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Projets de coopération

26 projets affichés, filtrés par:

Thèmes: Formation professionnelle
Titre du projet Année Pays

Corée du Sud

2023 – 2026

Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA)

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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2023 – 2026

Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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2023 – 2026

Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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Côte d’Ivoire

2022 – 2025

Teacher led assessment project

  • Formation professionnelle
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Education International - Africa EIRAF
  • Jacobs Foundation
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2023 – 2026

Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA)

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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2023 – 2026

Círculos de aprendizaje liderados por docentes para la evaluación formativa

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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2023 – 2026

Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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Danemark

2020 – 2023

Nordplus Horizontal 2020: Sustainable ecosystems of mentoring for newly qualified teachers

  • Formation professionnelle
  • Santé et sécurité à l’école
  • Danemark: DLF
  • Estonie: EEPU
  • Finlande: OAJ
  • Islande: KI
  • Suede: Lärarförbundet
  • Norvege: University of SouthEastern Norway (USN)
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Estonie

2020 – 2023

Nordplus Horizontal 2020: Sustainable ecosystems of mentoring for newly qualified teachers

  • Formation professionnelle
  • Santé et sécurité à l’école
  • Danemark: DLF
  • Estonie: EEPU
  • Finlande: OAJ
  • Islande: KI
  • Suede: Lärarförbundet
  • Norvege: University of SouthEastern Norway (USN)
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Finlande

2020 – 2023

Nordplus Horizontal 2020: Sustainable ecosystems of mentoring for newly qualified teachers

  • Formation professionnelle
  • Santé et sécurité à l’école
  • Danemark: DLF
  • Estonie: EEPU
  • Finlande: OAJ
  • Islande: KI
  • Suede: Lärarförbundet
  • Norvege: University of SouthEastern Norway (USN)
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Gambie

2016 – 2022

Book development and promotion of literacy in underprivileged schools

  • Formation professionnelle
  • Voir les informations sur le projet
  • Australie: AEU
  • Education International - Africa EIRAF
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2021 – 2022

Mentoring and mobile phones to support young women teachers in The Gambia

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Genre et inclusion
  • Jeunes adhérent.e.s
  • Gambie: GTU
  • Canada: CTF/FCE
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2024

GTU Women's Empowerment Symposium (Gambia)

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Genre et inclusion
  • Gambie: GTU
  • Canada: CTF/FCE
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Ghana

2022 – 2025

Teacher led assessment project

  • Formation professionnelle
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Education International - Africa EIRAF
  • Jacobs Foundation
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2023 – 2026

Teacher-led Learning Circles for Formative Assessment (T3LFA)

  • Statut des enseignant.e.s
  • Formation professionnelle
  • Dialogue social
  • Bresil: CNTE
  • Corée du Sud: KTU
  • Côte d’Ivoire: SNEPPCI
  • Ghana: GNAT
  • Malaisie: NUTP
  • Suisse: LCH
  • Uruguay: FUM-TEP
  • Education International EI
  • Jacobs Foundation
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