Australie: le gouvernement doit agir davantage pour les élèves handicapés
En Australie, environ 100.000 élèves souffrant de handicap se voient refuser une aide financière. Le gouvernement Abbott est sommé de respecter sa promesse d’augmenter dans les plus brefs délais l’octroi d’une aide financière à ceux qui en ont le plus besoin.
En 2009, le Bureau des Statistiques australien a recensé 292.000 élèves handicapés dans le pays. Or, « les chiffres du rapport sur le ministère des Services sociaux publiés par la Commission de la productivité ont démontré que seuls 190.887 élèves handicapés ont reçu une aide financière dans les établissements scolaires australiens en 2013, ce qui représente 5,3 pour cent du total des élèves », a déclaré Correna Haythorpe, Présidente de l’ Australian Education Union(AEU), un syndicat d’enseignants australien.
Selon cette dernière, cela signifie qu’au moins 100.000 élèves souffrant de handicap ne reçoivent aucune aide financière, et ce chiffre est probablement encore plus élevé lorsque la croissance démographique est prise en compte.
Respecter les accords Gonski
Haythrope a insisté sur le fait que ces élèves ne sont pas en mesure d’accéder à l’éducation à laquelle ils/elles ont droit en raison d’un manque de ressources, telles que le personnel de soutien dans les établissements scolaires. « Un traitement équitable pour les citoyens souffrant de handicap doit commencer par une éducation qui leur permet d’exploiter leur potentiel. Qu’il en soit autrement serait une honte pour notre pays, et cela aura d’énormes coûts sociaux dans l’avenir. »
Elle a souligné que les sévères injustices dans l’octroi d’une aide financière - certains établissements nantis reçoivent plus de 40.000 dollars australiens pour chaque élève handicapé - sont d’autres preuves de la défaillance du système.
« Ces chiffres montrent clairement que si le gouvernement Abbott ne respecte pas les six années de financement prévues par les accords Gonski, dont l’objectif est que tous les établissements scolaires bénéficient d’un seuil standard de ressources, nous nous retrouvons avec un système encore plus inégal que celui dont nous disposons aujourd’hui », a ajouté Correna Haythorpe.
Différences entre Etats
Plus compliqué encore, les immenses écarts dans la proportion d’élèves financés dans les différents Etats est un problème provoqué par l’absence d’une définition commune du handicap. L’AEU prie les Etats et les territoires d’en assumer la responsabilité et de faire pression sur le gouvernement Abbott pour qu’il honore les six années prévues par la réforme Gonski dans laquelle figure l’octroi d’une aide financière qui reflète les coûts réels de l’éducation d’un élève handicapé.
