Ei-iE

Photo: Asian Development Bank / Flickr
Photo: Asian Development Bank / Flickr

La actividad comercial en la educación del Pacífico

publicado 29 noviembre 2019 actualizado 18 diciembre 2019

Por Anna Hogan, Greg Thompson, Bob Lingard y Mesake Dakuidreketi.

Este estudio recopiló datos relevantes para documentar y comprender la magnitud de la privatización y comercialización de la educación en ocho naciones del Consejo de Educación del Pacífico (COPE, por sus siglas en inglés): las Islas Cook, Fiyi, Kiribati, Samoa, las Islas Salomón, Tonga, Tuvalu y Vanuatu.

Esta investigación identifica que, al igual que muchas jurisdicciones en todo el mundo, las naciones COPE están poniendo en marcha reformas significativas en su sector educativo. Además, al igual que muchas naciones que emprenden programas de reforma educativa, el impacto y las consecuencias de estas reformas a menudo permanecen ocultos. Lo que demuestra este informe es que el afán reformista que Sahlberg (2011) identificó como el Movimiento Mundial de Reforma Educativa (GERM) está repercutiendo en la escolarización en las Islas del Pacífico, aunque en el contexto específico de cada nación. Sahlberg (2011) examina seis características de los principios de reforma educativa que se han empleado con el fin de mejorar la calidad de la educación. Cada una de estas características se analiza en relación con las Islas del Pacífico:

  • La estandarización de y en la educación.
  • Un mayor hincapié en la alfabetización y la aritmética destacando las habilidades en lectura y matemáticas, a expensas de plan de estudios más amplio.
  • Una enseñanza con resultados predeterminados.
  • La transferencia de innovación del mundo empresarial al educativo, donde las políticas y las ideas educativas se toman prestadas del sector privado.
  • La adopción de políticas de rendición de cuentas basadas en exámenes en las que el rendimiento escolar y la mejora de los resultados de los alumnos da lugar a la acreditación, la inspección y, en última instancia, la recompensa o el castigo de las escuelas.
  • El mayor control de las escuelas en las que existe una voluntad de recopilar datos con el fin de identificar y designar a las escuelas de bajo rendimiento.

El informe también examina una serie de ámbitos para futuras investigaciones con el fin de comprender mejor los elementos (y factores relacionados) de la prestación escolar en el Pacífico.

Descargar el informe (en inglés)

Descargar el resumen (en inglés)