Ei-iE

AP / vide
AP / vide

Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. Noticias 11 enero 2021

    Taiwán: el sindicato de la educación pone de relieve la desigualdad de condiciones durante su campaña por una educación de calidad

    El gobierno taiwanés está ampliando la brecha social y fomentando la privatización del sector de la educación de la primera infancia (EPI), según indica la National Teachers’ Association (NTA) en su resumen anual.

    Taiwán: el sindicato de la educación pone de relieve la desigualdad de condiciones durante su campaña por una educación de calidad
  2. Opinion 18 diciembre 2020

    “El impacto de la pandemia sobre el personal académico y su trabajo – la experiencia canadiense”, por Brenda Austin-Smith.

    Brenda Austin-Smith

    Prácticamente de la noche a la mañana, a mediados de marzo de 2019, el personal académico de las universidades y escuelas superiores tuvo que acatar el llamamiento a quedarse en sus casas y aislarse. Pasó a recurrir a la enseñanza a distancia para asegurar la continuidad educativa de millones de...

    “El impacto de la pandemia sobre el personal académico y su trabajo – la experiencia canadiense”, por Brenda Austin-Smith.
  3. Noticias 14 diciembre 2020

    Alemania: El personal de la educación de la primera infancia se encuentra sometido a una enorme presión

    Los sindicatos de la educación de Alemania han pedido a las autoridades públicas que se otorgue un mayor reconocimiento al papel desempeñado por los educadores y las educadoras de la primera infancia durante la pandemia de COVID-19. Han solicitado que se incrementen los recursos destinados a sufragar los gastos de...

    Alemania: El personal de la educación de la primera infancia se encuentra sometido a una enorme presión
  4. Declaraciones 10 diciembre 2020

    Declaración | Situación en Bielorrusia

    La Internacional de la Educación y la Confederación Sindical Internacional (CSI) se solidarizan con los trabajadores, estudiantes, docentes y académicos y todos los ciudadanos de Bielorrusia.

    Declaración | Situación en Bielorrusia
  5. Noticias 10 diciembre 2020

    Malasia: Solidaridad sindical para acercar la educación a distancia a los alumnos de zonas marginadas

    La Internacional de la Educación se ha unido al National Union of the Teaching Profession (NUTP) con el fin de ayudar a los estudiantes malasios de comunidades desfavorecidas y marginadas a acceder a las clases en línea, que resultan esenciales durante la pandemia de COVID-19.

    Malasia: Solidaridad sindical para acercar la educación a distancia a los alumnos de zonas marginadas
  6. Noticias 8 diciembre 2020

    La oportunidad perdida de la OMPI de elaborar una guía sobre las excepciones relativas a los derechos de autor tiene consecuencias en la educación durante la pandemia

    Todavía no disponemos de un instrumento jurídico sobre las excepciones a los derechos de autor para el uso de materiales destinados a la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la labor de las organizaciones del patrimonio cultural. La Internacional de la Educación considera que la Organización Mundial de la Propiedad...

    La oportunidad perdida de la OMPI de elaborar una guía sobre las excepciones relativas a los derechos de autor tiene consecuencias en la educación durante la pandemia
  7. Noticias 3 diciembre 2020

    La Internacional de la Educación lanza una guía de evaluación de la equidad educativa en el marco de la pandemia de COVID-19

    Para abordar las fuertes preocupaciones que han surgido en todo el mundo sobre las brechas en equidad en la educación como resultado del cierre de escuelas y otros entornos educativos debido a la pandemia de COVID-19, la Internacional de la Educación ha publicado una guía dirigida a sus afiliadas en...

    La Internacional de la Educación lanza una guía de evaluación de la equidad educativa en el marco de la pandemia de COVID-19
  8. Noticias 27 noviembre 2020

    Australia: Un sindicato solicita un aumento de la financiación de la educación pública para reducir las “grandes desigualdades” en el sector

    El sindicato Australian Education Union (AEU) ha reiterado su demanda para que se incremente la financiación de la educación pública y se la dote de fondos adecuados. Su llamamiento tiene lugar al tiempo que la pandemia de la COVID-19 pone de relieve las desigualdades que desde hace mucho tiempo existen...

    Australia: Un sindicato solicita un aumento de la financiación de la educación pública para reducir las “grandes desigualdades” en el sector
  9. Noticias 26 noviembre 2020

    Reino Unido: los sindicatos de la educación buscan un mayor apoyo del gobierno en el contexto de la pandemia

    Con la crisis de COVID-19 aún en auge, los sindicalistas de docentes del Reino Unido han lamentado el descenso de las tasas de asistencia escolar y han presentado un plan destinado a garantizar unas escuelas seguras y una educación de calidad durante la pandemia.

    Reino Unido: los sindicatos de la educación buscan un mayor apoyo del gobierno en el contexto de la pandemia
  10. Noticias 25 noviembre 2020

    Taiwán: Un sindicato señala los peligros de las cámaras de vigilancia en las escuelas de EPI

    La National Teachers’ Association (NTA) de Taiwán se ha mostrado preocupada por la instalación de cámaras de vigilancia en centros de educación de la primera infancia y sostiene que es preciso tomar medidas más eficaces para combatir una serie de cuestiones inquietantes.

    Taiwán: Un sindicato señala los peligros de las cámaras de vigilancia en las escuelas de EPI
  11. Opinion 20 noviembre 2020

    El mundo depende de los servicios públicos y los servicios públicos requieren voluntad política.

    Rosa Pavanelli, David Edwards

    Cuando se reúnan los líderes mundiales del G20, será el momento de una revisión fundamental de las políticas globales de inversión para empezar a construir el futuro. Ese futuro depende de los servicios públicos y de las personas que los aportan.

    El mundo depende de los servicios públicos y los servicios públicos requieren voluntad política.
  12. Declaraciones 18 noviembre 2020

    Declaración | La Internacional de la Educación hace un llamamiento a la educación universal sobre el cambio climático

    De no ser por la pandemia de la COVID-19, los líderes de todo el mundo se encontrarían reunidos en estos momentos en Glasgow, asistiendo a los últimos días de la Conferencia de las Partes de la CMNUCC (COP26). Las reuniones para la supervisión del Acuerdo de París han tenido que...

    Declaración | La Internacional de la Educación hace un llamamiento a la educación universal sobre el cambio climático
  13. Opinion 17 noviembre 2020

    “Los límites del derecho de autor y el aprendizaje: lecciones de la cuarentena COVID-19”, por Carys Craig.

    Carys J. Craig

    El Comité Permanente de Derecho de Autor y Derechos Conexos de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual se reúne esta semana con el telón de fondo de una crisis de salud mundial que ha cambiado radicalmente la manera en que enseñamos y aprendemos. Ahora corresponde que la ley sobre...

    “Los límites del derecho de autor y el aprendizaje: lecciones de la cuarentena COVID-19”, por Carys Craig.
  14. Opinion 4 noviembre 2020

    “Los estudiantes del año de la COVID-19”, por Gohar Hovhannisyan.

    Gohar Hovhannisyan

    Suele ser habitual distinguir las etapas de la vida estudiantil según su matriculación por cursos académicos o años. Dicho dato nos sirve de guía y nos ayuda en la planificación. No obstante, por culpa de la COVID-19, el año 2020 no se define por esos cuatro números sino por una...

    “Los estudiantes del año de la COVID-19”, por Gohar Hovhannisyan.
  15. Opinion 28 octubre 2020

    "La universidad de plataforma en la economía digital", por Janja Komljenovic.

    Janja Komljenovic

    Las innovaciones tecnológicas digitales tienen el potencial de mejorar la educación superior y beneficiar tanto al alumnado como al personal académico y de dirección de las universidades. Además, también aportan nuevas oportunidades de monetización. De hecho, según las estimaciones de IBIS Capital [1], el mercado de la tecnología educativa tiene...

    "La universidad de plataforma en la economía digital", por Janja Komljenovic.
  16. Opinion 28 octubre 2020

    “Tecnología y educación en la era post-Covid”, por Alison Egan.

    Alison Egan

    La pandemia del coronavirus (COVID -19) ha marcado el comienzo de una nueva era en la educación, en la que el personal docente utiliza la tecnología para enseñar, conectar y colaborar con el alumnado, los padres y las madres, y los compañeros y las compañeras, trabajando desde la mesa de...

    “Tecnología y educación en la era post-Covid”, por Alison Egan.
  17. Noticias 26 octubre 2020

    El alumnado escocés muestra actitudes positivas hacia los demás en PISA VI (OCDE)

    Según el Volumen VI del informe del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), los estudiantes y las estudiantes escoceses están entre los que mejores resultados han obtenido en el ámbito de entender y comprender las perspectivas de...

    El alumnado escocés muestra actitudes positivas hacia los demás en PISA VI (OCDE)