un exceso de trabajo y una remuneración insuficiente

    En Suiza, los/las docentes suelen experimentar un exceso de trabajo y una remuneración insuficiente, especialmente si trabajan con contratos a tiempo parcial, según el último informe sobre el tiempo de trabajo de la Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) y el Syndicat des Enseignants Romands (SER).

    Suiza: nuevo informe muestra que los/las docentes experimentan un exceso de trabajo y una remuneración insuficiente
  12. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 2 abril 2019

    La educación no debe ser una sala de espera para la vida, por David Edwards, SG de la IE

    David Edwards

    “A menudo se pretende que la finalidad de la educación de la primera infancia es preparar a los niños para la escuela, de modo que las escuelas puedan, a su vez, preparar a los niños para la edad adulta y para el trabajo. Este enfoque reduce la infancia a una...

    La educación no debe ser una sala de espera para la vida, por David Edwards, SG de la IE
  13. Estándares y condiciones laborales 19 noviembre 2018

    Alemania: el Día de los Docentes destaca el apoyo que los responsables políticos deben al profesorado

    La Conferencia de otoño de 2018 del Día de los Docentes alemán se celebra bajo el lema: “¿¡Tomando nuevos caminos!?”, e insta a las autoridades públicas a proporcionar a los/las docentes condiciones de trabajo adecuadas a fin de que cuenten con los elementos necesarios para hacer frente a los desafíos...

    Alemania: el Día de los Docentes destaca el apoyo que los responsables políticos deben al profesorado
  14. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 25 octubre 2018

    RDC: un frente sindical unido convoca una huelga en el sector educativo

    Los cinco sindicatos de la educación más representativos de la República Democrática del Congo han anunciado una huelga que debería tener lugar entre el 5 y el 12 de noviembre y que contará con el apoyo masivo del personal docente para expresar la gran insatisfacción del personal educativo del país.

    RDC: un frente sindical unido convoca una huelga en el sector educativo
  15. Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 21 septiembre 2018

    La IE insta a la OIT y a los Gobiernos a mejorar las condiciones laborales en la educación superior

    La necesidad de mejorar los términos y las condiciones laborales en la educación superior y en concreto de restringir el alarmante aumento de empleos precarios en este sector constituyó el tema central de los debates del Foro de diálogo mundial de la Organización Internacional del Trabajo sobre los términos y...

    La IE insta a la OIT y a los Gobiernos a mejorar las condiciones laborales en la educación superior
  16. Estándares y condiciones laborales 14 junio 2018

    Burkina Faso: los sindicatos se unen para mejorar las condiciones del personal docente

    La Internacional de la Educación anima a los quince sindicatos de la educación de Burkina Faso a que participen de forma activa en un proyecto de multipartenariado orientado al desarrollo conjunto de políticas para el personal docente.

    Burkina Faso: los sindicatos se unen para mejorar las condiciones del personal docente