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Los afiliados a la IE en el Reino Unido: el Sindicato Nacional de Docentes (NUT) y la Asociación Nacional de Directores /Sindicato de Profesoras (NASUWT) han hecho un llamamiento al gobierno para que proporcione a los/las docentes una formación de calidad y unas condiciones laborales dignas.

Haciendo referencia al anuncio que el Ministro de Educación, Michael Gove, hizo sobre la School Direct(Escuela Directa) – un programa de formación de docentes llevado a cabo por docentes–, la Secretaria General de NUT, Christine Blower,  expuso que  “los/las docentes en periodo formativo no sólo necesitan una formación práctica, también necesitan espacio y tiempo para desarrollar e intercambiar ideas sobre cuales son las mejores prácticas educativas. Es por ello que es de vital importancia que los/las licenciados/as continúen parte de su formación en universidades y colleges. Una vez que se encuentren en la clase, hay poco tiempo para reflexionar sobre la pedagogía, que es un aspecto muy importante para garantizar la calidad de un docente en periodo formativo”.

Un ambiente con mucha presión

Blower añadió que “las escuelas difíciles necesitan apoyo y financiación, no sólo unos cuantos/as docentes bien remunerados/as”.

“La mayoría de los problemas a los que se enfrentan los/las alumnos/as vienen de fuera de la clase y es necesario tratar estas cuestiones. El porcentaje de docentes en periodo de formación en escuelas difíciles es motivo de preocupación. En dichas escuelas, en las que se trabaja en un ambiente con mucha presión, necesitan docentes experimentados trabajando juntos y dando apoyo a docentes al comienzo de sus carreras laborales y en periodo formativo”.

Blower recalcó que invertir en una formación de gran calidad estrechamente vinculada a las universidades y a los expertos/as que estas instituciones pueden proporcionar es un requisito para asegurar que el país tenga a los/las mejores docentes cualificados/as dando clase a niños/as y jóvenes.

Excesiva carga laboral

En relación a la encuesta llevada a cabo por la TES, la red de internet docente más grande del mundo, concerniente a  la sobrecarga de trabajo que sufren los/las docentes, la Secretaria General de NASUWT, Chris Keates,  explicó que dicha encuesta corroboraba la investigación exhaustiva que su sindicato había llevado a cabo sobre esta cuestión en los últimos dos años.

“Una reciente encuesta de la NASUWT a la que contestaron más de 16.000 docentes mostraba que la excesiva carga de trabajo era la preocupación número uno entre los/las docentes. Ésta fue una de las principales razones por las que se sometió a votación entre sus miembros la acción sindical en la que se encuentran actualmente. Un factor importante que contribuye a la sobrecarga de trabajo es la despectiva indiferencia del gobierno de coalición con respecto al impacto negativo que sus políticas tienen en los/las trabajadores”.

Los/las docentes siempre se esfuerzan al máximo con los/las niños y jóvenes a los que enseñan, pero sus esfuerzos se ven seriamente dificultados si están sobrecargados/as de trabajo, cansados/as y desmoralizados/as.

“Las condiciones laborales de los/las docentes están unidas de manera inextricable a los niveles educativos”, comentó Keates. “Los/las niños/as y jóvenes tienen derecho a que les enseñen aquellos/as que han sido reconocidos/as y premiados/as como profesionales altamente cualificados/as y disfruten de unas condiciones laborales que les permitan centrarse de una forma efectiva en el proceso enseñanza-aprendizaje”.

IE: una educación de calidad y continua es vital

En apoyo a sus afiliados, el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen, declaró: “Cada ciudadano/a de cada Estado tiene derecho a una educación de calidad. Proporcionar una educación de calidad que satisfaga las necesidades y aptitudes de los/las estudiantes es el principal desafío para todos/as los sectores de la educación.

“Esta es la razón por la que la IE insta a las autoridades del Reino Unido a comprender la importancia de una enseñanza de calidad y no subestimar su papel.Con este fin, los/las docentes de todos los niveles educativos deben ser debidamente formados/as y estar cualificados/as. Los/las docentes deben continuar su desarrollo profesional nada más ser contratados/as y a través de un periodo de iniciación a la profesión con el apoyo de un mentor, y deben tener acceso durante su vida laboral a un aprendizaje y desarrollo profesional continuo de gran calidad. Estas oportunidades deberían ser proporcionadas por las autoridades públicas u otros empresarios, sin que esto suponga coste alguno para el docente”.

La IE considera que los estándares profesionales deben establecerse con la participación plena de la profesión docente en cada país, reiterando el papel positivo del diálogo social en el logro de una educación de calidad para todos/as.