Plataforma de salud y bienestar

Este artículo de opinión destaca los desafíos que enfrentan los profesionales de la educación infantil (ECE), enfatizando el impacto de la pandemia de COVID-19 en sus condiciones laborales. Discute los hallazgos del Barómetro Internacional de la Salud y el Bienestar del Personal Educativo (I-BEST), que revelan problemas como malas condiciones laborales, salarios bajos, falta de reconocimiento profesional y altos niveles de estrés e insatisfacción laboral entre los trabajadores de la ECE.

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Editorial: Education International (EI)
Año de publicación: 2023

Temas: Carga de trabajo Recurso transversal Salud física Salud mental Violencia y acoso
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano
Categorías de personal: Docentes Personal de apoyo educativo
Nivel de educación: Educación de la primera infancia
Tipo de recurso: Página web

Un análisis de las condiciones de trabajo, la salud y el bienestar del personal educativo en varios países. Realizada cada dos años desde 2021, la encuesta incluye datos de más de 26,000 participantes, cubriendo aspectos como los perfiles sociodemográficos, las horas de trabajo, el entorno escolar, las relaciones en el trabajo, la violencia y la seguridad, el entorno físico, el equilibrio entre la vida laboral y personal, los indicadores de salud y el uso de herramientas digitales.

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Editorial: Education and Solidarity Network (ESN) Foundation for Public Health
País: Suiza España Marruecos Japón Francia Canadá Camerún Bélgica Reino Unido Argentina
Año de publicación: 2023

Temas: Recurso transversal
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano
Categorías de personal: Docentes Personal de apoyo educativo Personal directivo
Nivel de educación: Educación de la primera infancia Educación primaria Educación secundaria
Comunidades específicas: Mujeres Personas al inicio de su carrera profesional
Tipo de recurso: Archivo descargable

Esta nota de orientación proporciona estrategias para apoyar la salud mental y el bienestar general del profesorado en contextos de crisis. Hace hincapié en la importancia de promover el acceso al apoyo en salud mental y psicosocial, crear entornos laborales favorables y fortalecer la voz, la agencia y el liderazgo del profesorado. La orientación está alineada con los Estándares Mínimos de la INEE y ofrece recomendaciones prácticas, herramientas y ejemplos para ayudar a las y los educadores, responsables de políticas y actores humanitarios a mejorar la resiliencia y la eficacia de los sistemas educativos en situaciones de emergencia.

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Editorial: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
País: Colombia Kenia Palestine Myanmar
Año de publicación: 2022

Temas: Condiciones de trabajo Liderazgo Salud mental Seguridad
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Portugués Árabe Ucraniano
Categorías de personal: Docentes
Tipo de recurso: Archivo descargable

Este artículo forma parte de una recopilación de estudios de caso que detallan prácticas prometedoras en el bienestar docente, la gestión del profesorado y el liderazgo escolar. Esta sección discute los desafíos que enfrentan los maestros refugiados en el Líbano mientras equilibran las expectativas profesionales con sus experiencias personales. Destaca el doble papel de estos maestros que, mientras educan a los estudiantes refugiados, también navegan por sus propias circunstancias difíciles, incluidas las dificultades económicas, el estrés emocional y la incertidumbre sobre el futuro. El estudio enfatiza la necesidad de sistemas de apoyo que aborden tanto sus necesidades profesionales como personales, sugiriendo que una capacitación efectiva, apoyo psicológico y una compensación justa son cruciales para su bienestar y eficacia en sus roles.

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Editorial: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Harvard University
País: Siria Líbano
Año de publicación: 2022

Región de la IE: Países árabes
Temas: Carga de trabajo Recurso transversal Recursos y condiciones Relaciones entre pares Seguridad
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Portugués Árabe
Categorías de personal: Docentes
Comunidades específicas: Migrantes y personas refugiadas
Tipo de recurso: Archivo descargable

Este artículo forma parte de una recopilación de estudios de caso que detallan prácticas prometedoras en el bienestar docente, la gestión del profesorado y el liderazgo escolar. El artículo describe una intervención destinada a apoyar el bienestar y el desarrollo profesional de los maestros a través de un modelo de coaching holístico. El programa, implementado en Colombia y los Territorios Palestinos Ocupados, se centra en tres áreas principales: desarrollar las competencias socioemocionales de los maestros, mejorar su bienestar utilizando técnicas de atención plena y aceptación, y mejorar las habilidades de gestión del aula. La intervención incluye un coaching basado en la mejora continua de la calidad, donde los maestros reciben apoyo y retroalimentación individualizados.

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Editorial: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) War Child Holland
País: Palestine Colombia
Año de publicación: 2022

Región de la IE: Países árabes América Latina
Temas: Carga de trabajo Recurso transversal Recursos y condiciones Relaciones entre pares Seguridad
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Portugués Árabe
Categorías de personal: Docentes
Comunidades específicas: Migrantes y personas refugiadas
Tipo de recurso: Archivo descargable

Este artículo forma parte de una recopilación de estudios de caso que detallan prácticas prometedoras en el bienestar docente, la gestión del profesorado y el liderazgo escolar. Este texto explora el bienestar de los maestros en Uganda y Sudán del Sur en medio del desplazamiento y la fragilidad. Destaca los desafíos que enfrentan los maestros, incluido el impacto del desplazamiento en sus vidas profesionales y personales. El estudio enfatiza la importancia del bienestar de los maestros para una enseñanza y aprendizaje efectivos, señalando que los maestros a menudo luchan con el estrés, la falta de recursos y la necesidad de desarrollo profesional.

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Editorial: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Teachers College Columbia University
País: Sudán del Sur Uganda
Año de publicación: 2022

Región de la IE: África
Temas: Autoeficacia Carga de trabajo Recurso transversal Recursos y condiciones Relaciones entre pares Seguridad
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Portugués Árabe
Categorías de personal: Docentes
Comunidades específicas: Migrantes y personas refugiadas
Tipo de recurso: Archivo descargable

Este artículo forma parte de una recopilación de estudios de caso que detallan prácticas prometedoras en el bienestar docente, la gestión del profesorado y el liderazgo escolar. El programa "Desarrollo socioemocional para maestros" en El Salvador, implementado por FHI 360, tiene como objetivo mejorar el bienestar de los maestros abordando los importantes desafíos sociales y emocionales que enfrentan, como el estrés por la violencia de las pandillas y la inseguridad comunitaria. El programa ofrece a más de 3,000 maestros capacitación en estrategias de aprendizaje socioemocional y prácticas de atención plena para ayudarlos a manejar sus emociones y reducir el estrés. Esta iniciativa está diseñada para mejorar las relaciones de los maestros con los estudiantes, los padres y los colegas, aumentando así su eficacia en el aula y contribuyendo a un entorno educativo más positivo.

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Editorial: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) FHI360
País: El Salvador
Año de publicación: 2022

Región de la IE: América Latina
Temas: Habilidades socioemocionales Recursos y condiciones Salud física Salud mental Seguridad
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Portugués Árabe
Categorías de personal: Docentes
Comunidades específicas: Minorías étnicas
Tipo de recurso: Archivo descargable

Este artículo forma parte de una recopilación de estudios de caso que detallan prácticas prometedoras en el bienestar docente, la gestión del profesorado y el liderazgo escolar. La iniciativa se centra en mejorar las habilidades de los maestros para crear aulas informadas sobre el trauma y desarrollar la resiliencia psicológica utilizando enfoques cognitivo-conductuales. El programa tiene como objetivo equipar a los maestros con habilidades de afrontamiento y técnicas de desarrollo de la resiliencia para su propio bienestar mental. Al comprender sus propias necesidades de salud mental y aprender estrategias psicológicas basadas en la evidencia, los maestros pueden manejar mejor sus emociones y el estrés.

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Editorial: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Education Development Center
País: Filipinas
Año de publicación: 2022

Región de la IE: Asia y el Pacífico
Temas: Recurso transversal Recursos y condiciones Salud física Salud mental Seguridad
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Portugués Árabe
Categorías de personal: Docentes
Comunidades específicas: Minorías étnicas
Tipo de recurso: Archivo descargable

Este artículo forma parte de una recopilación de estudios de caso que detallan prácticas prometedoras en el bienestar docente, la gestión del profesorado y el liderazgo escolar. El NRC proporciona mecanismos de apoyo integrales para el personal educativo, que incluyen el desarrollo de capacidades, la terapia a través de las artes expresivas, actividades recreativas y una línea telefónica de asesoramiento. Estos esfuerzos tienen como objetivo equipar al personal educativo con las habilidades necesarias para abordar sus propias necesidades emocionales y sociales, mejorando así su capacidad para apoyar eficazmente a sus estudiantes. La iniciativa ha mostrado resultados positivos, con los y las docentes reportando una mayor resiliencia, así como una mejor gestión del estrés y crecimiento profesional.

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Editorial: Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE) Norwegian Refugee Council
País: Palestine Jordania
Año de publicación: 2022

Región de la IE: Países árabes
Temas: Recurso transversal Salud física Salud mental Violencia y acoso
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Portugués Árabe
Categorías de personal: Docentes
Comunidades específicas: Migrantes y personas refugiadas
Tipo de recurso: Archivo descargable

Un equipo de investigación de la Universidad McMaster realizó una encuesta para evaluar el impacto psicológico de la pandemia de COVID-19 en el personal académico. Los hallazgos revelaron desafíos significativos en la salud mental, incluyendo un aumento de la ansiedad, la depresión y los pensamientos de muerte entre los encuestados. La pandemia exacerbó problemas existentes como las cargas de trabajo pesadas, el estrés digital y la necesidad de equilibrar las responsabilidades profesionales y domésticas. El estudio destacó el impacto desproporcionado en los investigadores en etapa inicial, los padres, las mujeres, las personas 2SLGBTQ+, las personas con discapacidades y las poblaciones BIPOC. Las asociaciones de personal académico están abogando por un mejor apoyo en salud mental y cambios sistémicos para abordar estos desafíos.

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Editorial: Canadian Association of University Teachers
País: Canadá
Año de publicación: 2021

Región de la IE: Norteamérica y el Caribe
Temas: Carga de trabajo Derecho a la desconexión y tecnología Pandemias y epidemias Salud mental
Disponible en: Inglés Francés
Categorías de personal: Docentes Personal directivo Personal de investigación
Nivel de educación: Educación superior y investigación
Tipo de recurso: Página web

El Barómetro de Educación de UNSA 2021 revela los desafíos que enfrentan los y las profesionales de la educación en Francia, exacerbados por la pandemia de COVID-19. A pesar de un alto nivel de satisfacción laboral y un sentido de propósito entre los y las educadores, la encuesta destaca una falta persistente de respeto y reconocimiento, con el 66 % de las y los encuestados sintiéndose infravalorados/as. El barómetro también subraya la necesidad de mejorar las condiciones laborales, el apoyo sanitario y la formación.

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Editorial: Union nationale des syndicats autonomes - Education
País: Francia
Año de publicación: 2021

Región de la IE: Europa
Temas: Pandemias y epidemias Salud física Satisfacción laboral
Disponible en: Francés
Categorías de personal: Docentes Personal de apoyo educativo
Tipo de recurso: Página web

La adaptación e innovación en el proyecto SACHA en Haití se han centrado en el bienestar de los docentes. El proyecto ha desarrollado cápsulas de formación para apoyar la salud y el bienestar de los trabajadores de la educación. Estas cápsulas cubren temas esenciales como la salud ocupacional, la salud mental y la gestión del estrés, proporcionando a los docentes recursos valiosos para mejorar sus condiciones de trabajo.

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Editorial: CEMEA-Haiti Education and Solidarity Network (ESN) Solidarité Laïque Haïti Wallonie-Bruxelles Internationale (WBI)
País: Haití
Año de publicación: 2021

Región de la IE: Norteamérica y el Caribe
Temas: Condiciones de trabajo Salud física Salud mental
Disponible en: Francés
Categorías de personal: Docentes Personal de apoyo educativo
Tipo de recurso: Video

El reporte de la situación del personal y la profesión docente en el mundo del 2021 proporciona un análisis completo de los desafíos y condiciones que enfrentan los maestros en todo el mundo. Destaca problemas como la carga de trabajo de los maestros, la deserción y el impacto de la pandemia de COVID-19 en la profesión. También enfatiza la necesidad de mejores condiciones laborales, desarrollo profesional y una mayor inversión pública en educación para mejorar el estatus y el bienestar de los maestros a nivel mundial.

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Editorial: Education International (EI)
Año de publicación: 2021

Temas: Carga de trabajo Condiciones de trabajo Pandemias y epidemias Salario y remuneraciones Salud mental
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano
Tipo de recurso: Archivo descargable

Esta herramienta educativa proporciona orientación sobre la implementación del Convenio (n.º 190) y la Recomendación (n.º 206) de la OIT sobre la violencia y el acoso. Incluye recursos prácticos para formadores, como guías para facilitadores y facilitadoras, cuadernos de actividades e informes detallados sobre temas clave. El kit de herramientas tiene como objetivo sensibilizar, fomentar la discusión y apoyar a los sindicatos en el desarrollo de políticas en el lugar de trabajo, la integración de la violencia y el acoso en la gestión de la seguridad y la salud en el trabajo, y la campaña para la ratificación del C190. Enfatiza la importancia de los enfoques sensibles al género y la negociación colectiva para crear lugares de trabajo más seguros e inclusivos.

Los recursos en árabe y turco se pueden descargar desde la página del recurso en inglés.

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Editorial: Education International (EI)
Año de publicación: 2021

Temas: Seguridad Violencia y acoso
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano Árabe Turco
Categorías de personal: Docentes Personal de apoyo educativo
Comunidades específicas: Mujeres
Tipo de recurso: Archivo descargable

Una visión general de la salud y el bienestar del personal educativo, destacando sus condiciones de trabajo, el entorno profesional y el impacto de la pandemia de COVID-19. Discute aspectos como los aspectos organizativos y motivacionales, el clima escolar, el entorno físico, el equilibrio entre la vida laboral y personal, y la prevalencia de la violencia y los problemas de seguridad en el trabajo. El informe también identifica las necesidades de formación, los sistemas de apoyo y las medidas de protección social requeridas por el personal educativo para mejorar su salud y bienestar general

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Editorial: Education and Solidarity Network (ESN) Foundation for Public Health
País: Francia Canadá Bélgica Gambia México Marruecos
Año de publicación: 2021

Temas: Condiciones de trabajo Recurso transversal Recursos y condiciones Salud física Salud mental
Disponible en: Inglés Francés Español, Castellano
Categorías de personal: Docentes
Tipo de recurso: Archivo descargable

Ei-iE

Plataforma de salud y bienestar Centro de recursos de la Internacional de la Educación

Mostrando 42 recursos filtrados por:

Personal de la primera infancia: nuevos datos encienden las alarmas sobre un sector en peligro

Barómetro internacional de la salud y del bienestar del personal de la educación

Nota de orientación para el bienestar docente en situaciones de emergencia

Docentes refugiados en el Líbano: los retos de gestionar expectativas profesionales con experiencias personales

Orientación - Observación - Reflexión - Compromiso (CORE, por sus siglas en inglés) para docentes: una intervención relativa al bienestar y apoyo para los docentes

En sus palabras: el bienestar de los docentes en contexto de desplazamiento y fragilidad en Uganda y Sudán del Sur

“Desarrollo socioemocional para docentes”: un programa innovador para mejorar el bienestar de los docentes en El Salvador

Desarrollo de las habilidades de los docentes para crear aulas informadas sobre el trauma y enseñar el fortalecimiento de la resiliencia psicológica, utilizando enfoques cognitivo-conductuales en Mindanao, Filipinas.

«Ayudando a los que ayudan»: docentes refugiados y docentes que viven en conflictos prolongados

Las repercusiones psicológicas de la COVID 19 en el personal académico

Presentación de resultados a los medios – barómetro UNSA de las profesiones de la educación 2021

Adaptación e innovación en el marco del proyecto SACHA en Haití: creación de cápsulas de formación

La situación del personal y la profesión docente en el mundo 2021

Herramientas educativas sobre el Convenio (núm. 190) y la Recomendación (núm. 206) de la OIT

Barómetro internacional sobre la salud y el bienestar del personal educativo – informe internacional 2021