Países Bajos:el profesorado neerlandés está “harto”
Casi 22.000 profesores(as) de secundaria neerlandeses(as) se unieron a una huelga convocada por una de las afiliadas nacionales de la IE, el Algemene Onderwijsbond (AOb), el 26 de enero. El objetivo: protestar contra el último proyecto de ley del Gobierno, que impone nuevas horas adicionales de clase
El AOb dijo que la participación fue mucho mayor de lo esperado. Los/las docentes se concentraron bajo el lema: “¡Estamos cansados(as)!”. Cerca de 200 escuelas secundarias permanecieron cerradas como consecuencia de la protesta.
La semana anterior, el ABVA-KABO, el sindicato para funcionarios(as), que incluye al personal de apoyo de la educación y a algunos(as) docentes entre sus afiliados(as), y otra afiliada de la IE de los Países Bajos, el CNV Onderwijs, también decidieron participar en la protesta en respuesta a las preocupaciones de sus afiliados(as). Una delegación del Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), un sindicato alemán afiliado a la IE, asistió para apoyar a sus colegas neerlandeses(as).
La huelga se convocó a causa de un proyecto de ley que el Gobierno ha presentado en el Parlamento neerlandés sobre el número de horas de enseñanza que los/las estudiantes deben recibir, el cual, considera el AOb, está concebido erróneamente. Para que se apruebe el proyecto de ley, la Ministra de Educación neerlandesa, Marja Van Bijsterveldt, sólo está abordando el número de horas lectivas, aunque las escuelas no tienen la posibilidad de ofrecer más horas lectivas debido a la falta de profesores(as). El objetivo de la huelga es influir el proceso legislativo en el Parlamento.
Medidas a medio camino Cuando se ha obligado a las escuelas a ofrecer más horas en el pasado, éstas sólo han podido recurrir a medidas a medio camino, como clases sin profesores(as) cualificados(as) u horas de clase en las que los/las alumnos(as) tenían que trabajar sin supervisión. Esta situación llevó a protestas multitudinarias de estudiantes debido a la calidad de estas horas “de enseñanza”. El AOb respaldó las quejas de los/las estudiantes.
Los/las docentes, sin embargo, no han ido a la huelga únicamente por el proyecto de ley, sino también por la frustración que sienten desde hace tiempo por su gran carga de trabajo y el trato que reciben del Ministerio de Educación.
Los/las educadores(as) también han criticado la congelación de salarios aplicada por el Gobierno, que ha impedido que se aumentaran los sueldos durante varios años, y han protestado contra los recortes drásticos del presupuesto dedicado a la educación inclusiva. Muchos(as) profesores(as) de educación especial perderán sus empleos y los/las docentes “ordinarios(as)” tendrán que arreglárselas con un mayor número de estudiantes con dificultades de aprendizaje y trastornos de comportamiento, sin formación o apoyo adicionales.
Remuneración en función de los resultados Las autoridades educativas neerlandesas también desean imponer un sistema de remuneración en función de los resultados a los/las educadores(as), aunque no puedan establecer una relación clara entre la remuneración en función de los resultados y un mejora de la calidad de la educación.
En su discurso de clausura ante 20.000 manifestantes reunidos(as) en el Centro de Convenciones de Utrecht, Walter Dresscher, Presidente del AOb y Tesorero del Comité Sindical Europeo de la Educación (CSEE), dijo: “Según la Ministra van Bijsterveldt, hay una ‘gran incertidumbre’ respecto al proyecto de ley sobre las horas lectivas. Al contrario, yo creo que no hay ninguna ambigüedad. Este proyecto de ley representa un ataque de la Ministra contra el convenio colectivo.
El nivel fijado de 1.040 horas es inalcanzable y además acordamos 1.000. Vuestra participación masiva demuestra que la Ministra está totalmente equivocada. Este proyecto de ley tiene un objetivo poco realista y está frustrando una solución al problema de la elevada carga de trabajo en la educación”.
Dresscher también anunció los siguientes pasos: “Aprovecharemos esta oportunidad para hablar de la educación de calidad en las sesiones parlamentarias para debatir el proyecto de ley sobre horas lectivas en el Senado y en la Cámara de Representantes”.
La IE apoya a su afiliada neerlandesa en su lucha por mejorar las condiciones de trabajo de los/las educadores(as) para ayudarles a ofrecer a los/las estudiantes una educación de calidad. Insta a la Ministra de Educación a que respete los derechos de negociación colectiva de los/las trabajadores(as) y a que emprenda verdaderas negociaciones con los sindicatos de los/las educadores(as).
Vídeo del AOb en Utrecht:
