Plataforma de salud y bienestar

Esta nota de orientación proporciona estrategias para apoyar la salud mental y el bienestar general del profesorado en contextos de crisis. Hace hincapié en la importancia de promover el acceso al apoyo en salud mental y psicosocial, crear entornos laborales favorables y fortalecer la voz, la agencia y el liderazgo del profesorado. La orientación está alineada con los Estándares Mínimos de la INEE y ofrece recomendaciones prácticas, herramientas y ejemplos para ayudar a las y los educadores, responsables de políticas y actores humanitarios a mejorar la resiliencia y la eficacia de los sistemas educativos en situaciones de emergencia.

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Editorial: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
País: Colombia Kenia Myanmar Palestine
Año de publicación: 2022

Temas: Condiciones de trabajo Liderazgo Salud mental Seguridad
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Portugués Árabe Ucraniano
Categorías de personal: Docentes
Tipo de recurso: Archivo descargable

El informe presenta una exploración global del bienestar docente, combinando una revisión sistemática de 102 artículos académicos (2016–2020) con trabajo de campo original. Incluye estudios de caso basados en entrevistas con 90 docentes y 16 directores de escuelas de alto rendimiento en Camboya, Kenia y Catar, junto con 11 responsables políticos. Estos estudios de caso ayudaron a inferir los procesos subyacentes que promueven el bienestar docente mediante el análisis de las reflexiones de los participantes sobre sus comportamientos y las condiciones durante sus experiencias más satisfactorias como docentes. El informe identifica factores clave que fomentan el bienestar, como sentirse valorado, contar con entornos de apoyo y gestionar las emociones, al tiempo que destaca riesgos como el agotamiento. A pesar de las diferencias contextuales, surgieron temas comunes en los tres países, lo que subraya la importancia universal de apoyar la salud mental y la realización profesional de los docentes.

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Editorial: World Innovation Summit for Education (WISE) The Wellbeing Project Center for Health Policy & Inequalities Research (CHPIR) at Duke University ACE Africa Kenya Development for Cambodian Children (DCC)
País: Camboya Kenia Qatar
Año de publicación: 2021

Región de la IE: África Asia y el Pacífico Países árabes
Temas: Condiciones de trabajo Salud mental
Disponible en: Inglés
Categorías de personal: Docentes
Tipo de recurso: Archivo descargable

Este documento presenta recomendaciones estratégicas para la reapertura segura de las escuelas durante la pandemia de COVID-19. Hace un llamado a priorizar el bienestar y la protección del profesorado, reconociéndolo como elemento central en la recuperación educativa. Aborda la necesidad de apoyo en salud mental, equipos de protección personal adecuados y comunicación clara para que el personal docente pueda regresar a las aulas con confianza. También aboga por una toma de decisiones inclusiva que escuche las voces del profesorado en la formulación de políticas que afecten sus condiciones laborales.

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Editorial: Kenya National Union of Teachers Kenya Human Rights Commission (KHRC) Universities Academic Staff Union (UASU) Kenya Medical Practitioners Pharmacists and Dentists Union (KMPDU)
País: Kenia
Año de publicación: 2020

Región de la IE: África
Temas: Pandemias y epidemias
Disponible en: Inglés
Categorías de personal: Docentes Personal de apoyo educativo Personal directivo
Tipo de recurso: Archivo descargable

Ei-iE

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Mostrando 3 recursos filtrados por:

Nota de orientación para el bienestar docente en situaciones de emergencia

Bienestar Docente: Resultados de una revisión exploratoria de literatura y estudios de caso en Camboya, Kenia y Catar

Informe interinstitucional sobre los efectos de la pandemia de coronavirus (COVID-19) en la educación: Medidas de mitigación, análisis y recomendaciones para la reapertura de escuelas, colegios y universidades