Se ha progresado en el acceso a la educación primaria, afirma un Informe sobre los ODM
El Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon, ha presentado el informe de 2013 sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), en Ginebra, Suiza. Este informe proporciona una recopilación de estadísticas relevantes de los ODM para cada Objetivo y análisis que serán utilizados en todo el sistema de las Naciones Unidas en el período previo al evento especial de septiembre sobre los ODM.
El 1 de julio, Ban puso de relieve los logros de los ODM, así como los grandes avances que se han realizado en todas las regiones en virtud de los ODM, y declaró que todavía hay tiempo para acelerar la acción con el fin de lograr muchos de los objetivos. Por ejemplo, en el año 2011, 57 millones de niños que cursaban la enseñanza primaria no iban a la escuela. El progreso en la escolarización en la enseñanza primaria se ha ralentizado, lo que indica claramente que, si se mantiene la tendencia actual, no se alcanzarán los ODM de educación.
Garantizar el acceso a todos los niveles de educación
"A menos de mil días de la fecha límite que se ha otorgado a los gobiernos del mundo para lograr la educación para todos, es fundamental reiterar nuestro compromiso de lograr una educación pública, gratuita y de calidad para todos", expresó el Secretario General de la IE, Fred van Leeuwen, en sus observaciones sobre el informe. "La Internacional de la Educación cree que los gobiernos no solo deben garantizar el acceso a la educación primaria, sino también a la educación infantil de calidad, a la enseñanza secundaria de primer y segundo ciclo, a la formación profesional y a la educación superior, así como al aprendizaje a lo largo de toda la vida."
Y añadió: "Instamos a los gobiernos y a la comunidad internacional a que se comprometan a realizar un último esfuerzo por alcanzar los ODM antes de la fecha límite de 2015".
"La agenda post-2015, que actualmente está siendo debatida, debe situar la educación gratuita y de calidad en el centro de la nueva estrategia de desarrollo", afirmó. "La nueva agenda educativa debe colocar a los estudiantes y a los profesores en el núcleo de los esfuerzos por garantizar la equidad y la calidad en la educación", prosiguió van Leeuwen.
Van Leeuwen cuestionó el enfoque reduccionista y limitado de la educación, que es defendido por algunos como una forma de mejorar la calidad educativa. "La idea de que la calidad educativa consiste solo en leer, escribir, contar y hacer exámenes niega la esencia misma de la educación, que es permitir que los jóvenes desarrollen su potencial y aporten algo positivo como miembros de la sociedad", afirmó. "Además de la adquisición de destrezas básicas de lectura y de cálculo, también tenemos que fomentar la resolución de problemas, la ciudadanía global, la creatividad y las habilidades artísticas".
Van Leeuwen ha anunciado que la Internacional de la Educación lanzará su iniciativa Movilización por la Educación de Calidad el 4 de octubre, en Nueva York y en París.
Para leer el informe, haga clic aquí.
