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Tayikistán: los talleres sindicales llegan al fondo de los problemas locales

publicado 15 junio 2015 actualizado 1 julio 2015

Los talleres sobre sindicalismo de la región asiática de la Internacional de la Educación dirigidos a los miembros de su afiliado de Tayikistán, el Republican Trade Union Committee of Education and Scientific Workers, han preparado a los educadores para abordar los temas locales urgentes.

El trabajo infantil ha sido uno de los muchos problemas que se han tratado en los talleres para educadores de Tayikistán.

El primer taller, celebrado del 1 al 3 de junio en Tursunzoda, reunió a 30 participantes de una amplia selección de dirigentes de los comités escolares afiliados al Republican Trade Union Committee of Education and Scientific Workers (RC-STES), una organización miembro de la Internacional de la Educación (IE).

El coordinador regional de la IE para Asia-Pacífico, Jerome Fernandez, ha elogiado el taller que —asegura— incluía una buena combinación de participantes, era muy activo y preparaba a la mayoría de los participantes para un futuro taller de nivel intermedio.

Del 4 al 6 de junio se celebró un taller similar en Kurganteppa para otros presidentes de comités escolares, entre los 28 y los 35 años de edad, también miembros de RC-STES.

Fernandez afirma que el taller de Kurganteppa, a unas dos horas de Dushanbe y donde los problemas del trabajo infantil persisten, ha logrado un excelente trabajo de grupo, y añade que se propusieron muchas ideas que implantar en futuros proyectos en sus respectivas escuelas.

El apoyo del comité local fue muy positivo —afirma— y se identificó a algunos participantes para el próximo taller sobre trabajo infantil.

Los objetivos de ambos talleres eran que los participantes pudieran:

•             Debatir acerca del papel de los sindicatos de docentes en la economía de mercado;

•             Llevar a cabo un análisis de la situación actual de la educación en Tayikistán;

•             Hablar sobre los desafíos/problemas a los que se enfrentan los docentes, los alumnos y las escuelas en Tayikistán y presentar posibles soluciones;

•             Recibir explicaciones sobre los conceptos y principios básicos del liderazgo;

•             Sensibilizarse acerca de las cuestiones relacionadas con el trabajo interno, el liderazgo y la administración de los sindicatos de docentes;

•             Recibir explicaciones sobre los programas y actividades de la IE y sus colaboradores;

•             Intercambiar información y revisar los componentes y estrategias fundamentales de la campaña Educación para Todos (EPT);

•             Realizar un análisis de la fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas; y

•             Desarrollar un plan individual que pueda implantarse a nivel escolar/lugar de trabajo.