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Luchar contra la comercialización de la educación

La educación es un derecho humano y un bien público que solo puede materializarse plenamente mediante la provisión de una educación gratuita, equitativa, inclusiva y de calidad. La creciente comercialización y privatización del sector es la mayor amenaza para el derecho universal a la educación.

En todo el mundo, los intereses empresariales pretenden transformar todos los niveles de la educación, desde la primera infancia hasta la educación superior, en un mercado más, con ganadores y perdedores. Las condiciones de trabajo en el sector se van deteriorando a medida que los modelos de gestión del sector privado se aplican a las instituciones educativas. Corremos el riesgo de que, a medida que las escuelas privadas de bajo coste y baja calidad se extienden rápidamente, los gobiernos se desentiendan de su responsabilidad de garantizar el derecho a la educación para todos y todas. Las empresas que no necesitan rendir cuentas tienen una influencia excesiva en las políticas y las instituciones educativas. La pandemia de COVID-19 ha exacerbado esta tendencia, que amenaza con transformar la educación en una mercancía y dar prioridad a los beneficios sobre la calidad de la enseñanza.

Como educadores y educadoras, damos prioridad a nuestro alumnado por encima de los beneficios. En 2015 lanzamos nuestra Respuesta Mundial a la Comercialización y la Privatización de la Educación. A través de esta campaña exponemos y cuestionamos las políticas y las prácticas de los gobiernos, las organizaciones intergubernamentales y las instituciones financieras internacionales que socavan la educación pública y los derechos y la condición del personal docente y del personal de apoyo educativo. Asimismo, nos oponemos a los actores corporativos internacionales, especialmente a los proveedores de tecnología educativa, que presionan para avanzar hacia la comercialización y la privatización de la educación.

Nuestro trabajo en este área

  1. Noticias 25 mayo 2018

    El Tribunal Supremo golpea a Bridge International Academies

    El Tribunal Supremo de Uganda ha determinado mediante una sentencia sin precedentes que Bridge International Academies(BIA), una empresa de educación con fines de lucro, llevó a cabo deliberadamente operaciones ilegales en el país mostrando un flagrante desacato de las leyes y normativas nacionales.

    El Tribunal Supremo golpea a Bridge International Academies
  2. Publicaciones e investigación

    Calidad e igualdades: un estudio comparativo de las escuelas públicas y de bajo coste en Lagos

    Elaine Unterhalter
    16 mayo 2018

    Uno de los mayores retos a los que se enfrenta Nigeria consiste en reconstruir un sistema educativo público gratuito y de alta calidad para todos. Las promesas estatales al respecto se remontan al Compromiso nacional de 1973 y se han repetido en políticas y declaraciones. Sin embargo, los incumplimientos reiterados...

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    1. Informe (en inglés)
  3. Opinion 16 mayo 2018

    Homenaje a los héroes anónimos de la educación, por David Edwards

    David Edwards

    En los sistemas educativos de calidad de todo el planeta, a la sombra de todo estudiante exitoso hay un ejército invisible de personal de apoyo educativo (PAE). Estos trabajadores, olvidados o ignorados con demasiada frecuencia y cuya labor no recibe el reconocimiento que merece, son absolutamente vitales para el éxito...

    Homenaje a los héroes anónimos de la educación, por David Edwards
  4. Noticias 8 mayo 2018

    Educadores denuncian a Pearson por financiar a la lucrativa Bridge International Academies

    Activistas de educación, docentes y líderes sindicales de todo el mundo acudieron a Londres a pedir a los accionistas presentes en la Junta General Anual de Pearson el fin de la financiación de Bridge International Academies, una empresa con ánimo de lucro que se enriquece engañando sobre la educación de...

    Educadores denuncian a Pearson por financiar a la lucrativa Bridge International Academies
  5. Opinion 8 mayo 2018

    #ResNet: Tira y afloja en la educación y los acuerdos comerciales globales, por Susan L. Robertson

    Susan Robertson

    Conforme transcurrían los últimos minutos hasta que anunciaron la salida de mi tren, a última hora de la tarde, entre Londres y Bruselas, tecleaba furiosamente mis notas sobre un informe de investigación que acababa de leer en relación con el Acuerdo sobre el Comercio en Servicios (ACS, más conocido como...

    #ResNet: Tira y afloja en la educación y los acuerdos comerciales globales, por Susan L. Robertson
  6. Noticias 16 abril 2018

    Conferencia sobre los derechos de autor: los derechos de propiedad intelectual, esenciales para la enseñanza y en la educación

    Docentes europeos y del resto del mundo buscan un equilibrio entre los derechos de los creadores y los derechos de los usuarios del sector de la educación en una reciente conferencia sobre los derechos de autor de la Internacional de la Educación.

    Conferencia sobre los derechos de autor: los derechos de propiedad intelectual, esenciales para la enseñanza y en la educación
  7. Noticias 5 abril 2018

    Australia: campaña docente por una financiación justa de las escuelas públicas

    El Sindicato Australiano de la Educación está reclamando que las autoridades públicas concedan suficientes recursos a las escuelas públicas y ha lanzado una nueva fase de su campaña por el financiamiento de las escuelas: “¡Financiamiento justo ahora!”

    Australia: campaña docente por una financiación justa de las escuelas públicas
  8. Noticias 28 marzo 2018

    La conferencia de la CIES incide en el acceso abierto a los recursos educativos

    El trabajo de la Internacional de la Educación y sus afiliadas sobre las ciencias y el sector editorial abiertos se expuso en la conferencia de este año de la Sociedad de Educación Internacional Comparada (CIES).

    La conferencia de la CIES incide en el acceso abierto a los recursos educativos
  9. Opinion 22 marzo 2018

    Educación pública en Portugal: un derecho que se defiende y por el que se lucha

    Por Mário Nogueira, Secretario General de FENPROF Federação Nacional dos Professores  (Portugal) Portugal es un país donde predominan las escuelas públicas. Estas escuelas brindan respuestas de calidad en contextos bien diferenciados, que se reflejan de formas muy diversas.

    Educación pública en Portugal: un derecho que se defiende y por el que se lucha
  10. Noticias 28 febrero 2018

    Nueva Zelanda: el Gobierno anuncia el fin de las escuelas concertadas

    El ministro de Educación de Nueva Zelanda ha anunciado el fin de las escuelas concertadas, lo que supone la supresión de una iniciativa educativa catalogada por los sindicatos como "un experimento fallido y costoso".

    Nueva Zelanda: el Gobierno anuncia el fin de las escuelas concertadas
  11. Noticias 26 febrero 2018

    Los líderes de la educación de América del Norte y el Caribe trabajan para conseguir un firme liderazgo en tiempos de crisis

    En el momento en que la Internacional de la Educación reúne a sus afiliadas regionales en Trinidad y Tobago, los retos con los que estas se enfrentan son tan diversos como comunes y abarcan tanto el fortalecimiento de la democracia o garantizar la educación de calidad como el futuro del...

    Los líderes de la educación de América del Norte y el Caribe trabajan para conseguir un firme liderazgo en tiempos de crisis
  12. Noticias 22 febrero 2018

    Kenia: Bridge pierde proceso judicial

    El Tribunal Supremo de Kenia en Nairobi ha desestimado una demanda interpuesta por Bridge Academies contra el sindicato de docentes KNUT y su presidente, Wilson Sossion, para defender la educación de calidad.

    Kenia: Bridge pierde proceso judicial
  13. Noticias 19 febrero 2018

    Perú: La educación privada de "bajo coste" bajo escrutinio

    Un nuevo estudio elaborado por la Internacional de la Educación revela las deficiencias y contradicciones que se encuentran tras el auge de la educación privada de "bajo coste" en Perú.

    Perú: La educación privada de "bajo coste" bajo escrutinio
  14. Opinion 19 febrero 2018

    La educación privada en Perú: ¿bajo coste o baja calidad?

    Por Clara Fontdevila, Universitat Autònoma de Barcelona A lo largo de las dos últimas décadas, Perú ha experimentado un marcado crecimiento del peso de la oferta educativa no-estatal, así como de la importancia relativa de la matricula privada. Este fenómeno ha tenido un carácter especialmente marcado en las zonas urbanas...

    La educación privada en Perú: ¿bajo coste o baja calidad?
  15. Publicaciones e investigación

    Educación privada de ‘bajo coste’ en el Perú: un enfoque desde la calidad

    Clara Fontdevila
    14 febrero 2018

    A lo largo de las dos últimas décadas, Perú ha experimentado un notable crecimiento del peso de la oferta educativa privada. Este ha sido en gran medida el resultado de la liberalización y desregulación del sector emprendida durante los años 90.

    Educación privada de ‘bajo coste’ en el Perú: un enfoque desde la calidad
    1. Resumén
    2. Informe
  16. Noticias 8 febrero 2018

    Uganda: los centros escolares sin licencia mantienen sus puertas abiertas, desafiando la decisión gubernamental

    La lucha entre la cadena de centros privados Bridge International Academies y las autoridades ugandesas dista de llegar a su fin, ya que la empresa sigue manteniendo abiertos sus centros, a pesar de las advertencias del gobierno para que cumplan con los estándares mínimos.

    Uganda: los centros escolares sin licencia mantienen sus puertas abiertas, desafiando la decisión gubernamental