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  1. Lutter contre la commercialisation de l’éducation 9 février 2021

    « Réforme post-pandémique de l’enseignement supérieur : transformation numérique axée sur le marché ou sur la mission  ? »

    Ben Williamson, Anna Hogan

    Les technologies éducatives sont devenues un élément central de l’enseignement supérieur pendant la pandémie de COVID-19. L’état d’urgence dans les systèmes d’enseignement supérieur du monde entier a permis aux entreprises privées de technologies de l’éducation, aux entreprises technologiques mondiales et aux réseaux de promoteurs qui les soutiennent de définir l’avenir...

    « Réforme post-pandémique de l’enseignement supérieur : transformation numérique axée sur le marché ou sur la mission  ? »
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 janvier 2021

    « Enseigner avec la technologie : pourquoi les syndicats de l’éducation doivent agir maintenant pour jouer un rôle dans la construction de l’avenir »

    Christina J. Colclough

    Après nombre d’années de sous-financement du secteur public, le secteur technologique privé a fait irruption dans pratiquement tous les services publics. Ses représentant·e·s soutiennent que leur seul objectif est d’améliorer la qualité des services publics à un coût réduit et avec une efficacité accrue. Deux secteurs en particulier sont en...

    « Enseigner avec la technologie : pourquoi les syndicats de l’éducation doivent agir maintenant pour jouer un rôle dans la construction de l’avenir »
  3. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation 23 juillet 2020

    Protéger les droits humains des enseignant·e·s et des étudiant·e·s et l’éducation à l’ère numérique

    Au cours d’un entretien avec l’Internationale de l’Éducation, Christina Colclough, experte de l’avenir du travail, a discuté de l’adaptation des enseignant·e·s à la numérisation, l’apprentissage tout au long de la vie, la fracture numérique, la relation entre l’apprentissage virtuel et physique, les données et les problèmes connexes. Elle a souligné...

    Protéger les droits humains des enseignant·e·s et des étudiant·e·s et l’éducation à l’ère numérique
  4. Démocratie 25 avril 2020

    « La propriété intellectuelle à l'époque du coronavirus », par Yamile Socolovsky.

    Yamile Socolovsky

    Les mesures adoptées par la plupart des gouvernements pour tenter de contrôler le taux d'infections dues à la pandémie du COVID-19 ont été diverses et, dans certains cas, insuffisantes ou tardives. Mais dans la plupart des régions du monde, la suspension des activités éducatives en présentiel à tous les niveaux...

    « La propriété intellectuelle à l'époque du coronavirus », par Yamile Socolovsky.
  5. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 mai 2019

    « Lorsque les ressources éducatives libres se transforment en source de profit », par Nikola Wachter.

    Nikola Wachter

    Les avancées technologiques ont un impact de plus en plus important sur chaque aspect des systèmes d’éducation, qu’il s’agisse de l’enseignement proposé, des conditions de travail, ou encore, de la gestion administrative. Malheureusement, la technologie est trop souvent placée entre les mains des établissements scolaires en laissant derrière elle une...

    « Lorsque les ressources éducatives libres se transforment en source de profit », par Nikola Wachter.
  6. Normes et conditions de travail 14 septembre 2018

    Royaume-Uni: les employeurs détournent les règles concernant l’utilisation des données pour étouffer les droits des travailleurs/euses

    Selon la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers, certains employeurs au Royaume-Uni pratiquent des discriminations à l'égard des employé(e)s et sabotent le travail les syndicats de l'éducation suite à l'adoption du Règlement général sur la protection des données (RGPD).

    Royaume-Uni: les employeurs détournent les règles concernant l’utilisation des données pour étouffer les droits des travailleurs/euses