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Los sindicatos de docentes de Camerún han pedido unánimemente a los/las docentes de enseñanza primaria y secundaria que vayan a la huelga en diciembre para obligar al Gobierno a respetar los compromisos contraídos en cuanto a la mejora de las condiciones de trabajo y de vida y la condición fija de los/las docentes.

Las afiliadas nacionales de la Internacional de la Educación (IE), la Fédération des Syndicats de l'Enseignement et de la Recherche(FESER), la Fédération Camerounaise des Syndicats de l'Education(FECASE) y el Syndicat des Travailleurs des Etablissements Scolaires Privés du Cameroun(SYNTESPRIC), junto con otros dos sindicatos de la educación tomaron la decisión de convocar una huelga de docentes en Camerún del 5 al 7 de diciembre. Instan al Gobierno a aplicar inmediatamente las decisiones de un comité establecido por el Primer Ministro en 2012 para resolver todos los problemas de los/las docentes:

·         Reconocimiento de la educación física y los/las profesores/as de educación física como docentes con condición de docente

·         Nueva programación de los índices salariales de los/las docentes para que los índices se extiendan a lo largo de más años, hasta que se acerquen a los índices salariales de los/las docentes de enseñanza superior

·         Firma de un convenio colectivo para los/las docentes del sector privado, para que no dependan de la decisión de los comités de las instituciones educativas

·         Integración de los/las docentes de enseñanza primaria y secundaria subcontratados/as en el plan de pensiones de funcionarios/as. Los sindicatos han destacado que alrededor del 90 por ciento de los/las docentes de escuelas primarias son subcontratados/as

·         Reevaluación de las becas de documentación e investigación y aumento de las mismas

“No se ha hecho nada desde 2015. Aunque los resultados del comité anterior todavía no se han aplicado, el Primer Ministro ha creado recientemente otro comité para tratar exclusivamente los problemas a los que se enfrentan los sindicatos de docentes de lengua inglesa”, dijo el Secretario General de la FECASE, Thobie Mbassi.

Sin divisiones

Los sindicatos insisten en que el Gobierno debe convocar sin demora el Foro Nacional sobre Educación, cuyo establecimiento prometió en 2012. El objetivo clave de este foro es resolver los problemas a los que se enfrentan los/las docentes en los sistemas tanto de lengua francesa como inglesa.

Mbassi dijo que el enfoque del Gobierno para resolver los problemas de los/las docentes era amenazar con dividir a los/las docentes del país.

“El Gobierno intenta dividir a los/las docentes para arreglar los problemas de forma limitada, puesto que solo se reúne con los sindicatos de lengua inglesa. Esta siempre es la peor solución porque los/las docentes de habla inglesa piensan que los problemas están resueltos, pero los de sus colegas de habla francesa no lo están”, explicó.

Dijo que la huelga ya ha empezado en el sistema educativo de habla inglesa, destacando que los sindicatos de docentes de habla inglesa decidieron en esta ocasión no responder a la solicitud de diálogo por separado del Gobierno.

Antecedentes

La huelga se produjo tras una advertencia por parte de los sindicatos el 17 de noviembre de que era probable que se llevara a cabo una huelga si el Gobierno no satisfacía su solicitud de aplicar las decisiones previamente convenidas. Había fijado un plazo para el 25 de noviembre para que el Gobierno examinara las solicitudes de los/las docentes.

“Se trata de una huelga de ‘advertencia’ y si no se responde a nuestras solicitudes ni se encuentra una solución para los problemas de los/las docentes, adoptaremos medidas más fuertes”, señaló Mbassi, y añadió que los sindicatos de la educación contemplan otras medidas a gran escala para principios de 2017 si es necesario.