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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Mondes de l'éducation 3 février 2023

    Ensemble, on fait école ! Nos avancées syndicales au Mexique

    Alfonso Cepeda Salas

    Le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacion (SNTE) du Mexique est l’un des plus grands syndicats de l’éducation au monde. Il compte actuellement en son sein plus de 1,5 million de personnels enseignants à tous les niveaux d’enseignement, ainsi que 700.000 enseignantes et enseignants à la retraite. Sa mission...

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  2. Nouvelles 31 janvier 2023

    Royaume-Uni : les enseignant·e·s ont droit à une revalorisation salariale maintenant !

    L’Internationale de l’Éducation et ses organisations membres soutiennent pleinement la National Education Union (NEU), qui organise une journée de grève en Angleterre et au Pays de Galles le 1er février pour réclamer une augmentation des salaires des enseignant·e·s, supérieure au taux d’inflation et intégralement financée.

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  3. Nouvelles 31 janvier 2023

    Israël/Palestine : les éducateur·trice·s sèment les graines de l’espoir

    Au cours d’une mission de solidarité de quatre jours en Israël et en Palestine, les dirigeant·e·s élu·e·s de l’Internationale de l’Éducation (IE) et les dirigeant·e·s de la National Education Association (NEA) américaine ont rencontré des responsables gouvernementaux, des syndicalistes, des représentant·e·s d’agences des Nations Unies et des enseignant·e·s. Ils ont...

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  4. Nouvelles 23 janvier 2023

    La force du public: Ensemble on fait école ! L’Internationale de l’Éducation lance une nouvelle campagne mondiale

    Le 24 janvier 2023, Journée internationale de l'Éducation, l'Internationale de l'Éducation lance une nouvelle campagne mondiale pour financer l'enseignement public et la profession enseignante. La campagne La force du public: Ensemble on fait école ! soutiendra les organisations membres de l'Internationale de l'Éducation dans leur lutte contre les coupes budgétaires,...

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  5. Nouvelles 23 janvier 2023

    Maroc : accord syndicats-gouvernements sur un statut unifié des enseignant∙e∙s

    Le dialogue social a amené le gouvernement et les syndicats de l’enseignement marocains à adopter un accord portant notamment sur le statut unifié des fonctionnaires de l’Éducation nationale. Ce nouveau statut signifie la suppression de tous les anciens statuts pour repartir sur de nouvelles bases, et prend en compte les...

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  6. Mondes de l'éducation 23 janvier 2023

    Uruguay : l’importance d’une campagne mondiale pour défendre notre système national d’éducation publique

    L’Amérique latine, la région la plus inégalitaire du monde, affiche l’un des taux les plus élevés de concentration des richesses mais aussi, en contrepartie, de pauvreté et de marginalisation de la majorité de sa population. Le continent se caractérise en outre par une distribution inégale des revenus, tant directement, en...

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  7. Nouvelles 23 janvier 2023

    Les syndicalistes de l’éducation dressent le bilan de la coopération au développement en Asie-Pacifique

    Lors d’un « Café sur la coopération au développement (CD) » consacré à la région Asie-Pacifique organisé le 12 janvier dernier, les partenaires de la CD ont pu s’informer des progrès réalisés dans la région en partenariat avec les organisations membres. Anand Singh, directeur du bureau régional de l’Internationale de...

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  8. Mondes de l'éducation 23 janvier 2023

    Sénégal : Quels actes forts pour une éducation publique inclusive de qualité

    Marième Sakho Dansokho

    Le Sénégal, le bon élève cité en exemple, serait-il un géant aux pieds d’argile ? Avec 25% de son budget pour l’éducation soit plus de 6% de son Produit Intérieur Brut (PIB), ce sont des efforts certes importants qui sont faits mais pour quel résultat ? Plus de 1 500...

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  9. Mondes de l'éducation 11 janvier 2023

    Transformer l’éducation : quel rôle pour le manuel scolaire et à quelles conditions ?

    Roger Kaffo Fokou

    Les 16, 17 et 19 septembre 2022 s’est tenu à New-York le sommet mondial sur la transformation de l’éducation. Objectif visé, trouver une réponse idoine à la crise de l’éducation. En jeu et au-delà du défi de l’équité et de l’égalité, l’adaptation des systèmes éducatifs à leurs finalités. Comme le...

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  10. Nouvelles 22 décembre 2022

    Faisons de 2023 une année de solidarité renouvelée pour l'éducation dans le monde

    Alors que 2022 touche à sa fin, nous revenons sur une année de défis, mais aussi sur une année de solidarité et d'espoir alors que nous continuons à travailler ensemble pour faire en sorte qu'une enseignement public de qualité soit accessible à toutes et tous dans tous les pays du...

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  11. Mondes de l'éducation 18 décembre 2022

    Éducation des personnes réfugiées: principales tensions et opportunités

    Maysa Jalbout, Katy Bullard

    L’éducation des enfants et des jeunes réfugié·e·s est plus importante que jamais. Si l’on souhaite garantir que les élèves, mais aussi les enseignantes et les enseignants réfugié·e·s reçoivent le soutien nécessaire, il est essentiel de faire entendre leurs voix et d’apporter des solutions aux principales tensions observées dans les politiques...

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  12. Mondes de l'éducation 14 décembre 2022

    Le poison de l’école privée

    Florian Lascroux

    Si partout dans le monde il existait une école publique gratuite et de qualité, l’existence d’écoles privées ne poserait sans doute pas beaucoup de problèmes. Malheureusement ce n’est pas le cas, et l’expansion du système d’éducation privée constitue un grand danger pour la scolarisation universelle et pour une éducation de...

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  13. Mondes de l'éducation 24 novembre 2022

    L’expérience en matière de droits d’auteur de l’Université du Pacifique Sud : une perspective syndicale

    Elizabeth Reade Fong

    La législation n’est pas seulement destinée à protéger, mais aussi à apporter l’équité. Et la législation sur les droits d’auteur n’est pas censée être différente. Cependant, la réalité sur le terrain dans un pays en développement comme les Fidji n’a fait que renforcer l’inégalité de l’accès et, plus important encore,...

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  14. Nouvelles 7 novembre 2022

    France : Parler inclusion entre professionnel·le·s de l’éducation, sur tous les territoires, c’est possible !

    Dans le cadre de la deuxième édition du rendez-vous annuel des métiers de l’éducation organisée par l’Union Nationale des Syndicats Autonomes-Éducation (UNSA Éducation), 30 rencontres, dans toutes les régions et en outre-mer, vont réunir plus de 1.000 éducateur·trice·s français·es le 15 novembre pour plancher sur une question : « Société...

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  15. Nouvelles 26 octobre 2022

    Les syndicats de l’éducation francophones veulent remettre les gouvernements sur la voie pour atteindre une éducation de qualité

    Le Comité syndical francophone de l’éducation et de la formation (CSFEF) qui regroupe les représentations syndicales des organisations francophones affiliées à l’Internationale de l’Éducation a tenu sa 18e Rencontre du CSFEF qui s’est tenue à Hammamet, en Tunisie, du 13 au 15 octobre. Les débats se sont centrés, entre autres,...

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  16. Nouvelles 25 octobre 2022

    Ghana : campagne contre la privatisation et la commercialisation de l’éducation

    L’initiative de plusieurs syndicats de l’éducation vise à contrer la privatisation et ses effets néfastes sur l’éducation

    Faisant le point sur les résultats obtenus, les organisations membres de la Campagne contre la privatisation et la commercialisation de l’éducation (CAPCOE) ont déploré l’expansion de la privatisation de l’éducation — en particulier au niveau de l’enseignement fondamental — dans les zones reculées du Ghana, et salué le niveau de...

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  17. Mondes de l'éducation 25 octobre 2022

    Le personnel enseignant est au cœur de l'éducation, pas les ordinateurs

    Susan Hopgood

    Plus de 130 pays se sont engagés à donner la priorité à l'éducation lors du Sommet sur la transformation de l'éducation (TES) des Nations Unies, une réunion mondiale des chef·fe·s d'État qui s'est tenue à New York en septembre.

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  18. Mondes de l'éducation 14 octobre 2022

    Des partenariats public-privé sans coût pour l’État et la société : est-ce possible ?

    Carolina Finette

    Dans cet article de blog, je voudrais partager mon expérience des partenariats public-privé (PPP) en tant qu’enseignante dans une zone rurale du Brésil et j’aimerais engager toutes les parties prenantes à réfléchir sans tarder aux problèmes que de tels partenariats impliquent dans le monde de l’enseignement. Par ailleurs, je m’interroge...

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